Рекомендована література

1. Бойко А. М. Оновлена парадигма виховання: шляхи реалізації. Навчально-методичний посібник. – К., 1996.– 232 с.

2. Виховна робота: Молодіжні організації//Освіта.–1993. – 5 листопада.

3. Волкова Н. П. Педагогіка. – К., 2001.– 576 с.

4. Головенька В.А. Життя в Пласті // Рідна школа. – 1993. – №10.

5. Карпенчук С. Г. Теорія і методика виховання: Навчальний посібник.– К., 1997. – 304 с.

6. Лозова В. І., Троцко Г. В. Теоретичні основи виховання і навчання: Навчальний посібник. - Харків, 2002.– 400 с.

7. Мартиненко С. М., Хоружа Л.Л. Загальна педагогіка: Навчальний посібник. – К., 2002.- 176 с.

8. Орієнтовний зміст виховання в національній школі: Методичні рекомендації / За ред. Є. Коваленко. – К., 1996.- 136 с.

9. Програма Спілки піонерських організацій України//Зірка. –1991.– 23 січня.

10. Статут СПОУ // Зірка. – 1991. – 23 січня.

Робота на занятті

1. Розв’язування тестових завдань

1. Вкажіть відповідь, у якій найточніше вказано суб'єкт сім’ї і сімейного виховання:

А) Родинні цінності

Б) Батько, мати і дитина

В) Сімейні традиції

Г) Члени родини

Д) Особистість дитини (від народження до досягнення 18-річного віку)

2. Сім’ї, які продукують педагогічно занедбаних дітей, класифікуються наступним чином:

А) Педагогічно несприятливі, педагогічно неспроможні, педагогічно пасивні, антипедагогічні.

Б) Педагогічно неспроможні, педагогічно занедбані, антипедагогічні

В) Педагогічно гіперактивні, педагогічно пасивні, педагогічно гіпопасивні, антипедагогічні

Г) Педагогічно неспроможні, антипедагогічні, педагогічно пасивні.

Д)Антипедагогічні, гіперпедагогічні, гіпопедагогічні, педагогічно неспроможні

3. Яку назву мають методи сімейного виховання, виховна дія яких базується на повторенні дії або вчинку?

А) Навіювання (сугестія)

Б) Привчання і вправляння

В) Застереження

Г) Примушування

Д) Заохочення і покарання

4. Вкажіть відповідь, в якій розкрито сутність методу навіювання.

А) Метод впливу на дитину, в результаті якого у неї (реципієнта), не з її волі і бажання, виникають такі думки, почуття і бажання, настрій, які намагаються викликати батьки (індуктори).

Б) Спосіб закріплення стійкості відповідних навичок і умінь

В) Надзвичайно поширений метод сучасного сімейного виховання дитини, за допомогою якого батьки демонструють їй своє осудження вчинків або мотивів її поведінки.

Г) Спосіб вираження позитивної оцінки поведінки та діяльності дитини і виконує стимулюючу функцію з метою виховання почуття власної гідності

Д) Спосіб перевірки підготовленості дітей до самостійного трудового і сімейного життя, до виконання моральних правил і норм життя свого народу

5. Вкажіть відповідь, у якій найточніше перелічені принципи спільної роботи школи і родини

А) Громадянськість, демократизм, гуманізація взаємин педагогів і батьків, ретроспективність, інтегративність.

Б) Гуманізм, демократизм, природовідповідність, культуровідповідність, національна спрямованість, ретроспективність, педагогізація батьків.

В) Пріоритетність сімейного виховання, громадянськість, демократизм, гуманізація взаємин педагогів і батьків, ретроспективність, педагогізація батьків.

Г) Пріоритетність сімейного виховання, громадянськість, демократизм, патріотизм, гуманізація стосунків школи і родини, інтернаціоналізм.

Д) Громадянськість, демократизм, гуманізм, ретроспективність, педагогізація батьків, націоналізм, історизм.