Теми практичних занять

1. Сутність процесу виховання (4 год.)

2. Основи національного виховання (4 год.)

3. Закономірності і принципи виховання (2 год.)

4. Основні напрями національного виховання (4 год.)

5. Методи виховання (2 год.)

6. Форми виховної роботи (2 год.)

7. Виховання учнівського колективу (2 год.)

8. Робота класного керівника (2 год.)

9. Індивідуальна робота з учнями (2 год.)

10. Єдність виховних зусиль у вихованні (2 год.)

Завдання для самостійної роботи

1. Опрацювати Концепцію національного виховання. Розкрити суть основних напрямків національного виховання. Виписати положення, які стосуються завдань і змісту виховання.

2. Проаналізувати Державну національну програму “Освіта” (“Україна XXI століття”) і Концепцію національного виховання на предмет актуальності і сучасності цих документів. Прослідкувати їхній вплив на зміст і організацію виховної роботи у різних типах навчальних закладів України.

3. Із державної національної програми “Освіта” (“Україна XXI століття”) виписати завдання основних напрямів виховання.

4. З Національної доктрини розвитку освіти в Україні виписати пріоритетні напрями та шляхи реформування виховання.

5. Із педагогічних праць Я.Коменського, К. Ушинського, В.Сухомлинського, А.Макаренка виписати міркування, які стосуються сутності виховання.

6. Ознайомитись з працями видатних вітчизняних і зарубіжних педагогів щодо реалізації закономірностей і принципів виховання.

7. Познайомитись з педагогічними творами вітчизняних і зарубіжних педагогів щодо використання методів виховання.

8. Опрацювати педагогічні праці вітчизняних і зарубіжних педагогів щодо проведення форм виховної роботи.

Навчальний проект (Індивідуальне навчально-дослідне завдання)

1. Виписати з Біблії положення, які стосуються загальнолюдських морально-духовних цінностей.

2. Скласти правила для молодого вчителя щодо використання методів виховання.

3. Переглянути щоденники учнів і проаналізувати, як вчителі використовують їх для заохочення і покарання школярів.

4. Розробити тестові завдання по перевірці рівня вихованості своїх одногрупників.

5. Скласти програму діяльності сім’ї зі статевого виховання своїх дітей.

6. Скласти трирічну програму діяльності учителя початкових класів з екологічного виховання дітей.

7. Скласти кодекс честі вчителя-вихователя.

8. Опрацювати джерела української народної педагогіки (прислів’я, приказки, легенди, звичаї, казки) і проаналізувати, якою мірою в них акумульовані багатства загальнолюдських і національних морально-духовних цінностей.

9. Ознайомитись з роботою позашкільного дитячого виховного закладу (бібліотеки, будинку дитячої творчості, музичної чи художньої школи) і проаналізувати його вплив на естетичне виховання дітей різних вікових груп.

10. Віднайти описи побутових звичаїв українського народу, спрямованих на фізичне виховання дітей.

11. Занотувати роздуми П.Ф.Лесгафта про напрямки фізичного виховання дітей в сім’ї.

12. Проаналізувати програму з фізичного виховання у школі для дітей певної вікової групи і визначити основний зміст фізичного виховання.

13. Скласти 10-15 правил для педагога-вихователя з керівництва дитячим колективом.

14. Дібрати список літератури (20-25 найменувань) з проблем розвитку колективу, який можна рекомендувати для ознайомлення класним керівникам.

15. Змоделювати схеми, які передавали б особливості структури колективу на 1,2,3 стадіях розвитку.

16. Описати особливості виховної діяльності Вашолго класного керівника.

17. Сформулювати правила роботи вихователя з органами учнівського самоврядування.

18. Виписати 6-7 методик вивчення учнів і класного колективу.

19. Запропонувати власну систему педагогічної просвіти батьків.

20. Виписати 10-15 прислів’їв, що стосуються проблем сімейного виховання.