Тема 9: Природа як предмет філософського аналізу. Тема 10: Суспільство. Основи філософського аналізу.

Тема 11: Особистість та суспільство. Тема 12: Соціальне прогнозування. Глобальні проблеми сучасності.

3. Рівень.

А) Попередні умови. Знання з предмета “Історія України”.

Література: Спиркин А.Г. Философия. – М., 2003.

Б) Цілі та завдання:

Цілі: дати студентам: розуміння суті філософії як науки і форм суспільної свідомості в її історичному розвитку, місця і ролей філософії в розвитку загальнолюдської культури, суті і розвитку філософської думки в Україні, її місця в загальному розвитку історії філософії і сучасного світового процесу.

Завдання: вивчення основ філософської культури, формування необхідних методологічних принципів і навичок аналізу предметів і явищ реального світу.

В) Бібліографія

1. Бичко А. К., Бичко І.В., Табачковский В.Г. Історія філософії. - К., 2001.

2. Введение в философию. - К., 2003.

3. Петрушенко В.Л. Філософія. – Київ-Львів, 2005.

4. Причений Є.М., Черній А.-М., Гроздецкий В.Д., Чекаль Л.А. Філософія. - К., 2006.

4. Обов’язковий.

5. Викладацький склад:

Нікітін Л.М., докт.філос.наук, професор

6. Тривалість:

108 год., кредити ECTS – 3. Семестр – 3.

6 год. на тиждень, 18 тижнів на засвоєння.

7. Форми та методи навчання: лекції, семінарські заняття.

8. Оцінювання. Контроль знань:

• поточний (опитування, тестування);

• підсумковий (іспит).

9. Мова. Українська. Російська.

1. Ідентифікація.

Основи психології і педагогіки.

2. Опис. Змістові модулі.

Змістовий модуль 1. Психологія як наука. Психологія особистості і діяльності. Психологія як наука іпрактика. Психіка як предмет психологічної науки. Особистість: загальна психологічна характеристика, структура, розвиток. Психологія індивідуальних відмінностей особистості Пізнавальна сфера особистості. Емоційно-вольова сфера особистості. Діяльність і поведінка особистості. Вчинкові активність особистості.

Змістовий модуль 2. Соціально-психологічна сфера особистості. Психологія спілкування. Види, структура і функції спілкування. Психологія між особового сприймання і розуміння. Спілкування як комунікація. Спілкування як інткракція. Психологія соціальних груп і колективів. Конфліктні ситуації та шляхи їх розв'язання.

Змістовий модуль 3. Основи педагогіки. Предмет, завдання, основні категорії педагогіки. Педагогічний процес. Сучасна дидактика. Сучасні дидактичні системи. Виховна діяльність як складова педагогічного процесу. Національне виховання. Особливості навчання і виховання у вищій школі України.

3. Рівень.

А) Попередні умови. Знання з предметів “Психологія” і “Педагогіка” повної загальної середньої освіти.

Література: Психология и педагогика. Учебное пособие / Под. ред. А.А.Радугина. - М., 2001

Б) Цілі та завдання:

Цілі: підвищення загальної і психолого-педагогічної культури студентів; формування цілісного уявлення про психологічні особливості людини як чинники успішності її діяльності.

Завдання: уміння самостійно мислити і передбачати наслідки власних дій; самостійно вчитися й адекватно оцінювати свої можливості, самостійно знаходити оптимальні шляхи досягнення мети і подолання життєвих труднощів.

В) Бібліографія

1. Психологія: Підручник / Ю.Л. Трофімов, В.В. Рибалка, П.А. Гончарук та ін.; за ред. Ю.Л. 2. Трофімова. – К.: Либідь, 2001. – 560 с.

3. Психология. Учебник для вузов / Под общ. ред. В.Н. Дружинина. – СПб.: Питер, 2000. –608 с.

4. Столяренко А.М. Психология и педагогика: Учеб. Пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. – 423 с.

4. Обов’язковий.

5. Викладацький склад:

Крюкова О.В., канд. пед. наук, доцент.

6. Тривалість:

54 год., кредити ECTS – 1,5.Семестр – 2.

6 год. на тиждень, 9 тижнів на засвоєння.

7. Форми та методи навчання: лекції, семінарські заняття.

8. Оцінювання. Контроль знань:

• поточний (опитування, тестування);

• підсумковий (залік).

9. Мова. Українська.

1. Ідентифікація