- •Isbn 966-692-646-6
- •Хід уроку
- •V. Закріплення вивченого.
- •Хід уроку
- •V. Практична робота.
- •VI. Оцінювання робіт.
- •VII. Підсумок уроку.
- •Уроки 3-4
- •Хід уроку
- •I. Підготовка робочих місць.
- •II. Організаційний момент.
- •Хід уроку
- •I. Підготовка робочих місць (перед початком уроку).
- •II. Організаційний момент.
- •III. Повідомлення теми та мети уроку.
- •IV. Розгляд зразків виробів.
- •V. Технологія виготовлення виробу.
- •Хід уроку
- •IV. Розгляд зразка виробу.
- •V. Технологія виготовлення виробу.
- •VI. Планування наступник трудових дій. Відбір матеріалу та інструментів.
- •VII. Повторення правил техніки безпеки.
- •VIII. Самостійна робота учнів. Фізкультхвилинка.
- •Привітання пальчиків
- •Хід уроку
- •Казка про рукавичку
- •Хід уроку
- •VIII. Продовження роботи.
- •IX. Оцінювання робіт.
- •X. Підсумок уроку.
- •XI. Прибирання робочих місць.
- •Хід уроку
- •I. Підготовка робочих місць.
- •II. Організаційний момент.
- •III. Повідомлення теми та мети уроку.
- •IV. Розгляд зразка виробу.
- •V. Технологія виготовлення виробу.
- •Хід уроку
- •V. Практична робота.
- •VI. Підсумок уроку.
- •VII. Прибирання робочих місць.
- •Хід уроку
- •V. Технологія виготовлення виробу.
- •VII. Правила техніки безпеки та культури праці.
- •VIII. Самостійна робота.
- •Хід уроку
- •I. Підготовка робочих місць.
- •II. Організаційний момент.
- •III. Повідомлення теми та мети уроку.
- •IV. Розгляд зразка виробу.
- •V. Технологія виготовлення виробу.
- •XII. Прибирання робочих місць.
- •Хід уроку
- •I. Підготовка робочих місць.
- •II. Організаційний момент.
- •Хід уроку
- •I. Підготовка робочих місць.
- •II. Організаційний момент.
- •IV. Розгляд зразка виробу.
- •V. Технологія виготовлення виробу.
- •Хід уроку
- •I. Підготовка робочих місць.
- •II. Організаційний момент.
- •III. Повідомлення теми та мети уроку.
- •IV. Розгляд зразка виробу.
- •V. Технологія виготовлення виробу.
- •Хід уроку
- •V. Практична робота.
- •VI. Оцінювання виробів. Виставка робіт.
- •VII. Підсумок уроку.
- •VIII. Прибирання робочих місць.
- •Хід уроку
- •I. Підготовка робочих місць.
- •II. Організаційний момент.
- •III. Повідомлення теми та мети уроку.
- •IV. Розгляд зразків виробів.
- •V. Технологія виготовлення виробу.
- •Пальчикові вправи "Драбинка"
- •Хід уроку
- •I. Підготовка робочих місць.
- •II. Організаційний момент.
- •III. Повідомлення теми та мети уроку.
- •IV. Розгляд зразка виробу.
- •V. Технологія виготовлення виробу.
- •Хід урок
- •I. Підготовка робочих місць.
- •II. Організаційний момент.
- •III. Повідомлення теми та мети уроку.
- •IV. Розгляд зразка виробу.
- •V. Технологія виготовлення виробу.
- •Хід уроку
- •VI. Планування наступних трудових дій. Відбір матеріалу та інструментів. Закріплення нового матеріалу.
- •VII. Правила техніки безпеки та гігієни праці.
- •VIII. Самостійна робота.
- •Хід уроку
- •I. Підготовка робочих місць.
- •II. Організаційний момент.
- •III. Повідомлення теми та мети уроку.
- •XI. Підсумок уроку.
- •XII. Прибирання робочих місць.
- •Лічильний матеріал з паперу
- •Хід уроку
- •I. Підготовка робочих місць.
- •II. Організаційний момент.
- •III. Повідомлення теми та мети уроку.
- •IV. Розгляд зразка виробу.
- •V. Технологія виготовлення виробу.
- •I. Підготовка робочих місць.
- •II. Організаційний момент.
- •III. Повідомлення теми та мети уроку.
- •IV. Розгляд зразка виробу.
- •V. Технологія виготовлення виробу.
- •Хід уроку
- •I. Підготовка робочих місць.
- •II. Організаційний момент.
- •III. Повідомлення теми та мети уроку.
- •IV. Розгляд зразка виробу.
- •V. Технологія виготовлення виробу.
- •Хід уроку
- •I. Підготовка робочих місць.
- •II. Організаційний момент.
- •III. Повідомлення теми та мети уроку.
- •IV. Розгляд зразка виробу.
- •V. Технологія виготовлення виробу.
- •Хід уроку
- •I. Підготовка робочих місць.
- •II. Організаційний момент.
- •III. Повідомлення теми та мети уроку.
- •IV. Розгляд зразка виробу.
- •V. Технологія виготовлення виробу.
- •VI. Планування наступних трудових дій. Відбір матеріалів та інструментів.
- •VIII. Самостійна робота учнів.
- •Хід уроку
- •I. Підготовка робочих місць.
- •II. Організаційний момент.
- •III. Повідомлення теми та мети уроку.
- •IV. Розгляд зразка виробу.
- •V. Технологія виготовлення виробу.
- •Хід уроку
- •Хід уроку
- •I. Підготовка робочих місць.
- •II. Організаційний момент.
- •III. Повідомлення теми та мети уроку.
- •IV. Розгляд зразка виробу.
- •V. Технологія виготовлення виробу.
- •VI. Планування наступних трудових дій. Відбір матеріалів та інструментів.
- •VII. Повторення правил техніки безпеки та гігієни праці.
- •VIII. Самостійна робота.
- •Хід уроку
- •I. Підготовка робочих місць.
- •II. Організаційний момент.
- •III. Повідомлення теми та мети уроку.
- •IV. Розгляд зразка виробу.
- •V. Технологія виготовлення виробу.
- •VI. Планування наступних трудових дій. Відбір матеріалів та інструментів.
- •Хід уроку
- •I. Підготовка робочих місць.
- •II. Організаційний момент.
- •IV. Розгляд зразка виробу.
- •V. Технологія виготовлення виробу.
- •Хід уроку
- •Хід уроку
- •II. Організаційний момент.
- •III. Повідомлення теми та мети уроку.
- •IV. Розгляд зразка виробу.
- •V. Технологія виготовлення виробу.
- •Хід уроку
- •I. Підготовка робочих місць.
- •II. Організаційний момент.
- •III. Повідомлення теми та мети уроку.
- •IV. Розгляд зразка виробу.
- •V. Технологія виготовлення виробу.
- •Хід уроку
- •I. Підготовка робочих місць.
- •II. Організаційний момент.
- •IV. Розгляд зразка виробу.
- •V. Технологія виготовлення виробу.
- •Хід уроку
- •I. Підготовка робочих місць.
- •II. Організаційний момент.
- •III. Повідомлення теми та мети уроку.
- •"Родина"
- •Хід уроку
- •I. Підготовка робочих місць.
- •II. Організаційний момент.
- •IV. Вивчення нового матеріалу.
- •V. Практична робота. Виготовлення закладки.
- •VI. Продовження роботи.
- •VIII. Підсумок уроку.
- •IX. Прибирання робочих місць.
- •I. Підготовка робочих місць.
- •II. Організаційний момент.
- •III. Повідомлення теми та мети уроку.
- •IV. Розгляд зразка виробу.
- •V. Технологія виготовлення виробу.
- •Хід уроку
- •I. Підготовка робочих місць.
- •II. Організаційний момент.
- •IV. Розгляд зразка виробу.
- •V. Технологія виготовлення виробу.
- •VI. Планування наступних трудових дій. Відбір матеріалу та інструментів. Закріплення нового матеріалу.
- •Хід уроку
- •I. Підготовка робочих місць.
- •II. Організаційний момент.
- •III. Повідомлення теми та мети уроку.
- •IV. Розгляд зразка виробу.
- •V. Технологія виготовлення виробу.
- •XII. Прибирання робочих місць.
- •Хід уроку
- •I. Підготовка робочих місць.
- •II. Організаційний момент.
- •IV. Розгляд зразка виробу.
- •V. Технологія виготовлення виробу.
- •Хід уроку
- •I. Підготовка робочих місць.
- •II. Організаційний момент.
- •IV. Розгляд зразка виробу.
- •V. Технологія виготовлення виробу.
- •Хід уроку
- •I. Підготовка робочих місць.
- •II. Організаційний момент.
- •III. Повідомлення теми та мети уроку.
- •IV. Розгляд зразка виробу.
- •V. Технологія виготовлення виробу.
- •Хід уроку
- •I. Підготовка робочих місць.
- •II. Організаційний момент.
- •IV. Розгляд зразка виробу.
- •V. Технологія виготовлення виробу.
- •Хід уроку
- •I. Підготовка робочих місць.
- •II. Організаційний момент.
- •III. Повідомлення теми та мети уроку.
- •Хід уроку
- •I. Підготовка робочих місць.
- •II. Організаційний момент.
- •III. Повідомлення теми та мети уроку.
- •IV. Розгляд зразка виробу.
- •V. Технологія виготовлення виробу.
- •Хід уроку
- •I. Підготовка робочих місць.
- •II. Організаційний момент.
- •IX. Продовження самостійної роботи.
- •XI. Підсумок уроку.
- •XII. Прибирання робочих місць.
- •Хід уроку
- •I. Підготовка робочих місць.
- •II. Організаційний момент.
- •IV. Розгляд зразка виробу.
- •V. Технологія виготовлення виробу.
V. Практична робота.
1. Ознайомлення з властивостями глини й пластиліну.
1) Виявлення властивостей сухої глини. Вчитель пропонує взяти грудочку глини і потерти її пальцями. Що станеться? (Грудочка розсипеться.)
2) Визначення впливу води на цей природний матеріал. Діти замочують глину водою і знову мнуть її. Глина стала в'язкою.
3) Виявлення пластичності глини. Учні, виконуючи завдання вчителя, скочують з глини кульки. Чи легко це вдається? Чому? (Глина пластична.) Вчитель нагадує дітям, що після закінчення роботи необхідно помити руки і витерти серветкою.
Висновки: суха глина тверда, легко розсипається, волога — м'яка, пластична, з неї добре ліпити.
4) Завдання на порівняння властивостей глини і пластиліну. Вчитель пропонує проробити ці самі досліди з пластиліном. Діти роблять висновок, що пластилін, як і глина, м'який, пластичний, але водонепроникний. Глина висихає швидше, а пластилін добре зберігає м'якість, отже, зручніший у користуванні.
Фізкультхвилинка.
2. Створення мелодійних звуків за допомогою іграшок-свищиків.
VI. Підсумок уроку.
— Що нового ви дізналися на уроці?
— Чого навчилися?
— Чи сподобалися вам глиняні іграшки?
VII. Прибирання робочих місць.
Додатковий матеріал до заняття.
Птахів-свищиків виготовляли скрізь, де були гончарі — у селах Поділля, Прикарпаття, Середньої Наддніпрянщини, Полісся, Слобожанщини, південних областей України. Вироби кожного осередку своєрідні, самобутні. Ужгородські майстри малюють білі, оранжеві, блакитні, зелені мазки, краплі, хвилясті, тонкі, прямі лінії, дуги, квіти на темному або коричневому тлі.
А опішнянська іграшка інша. На жовтому тлі малюють світло-жовті, білі, коричневі елементи з темною облямівкою. А от в косівській іграшці багато трикутників, ромбів, кружечків. Є ламані лінії, крапки, мазки. Кольорів мало, але кожен з них щось означає. Темно-зелений — рослини, темно-коричневий — земля, жовтий — сонце.
А щоб фарби і розпис збереглися, іграшки покривають лаком.
На сьогодні майже не залишилося колись відомих промислів і центрів. Наприклад, за даними статистичного бюро Полтавського губернського земства, лише у трьох повітах цієї губернії — Віннівському, Миргородському та Лохвицькому на початку минулого століття працювало близько тисячі гончарів. Нині ж у всій Полтавській області не набереться й сотні.
НАРОДНІ ІГРАШКИ З ГЛИНИ
УРОК 13
Тема. Ліплення з пластиліну (глини).
Об'єкт праці. Овочі та фрукти з пластиліну.
Мета. Ознайомити з приладдям та інструментами для роботи з пластиліном. Вчити прийомів ліплення. Вправляти у зіставленні предметів. Фoрмувати поняття про художні форми. Виховувати естетичні смаки.
Матеріали та інструменти. Муляжі овочів, фруктів, пластилін, підкладні дощечки, стеки, чарівна торбинка.