46 Тема 8. Личность как индивидуальность...

Тесты Векслера. Еще один тип индивидуальных интеллектуальных тестов представлен шкалами интеллекта Векслера. Эти шкалы отличают­ся от тестов Стэнфорд—Бинэ некоторыми важными чертами, делающими их похожими по форме на групповые тесты. Другая характерная особен­ность шкал Векслера состоит во введении двух видов методик — вербаль­ных тестов и тестов на «исполнение» (так называют задания невербаль­ного, действенного характера, например, сложить фигуру из частей и т.д.).

Опубликованная в 1955 г. шкала Векслера для взрослых содержит 11 тестов. Шесть из них сгруппированы в вербальную шкалу и пять — в шкалу исполнения. В вербальную шкалу входят задания, требующие ос­ведомленности в некоторых областях знания, задания на понимание (смысла пословиц, поведения в некоторых обстоятельствах и т.д.), ариф­метические задачи (в пределах начальной школы), нахождение сходства, определение словарного запаса, запоминание цифр. Шкала исполнения включает задания на завершение картинок, конструирование блоков (из кубиков), расположение картинок по порядку и некоторые другие.

Примеры заданий

1. Общая осведомленность.

1. Откуда привозят кофе?

2. Кто написал «Макбет»?

3. Что такое антропология?

4. Насколько Нью-Йорк удален от Сан-Франциско?

5. Кто изобрел паровую машину?

2. Общее понимание.

1. Что бы Вы сделали, если бы Вы находились в лодке, а кто-то упал за борт?

2. Почему государство требует от водителей автомобилей, чтобы они имели водительские права?

3. Почему у нас градуированный подоходный налог, так что богатые платят больше, чем бедные?

3. Арифметическое рассуждение.

1. Сколько яблок можно купить на 81 цент, если каждое яблоко стоит 9 центов?

2. Три человека могут закончить работу за 9 дней. Сколько человек закончат работу за 3 дня?

3. Автомобиль проезжает 20 миль за 30 минут. Сколько миль он проедет за 3 минуты?

4. Цифры вперед и назад.

1) (Субъект повторяет следующие числа в том порядке, в котором они ему зачитывались.) 3, 8, 4, 6, 2, 9, 1.

Акимова М.К. Интеллектуальные тесты 47

2) (Субъект повторяет следующие числа в порядке, обратном тому, в котором они ему зачитывались.) 6, 4, 1, 8, 2, 5, 7.

5. Сходство.

(Испытуемого просят рассказать о том, чем похожи следующие пары.)

1. Яблоко и персик.

2. Новелла и картина.

3. Аэроплан и поезд.

4. Закон и приказ.

5. Кит и дельфин.

При выполнении тестов принимается в расчет как скорость, так и точность.

Стандартизация, валидность и надежность тестов Векслера. Тесты Векслера нормировались на выборке в 1700 человек (возраст от 16 до 64 лет). Средний IQ по выборке равен 100 при IQ=15. Надежность тестов вы­сока: для полной шкалы она составляет 0,97; для вербальных тестов — 0,96; для тестов исполнения — 0,94.

Данные о валидности шкалы Векслера получены отдельно для вер­бальных тестов и тестов исполнения. Корреляция оценок по тестам испол­нения с успешностью деятельности канцелярских служащих равна 0,30, а корреляции показателей вербальных тестов с учебой в колледже не превы­шают 0,50. Помимо этого проверка по валидности осуществлялась путем корреляции шкал Векслера со шкалами Стэнфорд—Бинэ. Получены коэф­фициенты порядка 0,80 и ниже.

Групповые тесты интеллекта. Помимо индивидуальных шкал разра­ботаны групповые тесты интеллекта. Они используются преимущественно при массовых обследованиях в системе высшего и среднего образования, в промышленности, армии и при отборе на государственную службу.

Рассмотрим некоторые принципиальные различия между группо­выми и индивидуальными тестами интеллекта. Групповые тесты одновре­менно могут быть применены на большой выборке испытуемых. Благода­ря использованию специальных тестовых брошюр и листов для ответов при групповом тестировании ликвидирована необходимость во взаимо­действии между испытуемым и экспериментатором. Роль эксперимента­тора чрезвычайно упрощена. Это позволяет обеспечить более стандартные условия при тестировании. Регистрация выполнения и обработка данных при групповом тестировании легче и может быть выполнена машинами. Групповые тесты обычно лучше нормированы (на больших выборках по­рядка 100 000—500 000 человек) .

Групповые тесты отличаются от индивидуальных и по форме. Обыч­но в групповых тестах испытуемый должен выбрать правильный ответ из предлагаемых ему четырех или пяти, задания предъявляют в порядке возрастания трудности.