
- •«Возбудимые ткани». Задача №1.
- •Задача №2.
- •Задача №3.
- •Задача №4.
- •Задача №5.
- •Задача №6.
- •Задача №7.
- •Задача №8.
- •Задача №1.
- •Задача №2.
- •Задача №3.
- •Задача №4.
- •Задача №5.
- •Задача №6.
- •Задача №7.
- •Задача №8.
- •Задача №9.
- •Задача №10.
- •Задача №11.
- •Задача №12.
- •Задача №13.
- •Задача №14.
- •Задача №15.
- •Задача №16.
- •Задача №17.
- •Задача №18.
- •Задача №19.
- •Задача №20.
- •Вопрос 5. Как влияет адреналин на сосуды?
- •«Физиология крови» Задача №1.
- •Задача №2.
- •Задача №3.
- •Задача №4.
- •Задача №5.
- •Задача №6.
- •Задача №7.
- •Задача №8.
- •Задача №9.
- •Задача №10.
- •Задача №11.
- •Задача №12.
- •Задача №13.
- •Задача №14.
- •Задача №15.
- •Задача №16.
- •Задача №17.
- •«Дыхание» Задача №1.
- •Задача №2.
- •Задача №3.
- •Задача №4.
- •Задача №5.
- •Задача №6.
- •Задача №7.
- •Задача №8.
- •«Терморегуляция» Задача №1.
- •Задача №2.
- •Задача №3.
- •Задача №4.
- •Задача №5.
- •«Обмен веществ» Задача №1.
- •Задача №2.
- •Задача №3.
- •Задача №4.
- •Задача №5.
- •Задача №6.
- •Задание №7.
- •«Выделение» Задача №1.
- •Задача №2.
- •Задача №3.
- •Задача №4.
- •Задача №5.
- •Задача №6.
- •Задача №7.
- •Задача №8.
- •«Пищеварение» Задача №1.
- •Задача №2.
- •Задача №3.
- •Задача №4.
- •Задача №5.
- •Задача №6.
- •Задача №7.
- •Задача №8.
- •«Физиология кровообращения» Задача №1.
- •Задача №2.
- •Задача №3.
- •Задача №4.
- •Задача №5.
- •Задача №6.
- •Задача №7.
- •Задача №8.
- •Задача №9.
- •Задача №10.
- •Задача №11.
- •Задача №12.
- •Задача №13.
- •Задача №14.
- •Задача №15.
- •Задача №16.
- •Задача №17.
- •«Физиология сенсорныхсистем» Задача №1.
- •Задача №2.
- •Задача №3.
- •Задача №4.
- •Задача №5.
- •Задача №6.
- •Задача №7.
- •Задача №8.
- •Задача №9.
- •Задача №10.
- •Задача №11.
- •Задача №12.
- •Задача №13.
- •Задача №14.
- •«Высшая нервная деятельность» Задача №1.
- •Задача №2.
- •Задача №3.
- •Задача №4.
- •Задача №5.
- •Задача №6.
- •Задача №7.
- •Задача №8.
- •Задача №9.
- •Задача №10.
- •Задача №11.
- •Задача №12.
- •Задача №13.
- •Задача №14.
- •Задача №15.
- •Задача №16.
- •Задача №17.
- •Задача №18.
- •Задача №19.
- •«Физиология боли» Задача №1.
- •Задача №2.
- •Задача №3.
- •Задача №4.
- •Задача №5.
- •Задача №6.
- •Задача №7.
- •Задача №8.
- •Задача №9.
- •Задача №10.
- •Задача №11.
- •«Функциональные состояния» Задача №1.
- •Задача №2.
- •Задача №3.
Задача №1.
В неврологическое отделение больницы доставлен мужчина с травмой позвоночника. Врач установил у него исчезновение коленного, ахиллова и подошвенного рефлексов.
Вопрос №1. Какие отделы спинного мозга подверглись травме?
Люмбальный, сакральный: коленный – L-III, ахиллов – S-I, подошвенный – L-III – S-I.
Вопрос №2. Вспомнив классификацию рефлексов, ответьте: какими, с разных точек зрения, являются перечисленные выше рефлексы.
Коленный, ахиллов – моносинаптические, соматические, сухожильные; подошвенный –полисинаптический, соматический, кожный.
Вопрос №3. Сохранится ли болевая чувствительность в нижних конечностях после такой травмы?
Нет.
Вопрос №4. Сохранится ли способность к произвольным движениям нижних конечностей после такой травмы?
Нет.
Вопрос №5. Какое клиническое значение имеет определение данных рефлексов?
Определение функциональной целостности спинного мозга.
Задача №2.
На уроке в первом классе изучение нового материала давалось в игровой форме. Все дети были включены в игру и принимали в ней активное участие. Когда в коридоре возник шум, никто из детей не прореагировал.
Вопрос №1. Какой принцип координационной деятельности ЦНС отражает эта ситуация?
Принцип доминанты.
Вопрос №2. Что характерно для деятельности ЦНС согласно этому принципу?
Для деятельности ЦНС характерно наличией в ней доминирующих в данный момент времени очагов возбуждения, которые и определяют направленность и характер функций организма в данный период.
Вопрос №3. Какими свойствами обладает доминантный очаг?
Свойства доминантного очага:
• повышенная возбудимость,
• стойкость (инертность) возбуждения, т.к. его трудно подавить другим возбуждением,
• способность к суммации возбуждений,
• способность тормозить очаги возбуждения в нервных центрах, отличных от доминирующего по функции.
Вопрос №4. Каков физиологический смысл данного принципа?
Принцип позволяет концентрировать внимание и строить поведение для достижения определенной намеченной цели.
Вопрос №5. Какие еще принципы координационной деятельности ЦНС вы знаете?
1) принцип доминанты,
2) принцип пространственного облегчения - суммарный ответ организма при одновременном действии двух относительно слабых раздражителей будет больше суммы ответов, полученных при их раздельном действии,
3) принцип окклюзии – два афферентных входа совместно возбуждают меньшую группу нейронов по сравнению с эффектами при раздельной их активации (причина – в силу конвергенции афферентные входы отчасти адресуются к одним и тем же мотонейронам, которые затормаживаются при активации обоих входов одновременно),
4) принцип обратной связи – используется в саморегуляции организма, что позволяет соотносить выраженность изменений отдельных систем с их работой в целом,
5) принцип реципрокности – отражает характер отношений между центрами, ответственными за осуществление противоположных функций (вдоха и выдоха, сгибания и разгибания),
6) принцип общего конечного пути – эффекторные нейроны ЦНС являются конечными в цепочке, состоящей из афферентных, промежуточных и эффекторных нейронах.