- •Міністерство фінансів України
- •Передмова
- •1. Програма навчальної дисципліни
- •1.1. Тематичний план навчальної дисципліни
- •1.2. Зміст навчальної дисципліни «макроекономіка» Змістовний модуль 1. Макроекономіка, як теоретична основа економічної політики держави
- •Тема 1. Макроекономіка як наука
- •Тема 2. Макроекономічні показники в системі національних рахунків
- •Тема 5. Грошовий ринок
- •Тема 6. Інфляційний механізм
- •Тема 10. Економічна динаміка
- •Тема 11. Держава в системі макроекономічного регулювання
- •Тема 12. Зовнішньоекономічна діяльність
- •Модуль 2. Індивідуальне науково-дослідне завдання
- •2. Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Модуль 1
- •Практичні завдання
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список до самостійної роботи
- •Практичні завдання
- •Питання для самоконтролю
- •Практичні завдання Завдання 1
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список до самостійної роботи
- •Тема 5. Грошовий ринок
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Практичні завдання
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список до самостійної роботи
- •Тема 6. Інфляційний механізм
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Практичні завдання
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список до самостійної роботи
- •Практичні завдання
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список до самостійної роботи
- •Тема 8. Приватні інвестиції
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Практичні завдання
- •Інвестиції в економіці країни початково зросли на 100 тис. Грн., гранична схильність до споживання 0,75. Визначити як змінився ввп.
- •В країні а після податковий дохід збільшився на 90 млн. Грн., споживчі витрати – на 60 млн. Грн., а інвестиції на 50 млн. Грн. Визначити зміну ввп. Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список до самостійної роботи
- •Тема 9. Сукупні видатки і ввп
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Практичні завдання
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список до самостійної роботи
- •Тема 10. Економічна динаміка
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Практичні завдання
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список до самостійної роботи
- •Тема 11. Держава в системі макроекономічного регулювання
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Практичні завдання
- •Питання для самоконтролю
- •Бібліографічний список до самостійної роботи
- •Тема 12. Зовнішньоекономічна діяльність
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи
- •Практичні завдання
- •Питання для самоконтролю
- •Практичні завдання Завдання 1
- •Контрольні завдання
- •Ключові терміни і поняття
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Практичні завдання Завдання 1
- •Завдання 2
- •Завдання 3
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Практичні завдання
- •Ключові терміни і поняття
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Практичні завдання Завдання 1
- •Завдання 2
- •Контрольні завдання
- •Ключові терміни і поняття
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Практичні завдання
- •Ключові терміни і поняття
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Практичні завдання
- •Ключові терміни і поняття
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Практичні завдання
- •Завдання 5
- •Завдання 6
- •Завдання 7
- •Завдання 8
- •Контрольні завдання
- •Ключові терміни і поняття
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Практичні завдання
- •Ключові терміни і поняття
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Практичні завдання
- •Ключові терміни і поняття
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Практичні завдання
- •Ключові терміни і поняття
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Практичні завдання
- •Ключові терміни і поняття
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Практичні завдання
- •Ключові терміни і поняття
- •Теми для підготовки доповідей та рефератів
- •Бібліографічний список до практичного заняття
- •4. Методичні рекомендації до вИконання індивідуальних завдань
- •Завдання індивідуальних розрахункових робіт
- •Індивідуальне завдання 3.
- •Доходи суб’єктів економіки та їх розподіл, грн.
- •5. Підсумковий Контроль перелік питань до іспиту
- •6. Список рекомендованої літератури Основна література
- •Додаткова література
- •Навчально-методичний посібник Макроекономіка
Теми для підготовки доповідей та рефератів
Циклічність в динаміці зайнятості.
Інфраструктура ринку праці.
Методи державного регулювання зайнятості в Українській економіці.
Бібліографічний список до практичного заняття
1.(275-317); 2.(208-238); 3.(39-59) .4.(296-365); 5.(87-138).
6.(52-70; 192-217)
Практичне заняття 4
Тема 4. Товарний ринок
Мета заняття: поглибити, систематизувати та закріпити знання студентів з проблем формування та взаємодії сукупного попиту та пропозиції в їх класичному розумінні та чинники впливу на них.
План заняття
1. Сукупний попит та його чинники.
2. Сукупна пропозиція та її чинники.
3. Сукупний попит - сукупна пропозиція як базова модель економічної рівноваги.
Обладнання, яке потрібне для проведення практичного заняття
Панчишин С.А. «Макроекономіка». Тести і задачі: Практикум. – К.: Либідь, 2002.
Методичні рекомендації до практичного заняття
Мета теми — дати студентам знання про економічний кругообіг в умовах чистого ринку, основні категорії товарного ринку та базову модель економічної рівноваги.
В основі економічного кругообігу лежить природне тяжіння ринку до рівноваги між доходами і видатками. Щоб зрозуміти, як ринок забезпечує цю рівновагу, звернімося до таких ринкових категорій, як сукупний попит і сукупна пропозиція.
Сукупний попит (AD), як платоспроможний попит на реальний ВВП, залежить від рівня цін на кінцеві товари та послуги. Між сукупним попитом і ціною існує обернена залежність, і тому в графічній моделі крива сукупного попиту набирає вигляду від’ємної похилої лінії. Графічно вплив різних чинників (як цінових, так і нецінових) на сукупний попит відображається зміщенням кривої сукупного попиту у відповідний бік.
Сукупна пропозиція (AS) — це пропозиція реального ВВП. На неї впливають ціни і нецінові чинники.
Стосовно залежності сукупної пропозиції від ціни в теорії існує дві моделі: класична і кейнсіанська. Графічно вони показані на рис. 5. і 6.
Yt
Yp
Y
Рис. 5. Класична модель Рис. 6. Кейнсіанська модель
В основі класичної моделі лежить положення про абсолютну гнучкість цін і зарплати. Спираючись на це положення, прихильники класичної моделі вбачають такий зв'язок між ціною і сукупною пропозицією. Якщо, наприклад, сукупний попит падає порівняно з потенційним ВВП, то, з одного боку, знижуються ціни; з іншого — одночасно падає попит на ринку праці та адекватно зменшується зарплата. Унаслідок цих одночасних змін прибутковість виробництва не змінюється. Тому у підприємств не виникає мотивації до зменшення сукупної пропозиції. Вона залишається на рівні Yp, але при адекватно нижчій ціні і зарплаті. Звідси — висновок класичної моделі: сукупна пропозиція не залежить від цін. Тому на графіку крива AS набирає вигляду вертикальної лінії, яка започатковується в точці потенційного ВВП.
Зв'язок між ціною і сукупною пропозицією в короткостроковому періоді пояснює кейнсіанська модель. В її основі — положення про негнучкість зарплати протягом короткострокового періоду. Це пояснюється існуванням колективних угод між профспілками і підприємцями, а також небажанням підприємці і зменшувати зарплату, щоб уникнути зниження мотивації до праці та виникнення соціальних конфліктів. Отже, згідно з кейнсіанською моделлю, в короткостроковому періоді гнучкими є лише ціни, а зарплата тимчасово не змінюється.
Якщо, наприклад, сукупний попит падає відносно Yp, то, за логікою цієї моделі, знижуються лише ціни, а зарплата тимчасово залишається стабільною. За цих умов прибутковість виробництва зменшується, що стимулює підприємців до скорочення сукупної пропозиції. Звідси — висновок моделі: в короткостроковому періоді, протягом якого зарплата не змінюється, сукупна пропозиція перебуває в прямій залежності від товарних цін. Тому на графіку крива AS набирає вигляду додатної похилої лінії Це означає, що кейнсіанська модель — це модель сукупної пропозиції для короткострокового періоду.
Тому, на горизонтальній ділянці, яка характеризує економіку в умовах неповної зайнятості з високим циклічним безробіттям, збільшення сукупного попиту не викликає зростання цін. За цих умов сукупна пропозиція збільшується адекватно зростанню сукупного попиту. На висхідній ділянці, яка відображає економіку в умовах неповної зайнятості з низьким циклічним безробіттям, збільшення сукупного попиту викликає як зростання цін, так і збільшення сукупної пропозиції. На вертикальній ділянці, яка характеризує економіку в умовах повної зайнятості, при збільшенні сукупного попиту сукупна пропозиція тимчасово збільшитися не може. Тому єдиним наслідком є зростання цін.
В любому випадку спроможність ринкового механізму до відновлення економічної рівноваги на умовах повної зайнятості не піддається часовому визначенню. Тому шлях до неї лише з допомогою ринкового механізму може бути невизначено тривалим і супроводжуватися великими економічними і соціальними втратами. Щоб скоротити його тривалість і зменшити втрати, необхідне державне втручання в економіку.