
- •Педагогическое образование в.С. Кукушин введение педагогическую деятельность
- •Рецензенты:
- •Isbn 5-241-00113-1 ббк 74.200я73
- •Глава 1 предназначение учителя
- •Глава 2
- •Глава 3
- •3.3. Организация педагогической деятельности
- •3.4. Научная организация труда учителя
- •3.5.1 Эстетика в деятельности учителя
- •3.6. Педагогическая деятельность и эргономика
- •3.7. Организация творческой деятельности учащихся
- •3.8. Особенности педагогической деятельности в экспериментальной школе
- •3.9.Формирование благоприятного имиджа
- •4.3. Предпосылки продуктивного общения
- •4.4.1 Стиль общения
- •4.5.| Общение с родителями учащихся
- •14.7. Особенности общения
- •4.8. Как овладеть искусством общения
- •1. Анкетные данные.
- •3. Двигательная активность.
- •4. Речевые особенности.
- •5. Отношение к внешнему облику.
- •6. Склад ума и дарования.
- •7. Эмоционально-чувственная сфера.
- •8. Деловые качества личности.
- •9. Социально-профессиональная направленность:
- •10. Нравственная направленность личности в общении оценивается по таким критериям, как:
- •11. Активность в проведении досуга:
- •12. Отношение к другим людям.
- •13. Отношение к самому себе.
- •Стратегия общения с учащимися
- •4.10. Организация общения детей
- •4.11. Общение как вид деятельности
- •Глава 5
- •5.1. | Универсальные принципы
- •5.4. Поведение преподавателя
- •5.5. Еще несколько общих советов ...
- •Глава 6
- •6.1.1 Понятие «педагогическая культура»
- •1. Активная педагогическая позиция
- •2. Профессионально-педагогическая направленность личности
- •7. Профессиональные знания
- •54321 54321 8. Информационные умения
- •15. Прикладные умения
- •16. Творческие умения
- •Глава 7
- •7.2. Культура речи
- •Занятие 1 Семинар-рассказ «Такой я есть...»
- •Занятие 2 Семинар «Познай себя»
- •Занятие 4 Семинар «Вы и ваше окружение»
- •Занятие 9
- •Занятие 10
- •Учителя»
- •Занятие 11 Педагогический ринг
- •Приложения
- •Тест «Познай самого себя»
- •Тест «Познай самого себя»
- •Тест «Любят ли вас люди?»
- •Тест «Умеете ли вы слушать?»
- •Тест «Общительны ли вы?»
- •Тест «Какой я в общении?»
- •Тест в. Ф. Ряховского «Уровень вашей общительности»
- •Тест «Конфликтная ли вы личность?»
- •Тест «Доброжелательны ли вы?»
- •Тест «Насколько вы терпимы?»
- •Тест «Обаятельны ли вы?»
- •Тест «Обаятельны ли вы?»
- •Тест «Приятно ли с вами общаться?»
- •Тест «о чем говорят жесты?»
- •Тест «Неужели вы часть толпы?»
- •Тест «Вы и ваше окружение»
- •Особенности преподавания в школе (профессор Йельского университета Блэр Кук)
- •Некоторые нежелательные истины (профессор Гарвардского университета и Вашингтонского технологического института Арнольд Аронс)
- •Надо поднимать уровень интуиции (профессор Санкт-Петербургского института усовершенствования следственных работников Васильев)
- •Принципы работы учителя с позиции культуры общения (профессор из сша Генри Тейнз)
- •Тест «Собственный уровень духовной зрелости» (разработан учеными Австрии)
- •Тест «Уровень социального интеллекта»
- •Тест для родителей «Как вы относитесь к своему ребенку?»
- •Тестовая карта оценки стиля коммуникативной деятельности учителя (основные идеи — а. А. Леонтьева)
- •Тест качества общения в системе «учитель—ученик»
- •Ваш стиль преподавания (с позиции универсальных принципов)
- •Ваш стиль преподавания (с учетом основных характеристик)
- •Ваши внутренние убеждения
- •Ваше внешнее поведение на уроке
- •Ваша личность в глазах учеников
- •Ваша личность в глазах коллег
- •Ваш творческий потенциал
- •Вопрос 10 — амбициозность;
- •Вопрос 11 — зрительную память;
- •Вопрос 14 — ваше стремление быть независимым;
- •Вопрос 18 — степень сосредоточенности.
- •Диагностика творческой деятельности учителя на уроке (пример расчета)
- •Словарь терминов
- •Литература
- •Оглавление
- •344002, Г. Ростов-на-Дону, ул. Темерницкая, 78,
- •121059, Г. Москва, ул. Брянская, 7, офис 312,
- •300600, Г. Тула, пр. Ленина, 109 .
Тест «Познай самого себя»
Постарайтесь честно ответить на следующие вопросы и поставить баллы за ответы:
1. Стараешься ли ты откладывать дела на завтра?
никогда — 1, иногда — 3, часто — 5, всегда — 7.
2. Если можно ничего не делать, стремишься ли ты к этому?
никогда — 1, иногда — 3, часто — 5, всегда — 7.
3. Стараешься ли ты придумать второстепенное дело, лишь бы не делать основного?
никогда — 1, иногда — 3, часто — 5, всегда — 7.
4. Сколько времени в среднем ты проводишь у телевизора?
до 1 часа — 1, от 1 до 2,5 часа — 3, от 2,5 до 4 часов — 5, свыше 4 часов — 7.
5. Является ли твой лучший друг (подруга) «хронофагом», т. е. человеком, ворующим чужое время?
нет — /, в определенной мере — 3, скорее «да» — 5, да — 7.
Ключ:
До 15 баллов. Тебе есть чем гордиться. Ты целеустремленный деятельный человек и, судя по всему, тебя ждет интересная жизнь.
16—25 баллов. Тебе есть над чем работать. Нужны срочные меры для приведения твоего образа жизни в порядок. Постарайся тратить время на дело, иначе в будущему тебя могут быть проблемы с учебой, а затем и с профессией, работой, зарплатой.
Более 25 баллов. Рекомендуем серьезно задуматься над своим будущим. Скорее всего у тебя уже сейчас большие сложности с учебой, сложные отношения с родителями и университетом. Но если ты не изменишь отношения ко времени, к делу, главные сложности еще впереди.
Приложение 3
Тест «Как вы к себе относитесь?»
1. Как часто вас терзает мысль, что вам не следовало бы говорить или делать что-то?
очень часто — 1 балл;
иногда — 3;
практически никогда — 5.
2. Если вы общаетесь с блестящим и остроумным человеком, вы:
постараетесь победить его в остроумии — 5 баллов;
не будете ввязываться в соревнование, а отдадите ему должное и выйдете из игры — 1 балл;
поддержите беседу и попробуете запомнить его шутки, что бы потом пересказать знакомым - 3 балла.
3. Выберите одно из мнений, вам наиболее близкое:
то, что многим кажется везением, на самом деле — результат упорного труда — 5 баллов;
успехи зачастую зависят от счастливого стечения обстоятельств — 1 балл;
в сложной ситуации главное — не упорство или везение, а человек, который сможет ободрить и утешить — 3 балла.
4. Вам показали шарж или пародию на вас. Вы:
рассмеетесь и обрадуетесь тому, что в вас есть что-то оригинальное — 3 балла;
тоже попытаетесь найти что-то смешное в вашем партнере и высмеять его — 4 балла;
обидитесь, но не подадите вида — 1 балл;
уйдете, хлопнув дверью — 5 баллов.
5. Вы всегда спешите, вам не хватает времени или вы беретесь за выполнение заданий, превышающих возможности одного человека?
да — 1 балл, нет — 5, не знаю — 3.
6. Вы выбираете духи в подарок подруге. Купите:
духи, которые нравятся вам — 5 баллов;
духи, которым, как вы думаете, будет рада подруга, хотя лично вам они не нравятся — 3 балла;
духи, которые рекламировали в недавней телепередаче — 1 балл.
7. Вы любите представлять себе различные ситуации, в которых вы ведете себя совершенно иначе, чем в жизни?
да— 1 балл;
нет — 5; не знаю — 3.
8. Задевает ли вас, когда ваши коллеги (особенно молодые) добиваются большего успеха, чем вы?
да— 1 балл;
нет — 5;
иногда — 3.
9. Доставляет ли вам удовольствие возражать кому-либо?
да — 5 баллов;
нет — 1;
не знаю — 3.
10. Закройте глаза и попытайтесь представить себе три цвета под ряд:
голубой — 1 балл;
желтый — 3;
красный — 5.
Ключ:
50—38 баллов.
37—24 балла.
Вы живете в согласии с собой, знаете себя и можете себе доверять. Обладаете ценным умением находить выход из трудных ситуаций как личного характера, так и во взаимоотношениях с людьми. Формулу вашего отношения к себе и окружающим можно выразить словами: «Доволен собой, доволен другими». У вас нормальная здоровая самооценка, вы умеете быть для себя поддержкой и источником силы и, что самое главное, не за счет других.
23—10 баллов.
шностью,
возрастом, полом... Остановитесь! Кто
сказал,
что любить себя — плохо? Кто внушил
вам,
что думающий человек должен быть
постоянно собой недоволен? Разумеется,
никто не требует
от вас самодовольства, но вы должны
принимать
себя как данность, уважать себя,
поддерживать
в себе этот огонек.
Творческое задание «Познай людей и самого себя»
Отметьте знаком «+» те качества человека, которые могли бы облегчить общение с ним, и знаком «—» те, которые могли бы осложнить общение:
курение, уважение к старшим,
жизнерадостность, сильная воля,
хитрость, некрасивая внешность,
вежливость, зависть,
шумливость, жадность,
спокойствие, доброта,
расточительность, хвастливость,
щедрость, нетерпимость к другим,
слабое здоровье, ловкость,
тяга к престижным вещам, увлечение спортом,
предупредительность, безделие,
себялюбие, забота о младших.
Составьте
словесный портрет человека, с которым
вам было бы легко
общаться. Спросите у своих знакомых
или родителей, какие качества людей
больше всего мешают общаться с ними?
Приложение 5
Тест «Познай самого себя»
1. Соблюдаю ли я режим дня?
да — 3, нет — 7.
2. Делаю ли я утреннюю зарядку?
да — 3, нет — 1.
3. Предпочитаю ли я ходьбу услугам транспорта?
да — 3, нет — 1.
4. С удовольствием ли я хожу на занятия физкультурой?
да — 3, нет — 1.
5. Обливаюсь ли я холодной водой?
да — 3, нет — 7.
6. Хожу ли я в спортивную секцию?
да — 3, нет — 1.
7. Занимаюсь ли я физическим трудом?
да — 3, нет — 7.
8. Покуриваю ли я?
да — 7, нет — 3.
9. Могу ли я 15 раз отжаться от пола?
да — 3, нет — 1.
10. Люблю ли я плавать?
да — 3, нет — 7.
Ключ:
10—15 баллов — низкая ступень физического развития, 15—25 баллов — средняя ступень, 25—30 баллов — высокая ступень.
Приложение 6