Практическое занятие № 16.

ТЕМА: Однородные члены предложения.

1. Понятие об однородных членах предложения.

2. Способы выражения однородных членов предложения.

3. Однородные и неоднородные определения.

4. Разряды сочинительных союзов, связывающих однородные члены предложения; особенности их употребления.

5. Предлоги при однородных членах предложения.

6. Обобщающие слова при однородных членах предложения, особенности их употребления.

7. Стилистические особенности предложений с однородными членами.

8. Знаки препинания в предложениях с однородными членами.

Литература:

1. Валгина Н.С. и др. Современный русский язык. – М., 1987. – С. 358-366.

2. Попов Р.Н. и др. Современный русский язык. – М., 1986. – С. 339-347.

3. Брицын М.А., Кононенко В.И. Современный русский язык. – К., 1983.– С. 364-373.

4. Розенталь Д.Э. и др. Современный русский язык. – М., 1991. – С. 428-437.

5. Дудников А.В. Современный русский язык. – М., 1990. – С. 368-371.

6. Русский язык. / Под ред. Максимова Л.Ю. – М., 1989. – С. 224-229.

7. Современный русский литературный язык / Под ред. П.А.Леканта. – М., 1988. – С. 332-338.

8.Греков В.Ф. и др. Пособие для занятий по русскому языку в старших классах. – М., 1984. – § 69-71.

Домашнее задание:

1. Попов Р.Н. и др. Сборник упражнений по современному русскому языку. – М., 1991. – Упр. № 502-508.

2. Валгина Н.С. и др. Сборник упражнений по современному русскому языку. – М., 1987. – Упр. № 415-419.

3. Греков В.Ф. и др. Пособие для занятий по русскому языку в старших классах. – М., 1984. – Упр. № 359-361.

4. Составить предложения с однородными членами, соединенными посредством союзов и, а, то-то, или-или, не то-не то. Указать, какие типы сочинительных отношений выражаются при помощи данных союзов.

5. Разграничить определения по признаку однородности-неоднородности. Ряды однородных предложений расположить согласно семантическим признакам:

а) видовые понятия, соотнесенные с общим родовым;

б) уточняющие признаки, соотнесенные с уточняемыми.

Я коротаю жизнь мою, мою безумную, глухую: сегодня – трезво торжествую, а завтра плачу и пою (Бл.). И далеко несла ветров прохлада высокий стройный голос петуха (Луг.). Яркий, блестящий, радостный свет лился потоками на ее преобразившееся лицо (Л.Т.). Влажный встречный ветер лизал ему лицо и руки (Леон.). По мшистым, топким берегам чернели избы здесь и там (П.). Наступила дождливая, грязная, темная осень (Г.).

Законспектировать статьи (по выбору):

1. Шенн В.Н. Согласованные и несогласованные однородные определения. – РЯШ, 1967, № 4. – С. 98.

2. Галимова В.Н. Интонационно-смысловые упражнения при изучении предложений с однородными членами в 7 классе. – РЯШ, 1974, № 6. – С. 32.

3. Еремеева А.П. Развитие речи учащихся при изучении предложений с однородными членами. – РЯШ, 1976, № 5. – С. 49.

Практическое занятие № 17.

ТЕМА: Обособленные члены предложения.

1. Понятие об обособлении.

2. Средства выражения обособления.

3. Общие и частные условия обособления второстепенных членов предложения.

4.Обособленные определения.

5. Обособленные приложения, Условия и причины обособления. 1.Обособленные обстоятельства.

6. Уточняющие, поясняющие и присоединительные обособленные члены предложения.

7. Обособленные дополнения (обособленные слова и группы слов с предлогами кроме, помимо и т.д.).

8. Стилистические функции обособленных определений, приложений, обстоятельств, поясняющих, уточняющих и присоединительных обособленных членов предложения, обособленных дополнений.