Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

практична робота 5

.docx
Скачиваний:
15
Добавлен:
01.03.2016
Размер:
42.09 Кб
Скачать

Практична робота 5.

Методика вивчення змістової лінії «Основні складові комп’ютера. Початкові навички роботи з комп’ютером».

Мета: Сформувати навички методичної підготовки до занять з Комп’ютерної грамоти з блоку тем «Основні складові комп’ютера. Початкові навички роботи з комп’ютером.

Теоретичні питання:

  1. Методика ознайомлення з основними пристроями комп’ютера та їх призначенням.

  2. Методика формування навичок використання маніпулятора «миша» та клавіатури

  3. Методика ознайомлення з елементами операційної системи.

Хід заняття.

Завдання 1. Ознайомитись із тематично-календарним плануванням з предмету «Комп’ютерна грамота». Визначити місце занять даного блоку у системі тем. Визначити очікувані результати навчання.

Завдання 2.Робота у творчих групах:

Розробити конспект заняття за варіантом, вказаним викладачем:

І. варіант.

4 заняття. Ознайомлення з курсором, його видами і призначенням. Формування навичок роботи з маніпулятором «миша».

Практичне заняття № 1: Ознайомлення з курсором та його призначенням. Навички виділення об’єкта 1 кліком миші. Гра «Розвиваємо пам’ять» (від Пізнайка).

ІІ варіант

Сьоме заняття. Ознайомлення з розміщенням і призначенням клавіш на клавіатурі.

Практичне заняття № 4: Знайомство та робота з клавіатурним тренажером (Програма RapidTyping)

ІІІ варіант.

П’яте заняття. Ознайомлення з курсором, його видами і призначенням. Формування навичок роботи з маніпулятором «миша».

Практичне заняття № 2: Робота з курсором. перетягування об’єктів за допомогою миші. (Сходинки. Лісова галявина або інша програма).

ІV варіант.

Формування навичок роботи клавішами керування курсором.

Практичне заняття № 6: Знайомство та робота з клавішами керування курсором. Та клавішею пропуск (Диск Орієнтування – Завдання 3 від Пізнайка)

Завдання 3. Програвання конспектів занять.

Самостійна робота:

І. Зробити підбірку статей (із журналів «Дошкільне виховання», «Дошкольное воспитание», «Розкажи онуку» тощо) про вивчення у курсі Комп’ютерної грамоти дошкільних навчальних закладів питань, які розглядаються у практичній роботі (3 статті).

ІІ. Зробити анотацію (коротку характеристику) до цих статей у такій послідовності.

1. Автор (відомості про автора), назва статті.

2. Тип заняття. Мета. Характеристика нового, цінного і корисного в тексті.

3. Різноманітні ідеї, досягнення.

4. Рекомендація щодо використання.

  1. Базова програма розвитку дитини дошкільного віку «Дитина»

  2. Організація та зміст навчально-виховного процесу в дошкільних навчальних закладах. http://www.mon.gov.ua/ua/activity/education/56/690/metodichni_rekomendatsiji/

  3. С.Унгул. Авторська програма навчання комп’ютерній грамоті дітей старшого дошкільного віку. - Унгул Світлана Валеріївна. – Олександрія: НВК «Загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів № 12 – ДНЗ» ∕ http://windocs.com.ua/docs/index-265918.html

  4. Королева, Н.

Использование новых информационных технологий в образовательном процессе детского сада [Текст] / Н. Королева, С. Петрова // Дошкольное воспитание. – 2010. – №6. – С. 93-100.

  1. Інформаційні технології - в освітній процес [Текст] / О. Червинська // Дошкільне виховання. – 2011. – №1(січень). – С. 12-15.

  2. Втікачі із зоопарку: Заняття з логіки та комп"ютерної грамотності [Текст] / С. Міхеєва // Дошкільне виховання. – 2007. – №3. – С. 18-19.

Методичні рекомендації.

Перед виконанням практичних завдань з мишею, слід продемонструвати правила Роботи з “мишею”

Зап’ястя знаходиться на столі, великим і безіменним, або великим і мізинцем утримуємо “мишу”, кистю рухаємо її. Вказівний і середній (безіменний) знаходяться на кнопках відповідно на лівій і правій. Рухаючи мишу по килимку, рухається стрілка-вказівник на екрані – вибираємо ціль (або об’єкт). Якщо клацнути лівою клавішею – вистрілить лівий стрілець (об’єкт змінить яскравість або колір – стане виділеним), а правою – правий. Подібні практичні завдання підібрані для формування умінь використовувати стрілки (програма «Де використовують комп’ютер»); опрацювання функції миші перетягування («Лісова галявина» «Розібрані малюнки»); відпрацювання навичок подвійного клацання лівою клавішею (звільнити метелика з бульбашки); у більш складніших розвивальних вправах закріплюються навички роботи з мишею та клавіатурою.

Заняття присвячені знайомству з клавіатурою. Вчитель демонструє модель клавіатури (або у натуральному вигляді), на якій визначає положення клавіш (з написами цифр - угорі; три ряди клавіш з літерами українського та англійського алфавіту – на кожній клавіші по дві літери; щоб перейти з англійської на українську мову слід змінити режим введення (про це йтиметься пізніше).

Формування навичок введення літер та запам’ятання їх розташування відбувається при роботі з клавіатурним тренажером (програма «Кіт риболов», «RapidTyping» та ін..),

Зміст навчального матеріалу

Навчальні досягнення вихованців

  1. Введення в предмет

Ознайомлення з кабінетом, правилами поведінки та технікою безпеки в комп’ютерній залі. Введення в предмет.

Обговорення можливостей і демонстрування режимів роботи комп’ютера. Сфери використання комп’ютерів.

Короткі історичні відомості про обчислювальні прилади та з історії створення ЕОМ.

Вихованець (вихованка):

пояснює:

  • правила поведінки у комп’ютерній залі;

наводить приклади:

  • використання комп’ютерів в різних сферах діяльності людини;

розуміє:

  • призначення комп'ютера; дотримується:

  • правил поведінки при роботі з комп’ютером та правил поведінки в комп’ютерному класі.

  1. Основні складові комп’ютера. Початкові навички

роботи з комп’ютером

Ознайомлення з основними пристроями комп’ютера та їх призначенням.

Ознайомлення з курсором, його видами і призначенням. Формування навичок роботи з маніпулятором «миша».

Ознайомлення з курсором, його видами і призначенням. Формування навичок роботи клавішами керування курсором. Ознайомлення з розміщенням і призначенням клавіш на клавіатурі.

Ознайомлення з Робочим столом, програмами та значками.

Практичне заняття № 1: Ознайомлення з курсором та його призначенням.

Практичне заняття № 2: Робота з курсором. перетягування об’єктів за допомогою миші.

Практичне заняття № 3: Використання «подвійного щиглика» за допомогою» миші».

Практичне заняття № 4: Знайомство та робота з клавіатурою.

Практичне заняття № 5: Робота з клавіатурою.

Практичне заняття № 6: Знайомство та робота з клавішами керування курсором.

Практичне заняття № 7: Робота з об’єктами Робочого стола

Практичне заняття № 8: Робота з об’єктами Робочого стола

називає:

  • складові комп’ютера (системний блок, монітор, клавіатура, миша, колонки та принтер);

розуміє:

  • призначення основних складових комп’ютера;

  • призначення клавіш керування курсором;

  • призначення маніпулятора «миша»;

пояснює:

  • призначення курсору;

використовує маніпулятор «миша» і клавіші керування курсором;

уміє:

  • вказувати вказівником на об’єкти, які знаходяться на Робочому столі або у вікні виконання програми;

  • використовувати значки на Робочому столі для запуску програм;

володіє:

  • навичками вибирати об’єкти одинарним клацанням лівої кнопки миші;

  • навичками перетягування об’єктів за допомогою миші;

  • навичками подвійного клацання лівої кнопки миші;

розрізняє:

  • різні групи клавіш клавіатури комп’ютера та їх призначення;

виконує:

  • практичні завдання.

  1. Графічний редактор Тux Раіnt

Структура середовища редактора TuxPaint

Практичне заняття № 9: Створення першого зображення у графічному редакторі TuxPaint.

Практичне заняття № 10: Робота в графічному редакторі TuxPaint. Використання інструмента «Штамп» Команда «Відмінити»

Ознайомлення з Панеллю інструментів

Практичне заняття № 11: Ознайомлення з інструментом «Штамп»

Використання інструмента «Магія»

Практичне заняття № 12: Інструмент «Магія».

Використання інструмента «Гумка».

Використання інструмента «Лінії»

Практичне заняття № 13: Використання інструмента «Лінії» та «Гумка».

Практичне заняття № 14: Малювання за допомогою інструмента «Форми»

Використання інструмента «Пензель»

Практичне заняття № 15: Ознайомлення з інструментом «Пензель»

Наш вернісаж. Друкування малюнків за допомогою принтера

Практичне заняття № 16: Робота в графічному редакторі TuxPaint

Створення вітальної листівки з використанням графічного редактора і тексту. Друкування листівки.

Практичні заняття № 17-18: Робота в графічному редакторі TuxPaint

розуміє:

  • призначення графічного редактора;

  • призначення інструментів середовища графічного редактора;

уміє:

  • запускати графічний редактор на виконання;

  • створювати прості графічні об’єкти та їх комбінації;

  • використовувати палітри кольорів у середовищі графічного редактора;

  • застосовує інструменти середовища графічного редактора для створення зображень за власним задумом;

  • змінювати значення властивостей об‘єктів в середовищі графічного редактора;

  • використовувати палітри кольорів у середовищі графічного редактора;

  • відкривати в середовищі графічного редактора збережені зображення;

виконує:

  • практичні завдання.

  1. Міжпредметні звязки інформатики

Закріплюємо навички рахунку та складу чисел.

Практичне заняття № 19: Гра «Вчимося рахувати» (від «Пізнайка»)

Закріплюємо знання про геометричні фігури

Практичне заняття № 20: Вивчаємо геометричні фігури (від «Пізнайка»)

Закріплюємо навички читання

Практичне заняття № 21: Читаємо по складах (від «Пізнайка»)

Розвиваємо мовленнєві здібності

Практичне заняття № 22: Розвиваємо мовлення (від «Пізнайка»)

уміє:

  • Відкривати розвивальні програми підтримки інших предметів із Робочого столу;

поєднує:

  • Вивчені правила роботи з програмами і уміння з певного навчального курсу;

виконує:

  • практичні завдання.

Календарне планування.

Тема заняття

Дата проведення

Примітка

  1. Введення в предмет

1.

Що вивчає комп’ютерна грамота.

Ознайомлення з кабінетом, правилами поведінки та технікою безпеки в комп’ютерному класі

2.

Сфери використання комп’ютерів. З історії ЕОМ.

  1. Основні складові комп’ютера. Початкові навички роботи з комп’ютером

3.

Ознайомлення з основними пристроями комп’ютера та їх призначенням.

4.

Ознайомлення з курсором, його видами і призначенням. Формування навичок роботи з маніпулятором «миша».

Практичне заняття № 1: Ознайомлення з курсором та його призначенням. Навички виділення об’єкта 1 кліком миші. Гра «Розвиваємо пам’ять» (від Пізнайка)

5.

Ознайомлення з курсором, його видами і призначенням. Формування навичок роботи з маніпулятором «миша».

Практичне заняття № 2: Робота з курсором. перетягування об’єктів за допомогою миші. (Сходинки. Лісова галявина).

6.

Закріплення навичок роботи з мишею. Операція «подвійне клікання»

Практичне заняття № 3: Використання «подвійного клікання» за допомогою «миші» (Сходинки. Звільнити метелика з бульбашки).

7.

Ознайомлення з розміщенням і призначенням клавіш на клавіатурі.

Практичне заняття № 4: Знайомство та робота з клавіатурним тренажером (Програма Сходинки Кіт-риболов)

8.

Ознайомлення з розміщенням і призначенням клавіш на клавіатурі.

Практичне заняття № 5: Робота з клавіатурним тренажером (Програма Сходинки. Кіт-риболов)

9.

Формування навичок роботи клавішами керування курсором.

Практичне заняття № 6: Знайомство та робота з клавішами керування курсором. Та клавішею пропуск (Диск Орієнтування – Завдання 3 від Пізнайка)

10.

Робочий стіл, програми та значки.

11.

Ознайомлення з Робочим столом, програмами та значками.

Практичне заняття № 7: Робота з об’єктами Робочого стола

12.

Ознайомлення з Робочим столом, програмами та значками.

Практичне заняття № 8: Робота з об’єктами Робочого стола

  1. Графічний редактор TuxPaint

13.

Структура середовища редактора TuxPaint

Практичне заняття № 9: Створення першого зображення у графічному редакторі TuxPaint.

14.

Ознайомлення з Панеллю інструментів

Практичне заняття № 10: Робота в графічному редакторі TuxPaint. Використання інструмента «Штамп». Команда «Відмінити».

15.

Ознайомлення з Панеллю інструментів

Практичне заняття № 11: Ознайомлення з інструментом «Штамп»

16.

Використання інструмента «Магія»

Практичне заняття № 12: Інструмент «Магія».

17.

Використання інструмента «Лінії»

Використання інструмента «Гумка».

Практичне заняття № 13: Ознайомлення з інструментом «Гумка» та «Лінії»

18.

Практичне заняття № 14: Малювання за допомогою інструмента «Форми»

19.

Використання інструмента «Пензель»

Практичне заняття № 15: Ознайомлення з інструментом «Пензель»

20.

Наш вернісаж. Друкування малюнків за допомогою принтера

Практичне заняття № 16: Робота в графічному редакторі TuxPaint

21.

Створення вітальної листівки з використанням графічного редактора і тексту. Друкування листівки.

Практичне заняття № 17: Робота в графічному редакторі TuxPaint

22.

Створення вітальної листівки з використанням графічного редактора і тексту. Друкування листівки.

Практичне заняття № 18: Робота в графічному редакторі TuxPaint

  1. Міжпредметні звязки комп’ютерної грамоти

23.

Закріплюємо навички рахунку та складу чисел.

Практичне заняття № 19: Гра «Вчимося рахувати» (від «Пізнайка»)

24.

Закріплюємо знання про геометричні фігури

Практичне заняття № 20: Вивчаємо геометричні фігури (від «Пізнайка»)

25.

Закріплюємо навички читання

Практичне заняття № 21: Читаємо по складах (від «Пізнайка»)

26

Розвиваємо мовленнєві здібності

Практичне заняття № 22: Розвиваємо мовлення (від «Пізнайка»)