- •Практическое занятие № 12.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие № 13.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие № 14.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие № 15.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие № 16.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие № 17.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие № 18.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие № 19.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие № 20.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие № 21.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Самостоятельная работа Самостоятельная работа № 1-3.
- •Литература:
- •Методические указания
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 4
- •Литература:
- •Методические указания
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 5.
- •Литература:
- •Методические указания
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 6.
- •Литература:
- •Методические указания
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 7-8.
- •Литература:
- •Методические указания
- •Выполнить задание:
- •Законспектировать статью:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 9-10.
- •Литература:
- •Методические указания
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 11.
- •Литература:
- •Методические указания
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 12-13.
- •Литература:
- •Методические указания
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 14-15.
- •Литература:
- •Методические указания
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 16.
- •Литература:
- •Методические указания
- •Выполнить задание:
- •Значение падежей
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельное задание № 19.
- •Литература:
- •Методические указания:
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 22-23.
- •Литература:
- •Методические указания:
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 24-25.
- •Литература:
- •Методические указания:
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 26-27.
- •Литература:
- •Методические указания:
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 28-29.
- •Литература:
- •Методические указания:
- •Домашнее задание:
- •Законспектировать статью:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 30.
- •Литература:
- •Методические указания.
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 31.
- •Литература:
- •Методические указания.
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 32-33.
- •Литература:
- •Методические указания:
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 34.
- •Литература:
- •Методические указания:
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 35.
- •Литература:
- •Методические указания:
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 36-40.
- •3Наки препинания в сложных синтаксических конструкциях.
- •Литература:
- •Методические указания:
- •1. Знаки препинания в сложносочиненных предложениях:
- •Контрольные вопросы:
- •Индивидуальные задания
- •Схемы разборов порядок фонетического разбора
- •Анализа слова
- •Лингвистические термины
- •Порядок орфографического разбора
- •Порядок морфемного разбора
- •Порядок словообразовательного разбора
- •Порядок морфологического разбора имени существительного
- •Порядок морфологического разбора имени прилагательного
- •Порядок морфологического разбора имени числительного
- •Порядок морфологического разбора местоимения
- •Порядок морфологического разбора глагола
- •Порядок морфологического разбора причастия
- •Порядок морфологического разбора деепричастия
- •Порядок разбора простых предложений
- •Порядок разбора по членам предложения
- •Порядок разбора односоставных предложений
- •Порядок разбора сложного предложения
- •Порядок разбора сложносочиненного предложения
- •Порядок разбора сложноподчиненного предложения
- •Порядок разбора сложноподчиненного предложения усложненного типа
- •Порядок разбора бессоюзных сложных предложений
- •Порядок разбора многочленных бессоюзных сложных предложений
- •Порядок разбора многочленных сложных предложений с разными видами союзной и бессоюзной связи
- •Сложных синтаксических конструкций
Домашнее задание:
1. Попов Р.Н. и др. Сборник упражнений по современному русскому языку. – М., 1991. – Упр. № 531-541.
2. Валгина Н.С. и др. Сборник упражнений по русскому языку. – М., 1987. – Упр. № 461-469.
3. Голубева Н.П. и др. Современный русский язык. Сборник упражнений. – М., 1975. – Упр. № 433-447.
4. Выписать 5 сложносочиненных предложений из стихотворений С.Есенина.
5. Используя сложносочиненные предложения, описать парк или лес (по выбору: осенью, зимой, летом, весной). Какие предложения, однородного или неоднородного состава, употреблены?
Законспектировать статьи (по выбору):
1. Гаврилова Г.Ф, Сложносочиненное предложение и связный текст. – РЯШ, 1984, № 2. – С. 93.
2. Система грамматических значений сложносочиненных предложений. – РЯШ, 1983, № 5. – С. 87.
Практическое занятие № 19.
ТЕМА: Сложноподчиненное предложение.
1. Понятие о сложноподчиненном предложении.
2. Вопрос о классификации сложноподчиненных предложений:
а) что лежит в основе каждой из трех классификаций, сложившихся в русской грамматике (логико-грамматической, и формально-грамматической, структурно-семантической)?
б) есть ли разница между структурно-семантической и семантико-структурной классификацией?
в) какая классификация сложноподчиненных предложений дается в школьной грамматике?
3. Типология сложноподчиненных предложений по их семантике и структуре.
4. Классификация сложноподчиненных предложений по характеру, степени и средством связи частей: объяснить значение терминов – одночленные и двучленные; нерасчлененные и расчлененные; с присловной и неприсловной зависимостью придаточной части.
5. Семантико-структурные типы сложноподчиненных предложений.
6. Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях.
7. Синтаксический анализ сложноподчиненных предложений.
8. Синонимика предложений с придаточными частями и обособленными второстепенными членами предложения.
Литература:
1. Валгина Н.С. и др. Современный русский язык. – М., 1987. – С. 400-441.
2. Попов Р.Н. и др. Современный русский язык. – М., 1986. – С. 400-420.
3. Брицын М.А., Кононенко В.И. Современный русский язык. – К., 1983.– С. 404-423.
4. Розенталь Д.Э. и др. Современный русский язык. – М., 1991. – С. 488-510.
5. Дудников А.В. Современный русский язык. – М., 1990. – С. 386-401.
6. Русский язык. / Под ред. Максимова Л.Ю. – М., 1989. – С. 251-272.
7. Современный русский литературный язык. / Под ред. П.А.Леканта. – М., 1988. – С. 359-377.
8.Бабайцева В.В., Максимов Л.Ю. Современный русский язык. Часть III. – М., 1987. – С. 179-212.
Домашнее задание:
1. Попов Р.Н. и др. Сборник упражнений по современному русскому языку. – М., 1991. – Упр. № 542-565.
2. Валгина Н.С. и др. Сборник упражнений по русскому языку. – М., 1987. – Упр. № 470-489.
3. Голубева Н. П. И др. Современный русский язык. Сборник упражнений. – М., 1975. – Упр. № 448-457.
4. Используя сложноподчиненные предложения, написать сочинение-миниатюру «Мое любимое время года». Указать типы придаточных частей.
5. Выписать 5 сложноподчиненных предложений из стихотворений А.А. Блока или Б.Л. Пастернака.
Законспектировать статьи (по выбору):
1. Максимов Л.Ю. Указательные слова в СПП. – РЯШ, 1963, № 1. – С. 80.
2. Максимов Л.Ю. О порядке частей в СПП. – РЯШ, 1968, № 1. – С. 94.
3. Кулагин А.Ф. О разграничении сложных предложений и сходных с ними простых предложений с вводными конструкциями – РЯШ. 1968, № 1. – С. 88.
4. Шитов В.А. Придаточные конструкции в роли самостоятельных синтаксических единиц. – РЯШ, 1968, № 2. – С. 91.
5. Беднарская Л.Д. О разграничений простых предложений и сложноподчиненных с придаточными условными. – РЯШ, 1985, № 3. – С. 85.