Литература:

1. Валгина Н.С. и др. Современный русский язык. – М., 1987. – С. 459-467.

2. Попов Р.Н. и др. Современный русский язык. – М., 1986. – С. 453-458.

3. Брицын М.А., Кононенко В.И. Современный русский язык. – К., 1983.– С. 445-449.

4. Розенталь Д.Э. и др. Современный русский язык. – М., 1991. – С. 540-544.

5. Дудников А.В. Современный русский язык. – М., 1990. – С. 413-415.

6. Русский язык. / Под ред. Максимова Л.Ю. – М., 1989. – С. 286-287.

7. Современный русский литературный язык / Под ред. П.А.Леканта. – М., 1988. – С. 406-410.

8.Бабайцева В.В., Максимов Л.Ю. Современный русский язык. Ч. III. – М., 1987. – С. 249-252.

9. См. литературу к занятию № 7-10.

Методические указания:

Работая над темой, особое внимание обратить на возможность вариантов постановки знаков препинания; постановку факультативных знаков препинания и причины отсутствия знаков препинания в каждой отдельной конструкции всех видов сложных предложений. Самостоятельную работу выполнить письменно, составив схемы по образцу:

1. Знаки препинания в сложносочиненных предложениях:

№ п/п	Краткое изложение правила	Примеры, схемы предложений
1.	Запятая.
1.1.	Между предикативными частями предложения, связанными всеми видами сочинительных союзов.	Отговорила роща золотая березовым, веселым говорком, и журавли, печально пролетая, уж не жалеют больше ни о чем (С.Есенин). / /, и / /.

Контрольные вопросы:

1. Какие знаки препинания употребляются между частями сложносочиненного предложения?

2. Какие знаки препинания употребляются в сложноподчиненном предложении с одной придаточной; с несколькими придаточными?

3. В каких случаях в бессоюзном сложном предложении ставятся запятая, точка с запятой, двоеточие, тире?

4. Расскажите об особенностях употребления знаков препинания в сложных синтаксических конструкциях, периоде.

Индивидуальные задания

(темы рефератов, докладов, сообщений, творческих работ)

1. Система отношений в лексике русского языка.

2. Слово как знаковая единица лексической системы.

3. Проблемы разграничения многозначности и омонимии.

4. Лексико-семантическая интерференция в условиях двуязычия.

5. Диалингвальный анализ и его применение в обучении второму языку.

6. Синонимия и антонимия как проявление системных отношений в языке.

7. Экспрессивно-оценочная лексика (типы лексики по коннотации: неэмоциональные, эмоционально-положительные, эмоционально-отрицательные).

8. Классификация фразеологизмов по стилевой принадлежности.

9. Крылатые выражения, их происхождение.

10. Происхождение фразеологизмов, причины их возникновения.

11. Анализ словаря.

12. Акустическая классификация звуков русского языка.

13. Артикуляция палатализации, веляризации и назализации консонантных звуков русского языка.

14. Акустические и артикуляционные особенности русского консонантизма по сравнению с украинским языком.

15. Дифференциальные и интегральные признаки согласных фонем, выделяемые исследователями в следующих источниках:

а) Трубецкой Н.С. Основы фонологии. – М., 1960.

б) Панов М.В. Русская фонетика. – М., 1967.

в) Зиндер Л.Р. Общая фонетика. – Л., 1979.

16. Определить акустические характеристики и основные функции интонации русского литературного языка по рекомендуемым ниже источникам. Сопоставьте разные точки зрения, выберите наиболее приемлемые для себя. Аргументируйте свой выбор:

а) Русская грамматика в двух томах. Т. 1. – М., 1980. – С. 96-22.

б) Зиндер Л.Р. Общая фонетика. – Л., 1979. – С. 267-280.

в) Светозарова Н.Д. К вопросу о функции интонации. – Звуковой строй языка. – М., 1979. – С. 252-255.

17. Типы интонационного оформления фраз.

18. Произносительные варианты в русском литературном языке.

19. Основные приемы морфемного анализа текста.

20. Отождествление морфем. Алломорфы и варианты морфем.

21. Классификация морфем русского языка в работах различных исследователей.

22. Морфологические особенности словообразования: грамматические чередования; интерфиксация (асемантические прокладки, субморфы); усечение производящей основы; наложение морфов.

23. Синхронный и диахронический аспект изучения словообразования и состава слова.

24. Рассмотреть все слова на одну букву алфавита по «Краткому этимологическому словарю русского языка» Н.М.Шанского (М., 1961), сопоставить современное и историческое членение слова.

25. Из любой газеты выписать все аббревиатуры, определить типы их образования.

26. Проанализировать материал школьного учебника по теме «Морфемика. Словообразование».

27. Оценить материал школьного учебника по теме «Морфемика. Словообразование» с точки зрения общей концептуальной позиции автора, методической организации (характер и система упражнений).

28. Составить конспект одного из уроков по теме «Морфемика. Словообразование».

29. Грамматические категории имен существительных.

30. Основные способы формообразования в современном русском языке.

31. Категория падежа в современном русском языке.

32. Лексико-грамматические разряды имен прилагательных.

33. Полные и краткие имена прилагательные.

34. Образование имен числительных (с историческими комментариями).

35. Стилистические особенности местоимений.

36. Категория вида глагола в современном русском языке.

37. Причастие и деепричастие как форма глагола.

38. Вопрос о словах категории состояния в русском языкознании.

39. Образование и правописание наречий.

40. Семантические особенности служебных частей речи.

41. Модальные слова и вставные конструкции.

42. Синтаксические связи и синтаксические отношения.

43. Словосочетания как особая синтаксическая единица.

44. Три стороны организации простого предложения.

45. Однородные и неоднородные определения.

46. Стилистика синтаксиса.

47. Вводные и вставные конструкции.

48. Стилистические особенности сложносочиненных предложений, знаки препинания в них.

49. Классификация сложноподчиненных предложений.

50. Синонимика сложных предложений.

51. Сложные синтаксические конструкции, знаки препинания в них.

52. Период, его стилистическая роль.

53. Средства связи в сложном синтаксическом целом.

54. Особенности несобственно прямой речи.

55. Сообщения о выдающихся русских языковедах.