Контрольные вопросы:

1. Каковы особенности типов склонения в русском языке?

2. Что такое парадигма?

3. Почему выделяется группа разносклоняемых имён существительных?

4. Что такое несклоняемые имена существительные?

5. Чем объяснить наличие вариантных норм склонения?

6. Что такое непродуктивные типы склонений?

7. Какие словообразовательные средства имён существительных вы знаете?

8. Способы образования сложных и сложносокращенных имён существительных?

9. Какие формы субъективной оценки вы знаете?

10. Какие части речи могут переходить в существительные?

11. Какие вопросы по теме „Имя существительное” изучаются в начальных классах?

Самостоятельное задание № 19.

ТЕМА: Имя прилагательное.

1. Словообразование имён прилагательных.

2. Формы субъективной оценки у прилагательных.

3. Ударение в именах прилагательных.

4. Переход других частей речи в прилагательные.

Литература:

1. Попов Р.И. Современный русский язык. – М., 1989.

2. Виноградов В.В. Русский язык. – М, 1972.

3. Лукин М.Ф. О полной и ложной субстантивации прилагательных и причастий в современном русском литературном языке. – Филологические науки; 1969, № 6.

Методические указания:

Особое внимание обратить на ударение в кратких формах имён прилагательных, сравнив с ударением в именах прилагательных в украинском языке. Проанализировать словообразовательные средства имён прилагательных (суффиксальный, префиксальный, суффиксально-префиксальный); образование сложных прилагательных, причины субстантивации.

Выполнить задание:

1. Определить в примерах из басен И.А.Крылова характер субстантивации прилагательных: выяснить, совпадают ли они в лексическом значении с соответствующими прилагательными. Выяснить случаи словообразовательной субстантивации.

Пока его он пел, Кот Васька всё жаркое съел. Хозяин музыку любил и заманил к себе соседа певчих слушать. У сильного всегда бессильный виноват. В прихожей на полу, в углу, пустой мешок валялся. Безумный плачет лишь от бедства, а умный ищет средства делом горю пособить. Но глупым, что глухим, разумные слова. По кладовым и день и ночь дозор. Забудем прошлое, уставим общий лад. Тут ловчий перервал в ответ. С волками иначе не делать мировой, как снявши шкуру с них долой.

2. От данных производящих основ образовать имена прилагательные со всеми возможными суффиксами, определить их лексическое значение и лексико-грамматический разряд. Образец: дух, душистый, душный, душевный, духовой, духовный, духов.

Лик(у)-, дом-, друг-, класс-, зем(л)-, цвет-, шум-, груд-, свет-, кост-, лес-, кров(л)-, год-, вод-.

3. Придумать словосочетания с прилагательными, имеющие в своём составе приставки без-, пре-, из-, пред-.

Контрольные вопросы:

1. Каковы словообразовательные средства имён прилагательных (суффиксальные, префиксальные и суффиксально-префиксальные)?

2. Особенности образования сложных имён прилагательных?

3. Что значит „субстантивация” имён прилагательных?

4. Какие части речи могут переходить в прилагательные?

Самостоятельная работа № 20.

ТЕМА: Имя числительное.

1. Образование сложных и составных числительных.

2. Склонение русских числительных в сопоставлении с украинскими.

3. Ударение при склонении числительных.

4. Особенности сочетания числительных с существительными и прилагательными.

Литература:

1. Попов Р.И. Современный русский язык. – М., 1983.

2. Виноградов В.В. Русский язык. – М., 1972.

3. Супрун А.Е. Имя числительное и его изучение в школе. – М., 1994.

Методические указания:

Работая над данной темой, обратить особое внимание на образование сложных имен числительных, хорошо разобраться в исторических комментариях. Одновременно обратить внимание на правописание имен числительных, особенности ударения в русском и украинском языках.

Выполнить задание:

1. Прочитать и записать предложения.

Частное от деления 7980 на 95 равно 84. Разность 576 и 178 равна 398. Произведение 327 и 85 равно 27795.

2. Просклонять словосочетания: 551 человек, 551-я страница, 444 человека, шестеро братьев, полторы минуты, две пятых страницы, 1830 км, полтораста рублей.

3. Определить падеж числительного и существительного с предлогом ПО.

а) Да у него ведь не по одной только арифметике годовая двойка (Ч.).

б) – А сколько вы бы дали? – спросил Плюшкин.

– Я бы дал по 25 копеек за душу?

– А как вы покупаете, на чистые?

– Да, сейчас деньги.

– Только, батюшка, ради нищеты-то моей, уж дали бы по 40 копеек.

– Почтеннейший, – сказал Чичиков, – не только по 40 копеек, по 500 рублей заплатил бы! (Г.).