Контрольные вопросы:

1. Что такое слог и правила слогораздела?

2. Какие есть типы слогов?

3. Что такое словесное ударение? Каковы основные особенности русского ударения? Каково место ударения в слове?

4. Что обозначают термины: «проклитики», «энклитики»?

5. Какие типы словесных ударений являются основными в русском языке? Какими признаками характеризуются разные типы словесных ударений? К какому типу относится русское словесное ударение?

6. Что такое колебания ударения внутри слова? Каковы причины колебания словесного ударения?

7. Что такое основное и второстепенное (побочное) ударения? Какие слова могут иметь основное и второстепенные ударения?

8. Какие слова могут не иметь ударений?

9. Что такое интонация? Какова роль интонации в речи?

Самостоятельная работа № 7-8.

ТЕМА: Звуковой состав русского языка.

Гласные звуки

1. Чередование гласных современного русского литературного языка при словообразовании и словоизменении; их историческое комментирование:

а) О, Е с нулевой фонемой;

б) Е с О после согласных под ударением перед твердой согласной;

в) чередование гласных в корнях слов как способ разграничения синтаксических оттенков и грамматических значений.

2. Общие и отличительные черты в системах гласных фонем русского и украинского языков.

Литература:

1. Валгина Н.С. и др. Современный русский язык. – М., 1987.– С. 83-94.

2. Попов Р.Н. и др. Современный русский язык. – М.,1986. – С. 23-29.

3. Брицын М.А., Кононенко В.И. Современный русский язык. – К., 1983.– С. 65-80.

4. Розенталь Д.Э. и др. Современный русский язык. – М., 1991. – С. 181-185.

5. Дудников А.В. Современный русский язык. – М., 1990. – С. 31-40.

6. Русский язык / Под ред. Максимова Л.Ю. – М., 1989. – С. 210-219.

7. Современный русский литературный язык / Под ред. Леканта П.А. – М., 1988. – С. 110-123.

Методические указания

Работая над темой, укажите общие и отличительные черты в системах гласных фонем русского и украинского языков, пользуясь рекомендуемой литературой.

Выполнить задание:

1. Определите причину, вызвавшую чередование: блестеть-блистать, снять-снимать, день-дня, обмакивать-мокнуть, вздрогнет-вздрагивать, ровный-выравнивать, плавать-заплыв, запереть-запирать; вез-везла-вывез, семь-семи-семиста, ряд-ряды-рядовой.

2. Законспектировать рекомендуемые источники:

а) Зиндер Л.Р. Общая фонетика. – Л., 1979. – С. 234-239;

б) Современный русский язык. Теоретический курс. Фонетика // Под ред. Иванова В.В., Новикова Л.А. – М., 1995. – С. 35-36.

Подготовить ответы на вопросы:

а) как освещается материал в указанных источниках?

б) что в них общего и каковы различия?

в) одинаковыми ли терминами пользуются авторы?

г) чью точку зрения Вы разделяете? Почему?

Законспектировать статью:

1. Горбачевич К.С. Еще раз о переходе Е в О в современном русском языке. – РЯШ, 1976, № 1. – С. 73.

Контрольные вопросы:

1. Что изучает фонетика?

2. Что лежит в основе деления звуков на гласные и согласные? Чем различается образование гласных и согласных звуков?

3. Какие принципы лежат в основе классификации гласных и согласных звуков?

4. Какие признаки положены в основу классификации гласных звуков?

5. Каким фонетически законам подчинена позиционная мена гласных звуков?

6. Что такое фонема? Каково соотношение между фонемой и звуком? Назовите гласные фонемы.

7. Охарактеризуйте сильные и слабые позиции гласных фонем.

8. Что такое редукция?

9. Какие виды редукции вы знаете?