- •Практическое занятие № 12.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие № 13.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие № 14.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие № 15.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие № 16.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие № 17.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие № 18.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие № 19.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие № 20.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие № 21.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Самостоятельная работа Самостоятельная работа № 1-3.
- •Литература:
- •Методические указания
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 4
- •Литература:
- •Методические указания
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 5.
- •Литература:
- •Методические указания
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 6.
- •Литература:
- •Методические указания
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 7-8.
- •Литература:
- •Методические указания
- •Выполнить задание:
- •Законспектировать статью:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 9-10.
- •Литература:
- •Методические указания
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 11.
- •Литература:
- •Методические указания
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 12-13.
- •Литература:
- •Методические указания
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 14-15.
- •Литература:
- •Методические указания
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 16.
- •Литература:
- •Методические указания
- •Выполнить задание:
- •Значение падежей
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельное задание № 19.
- •Литература:
- •Методические указания:
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 22-23.
- •Литература:
- •Методические указания:
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 24-25.
- •Литература:
- •Методические указания:
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 26-27.
- •Литература:
- •Методические указания:
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 28-29.
- •Литература:
- •Методические указания:
- •Домашнее задание:
- •Законспектировать статью:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 30.
- •Литература:
- •Методические указания.
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 31.
- •Литература:
- •Методические указания.
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 32-33.
- •Литература:
- •Методические указания:
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 34.
- •Литература:
- •Методические указания:
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 35.
- •Литература:
- •Методические указания:
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 36-40.
- •3Наки препинания в сложных синтаксических конструкциях.
- •Литература:
- •Методические указания:
- •1. Знаки препинания в сложносочиненных предложениях:
- •Контрольные вопросы:
- •Индивидуальные задания
- •Схемы разборов порядок фонетического разбора
- •Анализа слова
- •Лингвистические термины
- •Порядок орфографического разбора
- •Порядок морфемного разбора
- •Порядок словообразовательного разбора
- •Порядок морфологического разбора имени существительного
- •Порядок морфологического разбора имени прилагательного
- •Порядок морфологического разбора имени числительного
- •Порядок морфологического разбора местоимения
- •Порядок морфологического разбора глагола
- •Порядок морфологического разбора причастия
- •Порядок морфологического разбора деепричастия
- •Порядок разбора простых предложений
- •Порядок разбора по членам предложения
- •Порядок разбора односоставных предложений
- •Порядок разбора сложного предложения
- •Порядок разбора сложносочиненного предложения
- •Порядок разбора сложноподчиненного предложения
- •Порядок разбора сложноподчиненного предложения усложненного типа
- •Порядок разбора бессоюзных сложных предложений
- •Порядок разбора многочленных бессоюзных сложных предложений
- •Порядок разбора многочленных сложных предложений с разными видами союзной и бессоюзной связи
- •Сложных синтаксических конструкций
Порядок разбора сложноподчиненного предложения усложненного типа
1. Количество предикативных единиц, входящих в состав предложения, и их границы.
2. Тип сложноподчиненного предложения по характеру связи и количеству входящих в него предикативных единиц: предложение с несколькими главными частями; предложение с несколькими придаточными частями; их разновидность: с последовательным подчинением, с однородным, неоднородным соподчинением, параллельным подчинением или смешанного типа.
3. Структурно-смысловые части в составе сложноподчиненного предложения.
4. Тип отношений между данными структурными частями, средства их выражения.
5. Характеристика отношений между предикативными единицами внутри структурных частей и средства их выражения.
6. Графическая схема БСП (уровневая или линейная).
7. Пунктуация.
8. Разбор сложноподчиненного предложения усложненного типа по схеме СПП.
9. Разбор каждой предикативной части с учетом их коммуникативно-интонационной несамостоятельности
Порядок разбора бессоюзных сложных предложений
1. Тип предложения по цели высказывания: повествовательное, вопросительное, побудительное.
2. Тип предложения по эмоциональной окраске: восклицательное, невосклицательное,
3. По характеру содержания предикативных отношений: утвердительное, отрицательное, утвердительно-отрицательное.
4. Предикативные единицы, образующие бессоюзное сложное предложение (указать количество предикативных единиц, их границы).
5. Тип стуктури БСП: открытая, закрытая.
6. Тип бессоюзного предложения: с однотипными, однородными частями; разнотипными, неоднородными частями.
7. Соотносительно (синонимично) с союзным предложением или несоотносителъно с ним. Частные смысловые отношения между частями предложения:
а) в предложении с однотипными частями: общее значение перечисления одновременно или последовательно совершающихся событий, значение сопоставления.
б) в предложении с разнотипными частями: значение прямой обусловленности (условные) или обратной обусловленности (уступительные); отношения причинно-следственные (причинные, следственные); пояснительные (раскрывается содержание указательного местоимения, слова, требующего «изъяснения»); присоединительные (со значением добавочного замечания, пояснения).
8. Грамматические средства, выражающие эти отношения: тип интонации, порядок следования частей, видо-временные формы глаголов-сказуемых, лексические элементы и т д.
9. Графическая схема БСП (уровневая или линейная).
10. Пунктуация.
11. Разбор каждой предикативной части по схеме ПП с учетом их коммуникативно-интонационной несамостоятельности.
Порядок разбора многочленных бессоюзных сложных предложений
1. Тип сложного предложения по характеру связи и количеству входящих в него предикативных единиц.
2. Количество предикативных единиц, входящих в состав предложения, и их границы.
3. Структурно-смысловые части в составе бессоюзного сложного предложения.
4. Тип отношений между данными структурными частями, средства их выражения.
5. Характеристика отношений между предикативными единицами внутри структурных частей (если они представляют собой бессоюзное сложное предложение) и средства их выражения.
6. Графическая схема БСП (уровневая или линейная).
7. Пунктуация.
8. Разбор многочленного бессоюзного сложного предложения по схеме БСП.
9. Разбор каждой предикативной части с учетом их коммуникативно-интонационной несамостоятельности