- •Практическое занятие № 12.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие № 13.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие № 14.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие № 15.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие № 16.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие № 17.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие № 18.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие № 19.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие № 20.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие № 21.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Самостоятельная работа Самостоятельная работа № 1-3.
- •Литература:
- •Методические указания
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 4
- •Литература:
- •Методические указания
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 5.
- •Литература:
- •Методические указания
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 6.
- •Литература:
- •Методические указания
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 7-8.
- •Литература:
- •Методические указания
- •Выполнить задание:
- •Законспектировать статью:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 9-10.
- •Литература:
- •Методические указания
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 11.
- •Литература:
- •Методические указания
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 12-13.
- •Литература:
- •Методические указания
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 14-15.
- •Литература:
- •Методические указания
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 16.
- •Литература:
- •Методические указания
- •Выполнить задание:
- •Значение падежей
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельное задание № 19.
- •Литература:
- •Методические указания:
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 22-23.
- •Литература:
- •Методические указания:
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 24-25.
- •Литература:
- •Методические указания:
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 26-27.
- •Литература:
- •Методические указания:
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 28-29.
- •Литература:
- •Методические указания:
- •Домашнее задание:
- •Законспектировать статью:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 30.
- •Литература:
- •Методические указания.
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 31.
- •Литература:
- •Методические указания.
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 32-33.
- •Литература:
- •Методические указания:
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 34.
- •Литература:
- •Методические указания:
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 35.
- •Литература:
- •Методические указания:
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 36-40.
- •3Наки препинания в сложных синтаксических конструкциях.
- •Литература:
- •Методические указания:
- •1. Знаки препинания в сложносочиненных предложениях:
- •Контрольные вопросы:
- •Индивидуальные задания
- •Схемы разборов порядок фонетического разбора
- •Анализа слова
- •Лингвистические термины
- •Порядок орфографического разбора
- •Порядок морфемного разбора
- •Порядок словообразовательного разбора
- •Порядок морфологического разбора имени существительного
- •Порядок морфологического разбора имени прилагательного
- •Порядок морфологического разбора имени числительного
- •Порядок морфологического разбора местоимения
- •Порядок морфологического разбора глагола
- •Порядок морфологического разбора причастия
- •Порядок морфологического разбора деепричастия
- •Порядок разбора простых предложений
- •Порядок разбора по членам предложения
- •Порядок разбора односоставных предложений
- •Порядок разбора сложного предложения
- •Порядок разбора сложносочиненного предложения
- •Порядок разбора сложноподчиненного предложения
- •Порядок разбора сложноподчиненного предложения усложненного типа
- •Порядок разбора бессоюзных сложных предложений
- •Порядок разбора многочленных бессоюзных сложных предложений
- •Порядок разбора многочленных сложных предложений с разными видами союзной и бессоюзной связи
- •Сложных синтаксических конструкций
Контрольные вопросы:
1. Как образованы сложные и составные числительные в русском и украинском языках (с историческими комментариями)?
2. Какие общности и различия в склонении и ударении имён числительных в русском и украинском языках?
3. В чём заключаются особенности сочетания имён числительных с существительными и прилагательными?
Самостоятельная работа № 21.
ТЕМА: Местоимение.
1. Склонение местоимений русского языка в сравнении с украинским.
2. Переход различных частей речи в местоимение.
3. Стилистическое употребление местоимений.
Литература:
1. Попов Р.С. и др. Современный русский язык. М., 1983
2. Виноградов В.В. Русский язык. М., 1972
3. Гвоздев А.Н. Очерки по стилистике русского языка. М., 1955
4. Майтинская К.Е. Местоимение в языках разных систем. М.,1999
Методические указания:
Особое внимание необходимо уделить теоретическому материалу в книгах А.И.Гвоздева и К.С.Майтинской, в которых широко раскрываются стилистические особенности употреблении местоимений и сопоставляются категории местоимений, их синтаксическая роль в языках разных систем. Практически сопоставить склонение местоимений в русском и украинском языках, выучить правила правописания местоимений. Найти в художественных текстах прономинализацию.
Выполнить задание:
1. Определить значение и синтаксическую роль местоимений какой-нибудь и какой-то. Найти в их значениях общее и индивидуальное.
Он вечно возился с какой-нибудь новой теорией (Кав.). Да ты меня уж не принимаешь ли за Отелло за какого-нибудь? (Т.). А там, далеко, из-за чащи лесной какую-то песню поют (Бл.). В течение какого-нибудь часа он (Неупокойников) точно постарел на несколько лет – сгорбился, съёжился и даже как будто сделался ниже (М.-С.) Какая-то злая улыбка появилась при этом на губах Елены (Писем.). Какая-то страшная тяжесть легла на сердце Анжелы (М.Г.).
Контрольные вопросы:
Что называется местоимением?
На какие разряды по значению делятся местоимения?
На какие группы по морфологическим признакам делятся место имения?
Расскажите об особенностях склонения местоимений.
Как пишутся отрицательные местоимения?
Расскажите о правописании неопределенных местоимений.
Самостоятельная работа № 22-23.
ТЕМА: Инфинитив. Спряжение глаголов.
Классы глаголов. Образование глаголов.
1. Инфинитив, его значение, образование и синтаксическая роль.
2. Спрягаемые и неспрягаемые формы глагола.
3. Спряжение глаголов русского языка в сопоставлении с украинским.
4. Основы глагола.
5. Продуктивные классы глагола.
6. Способы образования глаголов.
7. Стилистическое использование личных форм глагола.
8. Правописание глагольных форм.
9. Изучение глагола в начальной школе.
Литература:
1. Валгина Н.С. и др. Современный русский язык. – М., 1987. – С. 216-236.
2. Попов Р.Н. и др. Современный русский язык. – М., 1986. – С. 224-243.
3. Брицын М.А., Кононенко В.И. Современный русский язык. – К., 1983.– С. 262-282.
4. Розенталь Д.Э. и др. Современный русский язык. – М., 1991. – С. 280-304.
5. Дудников А.В. Современный русский язык. – М., 1990. – С. 260-286.
6. Русский язык. / Под ред. Максимова Л.Ю. – М., 1989. – С. 113-145.
7. Современный русский литературный язык / Под ред. П.А.Леканта. – М., 1988. – С. 214-235.
8. Виноградов В.В. Русский язык. – М., 1992