- •Практическое занятие № 12.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие № 13.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие № 14.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие № 15.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие № 16.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие № 17.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие № 18.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие № 19.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие № 20.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Практическое занятие № 21.
- •Литература:
- •Домашнее задание:
- •Самостоятельная работа Самостоятельная работа № 1-3.
- •Литература:
- •Методические указания
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 4
- •Литература:
- •Методические указания
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 5.
- •Литература:
- •Методические указания
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 6.
- •Литература:
- •Методические указания
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 7-8.
- •Литература:
- •Методические указания
- •Выполнить задание:
- •Законспектировать статью:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 9-10.
- •Литература:
- •Методические указания
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 11.
- •Литература:
- •Методические указания
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 12-13.
- •Литература:
- •Методические указания
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 14-15.
- •Литература:
- •Методические указания
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 16.
- •Литература:
- •Методические указания
- •Выполнить задание:
- •Значение падежей
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельное задание № 19.
- •Литература:
- •Методические указания:
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 22-23.
- •Литература:
- •Методические указания:
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 24-25.
- •Литература:
- •Методические указания:
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 26-27.
- •Литература:
- •Методические указания:
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 28-29.
- •Литература:
- •Методические указания:
- •Домашнее задание:
- •Законспектировать статью:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 30.
- •Литература:
- •Методические указания.
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 31.
- •Литература:
- •Методические указания.
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 32-33.
- •Литература:
- •Методические указания:
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 34.
- •Литература:
- •Методические указания:
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 35.
- •Литература:
- •Методические указания:
- •Выполнить задание:
- •Контрольные вопросы:
- •Самостоятельная работа № 36-40.
- •3Наки препинания в сложных синтаксических конструкциях.
- •Литература:
- •Методические указания:
- •1. Знаки препинания в сложносочиненных предложениях:
- •Контрольные вопросы:
- •Индивидуальные задания
- •Схемы разборов порядок фонетического разбора
- •Анализа слова
- •Лингвистические термины
- •Порядок орфографического разбора
- •Порядок морфемного разбора
- •Порядок словообразовательного разбора
- •Порядок морфологического разбора имени существительного
- •Порядок морфологического разбора имени прилагательного
- •Порядок морфологического разбора имени числительного
- •Порядок морфологического разбора местоимения
- •Порядок морфологического разбора глагола
- •Порядок морфологического разбора причастия
- •Порядок морфологического разбора деепричастия
- •Порядок разбора простых предложений
- •Порядок разбора по членам предложения
- •Порядок разбора односоставных предложений
- •Порядок разбора сложного предложения
- •Порядок разбора сложносочиненного предложения
- •Порядок разбора сложноподчиненного предложения
- •Порядок разбора сложноподчиненного предложения усложненного типа
- •Порядок разбора бессоюзных сложных предложений
- •Порядок разбора многочленных бессоюзных сложных предложений
- •Порядок разбора многочленных сложных предложений с разными видами союзной и бессоюзной связи
- •Сложных синтаксических конструкций
Схемы разборов порядок фонетического разбора
1. Фонетическая транскрипция с соблюдением правил литературного произношения.
2. Слоги. Характеристика каждого слога (начальный, средний, конечный; открытый, закрытый; ударный, безударный).
3. Место ударения в слове и его характеристика (подвижное, неподвижное).
4. Количество фонем в слове (гласных, согласных).
5. Характеристика гласных фонем:
а) позиция фонемы:
– сильная (характеризовать ее также по качеству соседних согласных: после твердого перед мягким, после мягкого перед твердым, между твердым и т.д.),
– слабая (охарактеризовать ее по отношению к ударному слогу и по качеству соседних согласных фонем: после твердого или мягкого, после шипящего и т.д.);
б) сильная фонема:
– основной вид сильной фонемы или ее разновидность в зависимости от позиции);
– дифференцирующие, постоянные признаки (по участию губ, по степени подъема языка, по ряду, т.е. месту подъема языка);
в) слабая фонема:
– по участию губ, по степени подъема языка, по ряду;
– заместителем какой сильной фонемы является.
6. Характеристика согласных фонем:
а) позиция фонемы (абсолютно сильная; частично слабая, только по глухости/звонкости или по твердости/мягкости; абсолютно слабая и по глухости/звонкости и по твердости/мягкости;
б) сильная или слабая фонема; для слабой – заместителем какой сильной фонемы является;
в) характеристика фонемы:
– по степени участия голоса и шума (сонорная, шумная; глухая, звонкая – парная/внепарная)
– по наличию или отсутствию палатализации (мягкая, твердая – парная/внепарная);
– по месту образования (губная, язычная, с указанием разновидности);
– по способу образования (смычная, аффриката, щелевая, дрожащая, смычно-проходная – носовая или боковая);
г) произношение фонемы в данной позиции (при затруднительном произношении дают краткое определение, например: редуцированный гласный звук переднего ряда).
7. Количество фонем в слове и количество букв, которыми они обозначены. Дать объяснение, если есть расхождение в их количестве.
СХЕМА ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКОГО
Анализа слова
1. Слово для наблюдения.
2. Тип лексического значения:
а) предметы и явления действительности, их признаки; действие, признаки действий; указание на предметы, их признаки;
б) определенные отношения между словами первой группы;
в) отношение говорящего к высказываемой мысли;
г) эмоции и различные повеления.
3. Характеристика лексических значений:
а) по количеству значений (моносемантическое, полисемантическое);
б) с точки зрения исторических изменений (первоначальное, производное);
в) по зависимости от других значений (прямое, переносное – метонимический, метафорический или функциональный перенос);
г) по зависимости от других слов (свободное, связанное – фразеологически связанное, синтаксически или конструктивно обусловленное);
д) по традиционности употребления (узуальное, окказиональное);
е) по выполняемой функции (номинативное. экспрессивное);
ж) по коннотации (эмоционально-положительное: ласкательное, шутливое; эмоционально-отрицательное: ироническое, пренебрежительное, грубое, бранное; нейтральное) и средства ее выражения;
з) по сфере его употребления (общеупотребительное, ограниченно-диалектное, жаргонное, специальное);
к) по месту в системе функциональных стилей (стилистически нейтральное; разговорное: обиходно-разговорное, просторечное; книжное: официально-деловое, газетно-публицистическое, научное, поэтическое);
л) по принадлежности к активному или пассивному словарному запасу (общеупотребительное, каноническое, новое: неологизм, окказионализм; устаревшее: архаизм, историзм);
м) по его происхождению (заимствованное: из старославянского или других языков; исконно русское: общеславянское, восточнославянское, собственно русское).