Тема 2. Планирование работы учителя математики

Цель занятия: студент

знает и понимает

- содержание и структуру школьных учебных планов;

- различные виды планирования: тематическое, календарное, поурочное;

- базисный учебный план;

умеет составлять

- тематический план;

- календарный план;

- конспект урока.

Методическое обеспечение занятия:

1. Программа по математике для средней школы.

1. Стандарт среднего математического образования.

2. Тематическое планирование (справочные материалы).

3. Учебники математики для 5-9 классов.

Вопросы для обсуждения

1. Значение планирования учебной работы учителем и его организация.

2. Виды планирования (учебный план, календарный план, тематический план), их характеристика.

3. Характеристика плана, развернутого плана и конспекта урока.

Общее задание

Изучите программу, примерное почасовое планирование и методические рекомендации изучения учебного материала (по темам: «Десятичные дроби» (Математика 5 класс) или «Положительные и отрицательные числа» (Математика 6 класс)).

Групповые задания

Составьте тематический план по теме:

1) «Десятичные дроби» (Математика 5 класс, автор по выбору).

2) «Положительные и отрицательные числа».

Индивидуальное задание

Выполнить реферирование статей из журнала «Математика в школе», предложенных к теме 2.

Справочный материал

В и д ы п л а н и р о в а н и я

1. Базисный учебный план определяет минимальное количество часов на обучение образовательных областей, устанавливает нагрузку учащихся. Региональные базисные планы разрабатываются на основе базисного учебного плана и носят рекомендательный характер. Учебный план школы составляется с учетом нормативов базисного учебного плана и с учетом регионального базисного учебного плана. Нагрузка учителя определяется учебным планом школы.

В структуру базисного учебного плана входит:

- инвариантная часть – в которой обозначены образовательные области, обеспечивающие формирование личностных качеств обучающихся в соответствии с общечеловеческими идеалами и культурными традициями, создающие единство образовательного пространства на территории страны;

- вариативная часть – отвечающая целям учета национальных, региональных и местных особенностей и традиций, обеспечивающих индивидуальный характер развития школьников в соответствии с их склонностями и интересами.

Данная структура учебного плана обеспечивает эквивалентность образования в стране. Каждая образовательная область в учебном плане представлена набором, соответствующим учебным предметам (предметы могут быть различны).

Математика: алгебра, геометрия, алгебра и начала анализа, комплексный курс математики, статистика, теория вероятности, логика и др.

Информатика: может изучаться за счет вариативной части с 7 класса или в 10 -11 классе.

2. В соответствии с учебным планом и программой осуществляется календарное (полугодовое) планирование, содержащее примерную разбивку учебного материала по урокам. Планирование публикуется в методических пособиях для учителя или в журнале «Математика в школе» (примерная структура календарного плана представлена в таблице 4).

3. Тематический план позволяет рассматривать каждый конкретный урок как необходимое звено в общей цепи по данной теме. Примерная структура тематического плана представлена в двух вариантах (таблицы 5 и 6).

Таблица 4

Тема
№ п/п	Новый материал	Повторение	Число Часов	Срок	Отметка о выполнении

Таблица 5

№ уроков	Содержание материала	Тип урока, вид урока	Повторение	Обучающие Цели	Развивающие цели	Воспитательные цели	Наглядные пособия и ТСО	Самостоятельная и практическая работа	Стандарты математического образования