- •Заняття №1
- •Самостійна позааудиторна робота
- •Контрольні питання
- •Біологічна роль і медичне застосування сполук I-ї аналітичної групи катіонів
- •Самостійна аудиторна робота
- •Умови проведення реакції
- •1.6.Реакція з калію гексагідроксостибіатом k[Sb(oh)6]
- •Умови проведення реакції
- •1.7.Проба на забарвлення полум’я (фармакопейна)
- •В) Реакції катіонів Калію
- •1.8.Реакція з натрію гідротартратом або тартратною кислотою (фармакопейна)
- •1.9. Реакція з натрію гексанітрокобальтатом (ііі) (фармакопейна)
- •1.10. Реакція забарвлення полум’я
- •2.3.1.Методичні вказівки для студентів для практичних занять заняття №2
- •Самостійна позааудиторна робота
- •Контрольні питання
- •Біологічна роль і медичне застосування сполук II-ї аналітичної групи катіонів
- •Самостійна аудиторна робота
- •1.2. Дія загальних реагентів
- •1.2.2. Дія амонію гідроксиду
- •1.2.3. Дія калію йодиду
- •1.2.4. Дія натрію карбонату і амонію карбонату
- •1.3.2. Дія сульфатної кислоти (фармакопейна)
- •1.3.3. Дія калію хромату або калію дихромату
- •Література
- •Заняття №3
- •Самостійна позааудиторна робота
- •Контрольні питання
- •Біологічна роль і медичне застосування сполук III-ї аналітичної групи катіонів
- •Самостійна аудиторна робота
- •1.2. Дія загальних реагентів
- •1.3.2. Дія натрію родизонату
- •1.3.3. Забарвлення полум’я
- •1.3.4. Дія гіпсової води (насиченого розчину СаSo4)
- •1.3.5. Дія натрію родизонату
- •1.3.9. Забарвлення полум’я (фармакопейна)
- •Література
- •Заняття №4
- •Самостійна позааудиторна робота
- •Контрольні питання
- •Самостійна аудиторна робота
- •Експериментальна частина Завдання 1. Аналіз суміші катіонів першої, другої та третьої аналітичних груп Підготовка задачі до аналізу
- •1.2. Відділення іі-ї групи катіонів
- •1.3. Аналіз осаду
- •1.4. Відділення та аналіз катіонів III-ї аналітичної групи
- •1.5. Відділення домішки плюмбуму сульфату
- •1.6. Переведення сульфатів у карбонати
- •1.7. Аналіз розчину
- •1.8. Відкриття катіонів I-ї аналітичної групи
- •Література
- •Заняття №5
- •Самостійна позааудиторна робота
- •Контрольні питання
- •Біологічна роль і медичне застосування сполук IV-ї аналітичної групи катіонів
- •Самостійна аудиторна робота
- •1.2.Дія загальних реагентів
- •1.3.1. Дія натрію гідроксиду
- •1.3.2. Дія алізарину s
- •1.3.3. Дія кобальту нітрату (утворення "тенарової синьки")
- •1.3.4.Реакція з 8-гідроксихіноліном
- •1.3.7. Утворення перокисхроматної кислоти
- •1.3.8. Дія сірководню (н2s) (фармакопейна)
- •1.3.9. Дія калію гексаціаноферату (II)
- •1.3.12. Дія сірководню
- •1.3.13. Дія купферону
- •1.3.14. Дії солей Бісмуту
- •1.3.15. Дія солей Меркурію (і-II)
- •1.3.16. Дія диметилгліоксиму
- •Д) Реакції йонів АsO33-, АsO43-
- •1.3.17. Дія сірководню
- •1.3.18. Дія aргентуму нiтрату
- •1.3.19. Дія магнезіальної суміші (фармакопейна)
- •1.3.20. Дія молібденової рідини (суміш амонію молібдату і нітратної кислоти)
- •1.3.21. Дія металічного цинку (реакція Гутцайта)
- •1.3.22. Дія розчину йоду
- •1.3.23. Реакція Марша
- •Література
- •Заняття №6
- •Самостійна позааудиторна робота
- •Контрольні питання
- •Біологічна роль і медичне застосування сполук V-ї аналітичної групи катіонів
- •Самостійна аудиторна робота
- •1.2. Дія загальних реагентів
- •1.3.2. Дія α, α’-дипіридину
- •1.4.3. Дія калію йодиду
- •1.5.3. Дія магнезону і (п-нітробензолазорезорцин)
- •1.7.1. Гідроліз солей Бісмуту
- •1.7.2.Дія стануму (II) хлориду
- •1.7.3. Дія калію йодиду
- •1.8.3. Дія метилового фіолетового
- •1.8.4. Реакція Марша
- •Література
- •Заняття №7
- •Самостійна позааудиторна робота
- •Контрольні питання
- •Біологічна роль і медичне застосування сполук V-ї та VI-ї аналітичних груп катіонів
- •Самостійна аудиторна робота
- •1.2. Дія загальних реагентів
- •1.2.2. Дія карбонатів натрію, калію та амонію
- •1.2.3. Дія калію гексаціаноферату (II) і калію гексаціаноферату (III)
- •1.2.4. Дія амонію сульфіду
- •1.2.5. Дія сірководню
- •1.3.1. Дія амонію роданіду
- •1.3.2. Дія α-нітрозо-β-нафтолу (реактиву Ільїнського) (фармакопейна)
- •1.4.1. Дія диметилгліоксиму (реактиву Чугайова)
- •1.4.2. Дія амонію гідроксиду
- •1.5.1. Дія калію гексаціаноферату (II)
- •1.5.2. Дія амонію гідроксиду (фармакопейна)
- •1.5.3. Дія калію йодиду
- •1.7.2. Дія калію тетрайодобісмутату
- •Література
- •Заняття №8
- •Самостійна позааудиторна робота
- •Контрольні питання
- •Самостійна аудиторна робота
- •2. Систематичний хід аналізу
- •2.1. Відокремлення катіонів IV-ї аналітичної групи від катіонів
- •2.2. Відокремлення катіонів V-ї аналітичної групи від катіонів VI-ї аналітичної групи
- •2.3. Відкриття катіонів V-ї аналітичної групи
- •2.4. Відкриття катіонів VI-ї аналітичної групи
- •2.5. Відкриття катіонів IV-ї аналітичної групи
- •Література
- •Заняття №9
- •Самостійна позааудиторна робота
- •Контрольні питання
- •Самостійна аудиторна робота
- •2.1. Систематичний хід аналізу
- •2.1.1. Виявлення катіонів Калію
- •2.1.2. Виявлення катіонів Натрію
- •2.1.3. Проба на присутність у розчині катіонів
- •2.1.9. Аналіз суміші катіонів IV-ї аналітичної групи
- •2.2.2. Виявлення катіонів Натрію
- •2.2.3. Відділення катіонів II-ї і III-ї аналітичних груп
- •2.2.4. Виявлення і видалення катіонів Плюмбуму
- •Заняття №10
- •Самостійна позааудиторна робота
- •Контрольні питання
- •Біологічна роль і медичне застосування сполук I-ї аналітичної групи аніонів
- •Самостійна аудиторна робота
- •1.4.2. Дія оксидників
- •1.9.2. Дія молібденової рідини (фармакопейна)
- •Ж) Реакції йонів AsO33-
- •Завдання 2. Аналіз суміші сульфуровмісних аніонів
- •Заняття №11
- •Самостійна позааудиторна робота
- •Контрольні питання
- •Біологічна роль і медичне застосування сполук II-ї та III-ї аналітичних груп аніонів
- •Самостійна аудиторна робота
- •А) Реакції хлорид-йонів
- •2.1.2. Дія розчину дифеніламіну
- •3.2. Виявлення йонів Br- і I-
- •Література
- •Заняття №12
- •Самостійна позааудиторна робота
- •Контрольні питання
- •Самостійна аудиторна робота
- •2.2. Проба на аніони II-ї аналітичної групи
- •2.8. Виявлення бромід- та йодид-йонів
- •2.9. Виявлення нітрит-йонів
- •Заняття №13
- •Самостійна позааудиторна робота
- •Контрольні питання
- •Самостійна аудиторна робота
- •Теоретична частина
- •Розчинники
- •Проявлення
- •Способи здійснення розподільчої хроматографії на папері
- •Описання методу розділення речовин за допомогою хроматографії на папері.
- •Експериментальна частина
- •Хроматографії на папері.
- •Завдання 5. Якісний аналіз суміші катіонів VI-ї аналітичної групи методом розподільчої двомірної хроматографії на папері
- •Виконання досліду
- •Завдання 6. Якісний аналіз суміші катіонів методом осадової хроматографії Колонковий варіант
- •Паперовий варіант
- •Літературa
- •Заняття №14
- •Самостійна позааудиторна робота
- •Контрольні питання
- •Самостійна аудиторна робота
- •1.3. Переведення сухих солей у розчин
- •1.4. Аналіз катіонів
- •1.5. Аналіз аніонів
- •Література
- •Заняття №15
- •Самостійна позааудиторна робота
- •Контрольні питання
- •Самостійна аудиторна робота
- •Літературa
Самостійна позааудиторна робота
1.Принцип класифікації аніонів по групах. Групові реагенти та умови їх використання. Напишіть відповідні рівняння реакцій.
2.Відношення аніонів нестійких і летких кислот до дії мінеральних кислот. Напишіть відповідні рівняння реакцій.
3.Оксидаційно-відновні реакції в систематичному аналізі аніонів I-III-ї аналітичних груп.
4.Поділ аніонів на аналітичні групи за кислотно-основною класифікацією.
5.Умови осадження аніонів другої аналітичної групи груповим реактивом.
6.Добуток розчинності (ДР). Умови утворення і розчинення осадів.
7.Обгрунтуйте послідовність осадження з розчину йонів Cl-, Br-, I- при дії групового реагенту на II-у аналітичну групу аніонів. Напишіть відповідні рівняння реакцій.
8.Які аніони і якими реакціями відкривають в сухій пробі? Відповідні рівняння реакцій запишіть у зошиті.
9.Напишіть формули гетеросполук, які утворюються при відкритті фосфат-йонів за допомогою амонію молібдату.
10.Залежність хіміко-аналітичних властивостей аніонів від електронної структури утворюючих їх елементів.
Контрольні питання
1.Проби на аніони-оксидники та аніони-відновники.
2.Поясніть, чому бромід- та йодид-йони оксидуються хлорною водою і в якій послідовності?
3.Який осад має молібденова кислота і магнезіальна суміш, що використовуються для відкриття фосфат-йонів? Напишіть відповідні рівняння реакцій.
4.Залежність хіміко-аналітичних властивостей аніонів від електронної структури утворюючих їх елементів.
5.Які аніони і чому не можуть бути присутніми в сильнокислих розчинах?
6.Які кислоти і солі I-III-ї аналітичних груп аніонів використовуються в медицині і фармації?
7.Екстракція та її використання для аналізу аніонів.
8.Виявлення нітрит- та нітрат-йонів при їх спільній присутності. Які аніони заважають відкриттю цих йонів і чому? Наведіть приклади відповідних рівнянь реакцій.
9.Обчислити рівноважні концентрації комплексних йонів в розчині, який містить 0,02 моль/дм3 Mg(NO3)2 і 0,2 моль/дм3 Na2C2O4 та в якому відбувається утворення оксалатних комплексів, для яких β1 = 3,5•10-2, β2=2,4•10-4.
10.Обчисити концентрацію йонів Кадмію (II) в розчині, що містить 0,01 моль/дм3 CdSO4 та 0,02 моль/дм3 NH3.
11.Скільки см3 2 моль/дм3 розчину NH3 треба додати до 200 см3 0,01 моль/дм3 розчину аргентуму нітрату, щоб концентрація йонів Ag+ понизилась до 1•10-5 моль/дм3?
Самостійна аудиторна робота
1.Пояснити систематичний хід аналізу аніонів I-III-ї аналітичних груп на основі складеної схеми
2.Виконати лабораторні роботи наведені в цих методичних вказівках.
3.Оформити і захистити протокол.
4.Відповісти на запитання, запропоновані викладачем, з використанням записів на дошці.
5.Розв'язувати розрахункові задачі, запропоновані викладачем.
Експериментальна частина
Завдання 1. Аналіз суміші аніонів I-III-ї
аналітичних груп.
1.1. Попередні випробування
1.1.1. Визначення рН середовища досліджуваного розчину
а) Якщо рН середовища по універсальному індикатору близько 2, то в розчині можуть бути відсутні сульфід-, сульфіт-, сульфат-, тіосульфат-, карбонат- і нітрит-йони.
б) Якщо рН середовища по універсальному індикатору 3-5, то в розчині виключена одночасна присутність аніонів-оксидників та аніонів-відновників.
в) Якщо рН середовища по універсальному індикатору близько 7, то в розчині можуть бути присутні всі йони I-III-ї аналітичних груп.
1.1.2. Дія групових реагентів
Присутність аніонів першої, другої, третьої аналітичних груп виявляють дією відповідних групових реактивів.
1.1.3. Дія оксидників
Якщо до досліджуваного розчину додати розчин калію перманганату і 2М розчин сульфатної кислоти, при цьому суміш знебарвиться – можлива присутність аніонів-відновників.
1.1.4. Дія відновників
Якщо до досліджуваного розчину додати розчин калію йодиду і 2М розчин сульфатної кислоти, при цьому суміш забарвлюється в бурий колір – можлива присутність аніонів-оксидників.
1.1.5. Забарвлення розчину
Якщо досліджуваний розчин не є забарвленим – відсутні хромат-, дихромат- і перманганат-йони.
2. Систематичний хід аналізу
2.1. Проба на аніони I-ї аналітичної групи
До 10-15 крапель попередньо нейтралізованого розчину (рН ≈ 7) додають 4-5 крапель розчину барію хлориду. Утворення осаду свідчить про присутність аніонів I-ї аналітичної групи. Його відокремлюють центрифугуванням і додають 8-10 крапель 2М розчину хлоридної кислоти. Якщо осад повністю не розчиняється, то присутні сульфат-йони і, можливо, тіосульфат-йони (осад сірки). Негативна реакція на аніони I-ї аналітичної групи не свідчить про відсутність флуорид-, тетраборат-, тіосульфат-йонів. Ці аніони виявляють дробними реакціями.