Частно-методические задачи / Частково-методичні завдання

1. Прочитайте текст лекции / Прочитайте текст лекції:

«…Но при всем этом уроки внеклассного чтения подчиняются определенным требованиям / Але при всьому цьому уроки позакласного читання підпорядковуються певним вимогам, без соблюдения которых уроки не выполняют своих задач / без дотримання яких уроки не виконують своїх завдань. Рассмотрим эти требования / Розглянемо ці вимоги.

На каждом уроке проводится учет того / на кожному уроці проводиться облік того, что дети читали самостоятельно / що діти читали самостійно. Дети приносят в класс и показывают те книжки / Діти приносять у клас і показують ті книжки, которые они прочитали или читают в данное время / які вони прочитали або читають в даний час, двум-трем учащимся дается возможность кратко рассказать о читаемой книге / двом-трьом учням дається можливість коротко розповісти про книгу, яку читають. Учитель создает на уроке такую ситуацию / Учитель створює на уроці таку ситуацію, в которой происходит взаимный обмен мнениями / в якій відбувається взаємний обмін думками, продолжающийся и вне урока / що триває і поза уроком. На уроке воспитывается у школьников потребность поделиться с товарищами своими мнениями о прочитанных книгах / На уроці виховується у школярів потреба поділитися з товаришами своїми думками про прочитані книги.

На каждом уроке организуется рекомендация новых книг / На кожному уроці організується рекомендація нових книг. Формы рекомендации разнообразны: и обмен мнениями / Форми рекомендації різноманітні: і обмін думками, и прямая рекомендация учителя с показом книги / і пряма рекомендація вчителя з показом книги, и небольшие выставки в классе — тематические или авторские / і невеликі виставки у класі - тематичні чи авторські, и прочтение отрывка из рекомендуемой книги / і прочитання уривка з рекомендованої книги, способного заинтересовать учащихся / здатного зацікавити учнів, и показ иллюстраций / і показ ілюстрацій, и демонстрация диапозитивов / і демонстрація діапозитивів, фрагментов фильма и т. п. / фрагментів фільму тощо.

На каждом уроке дети читают рассказ / На кожному уроці діти читають розповідь, повесть / повість, сказку / казку, стихотворение / вірш; прочитывают произведение целиком / прочитують твір повністю, если оно невелико по объему / якщо воно невелике за обсягом, читают подряд на 2—3 уроках или прочитывают отрывки из книги, которую читает весь класс (или из нескольких книг) / читають підряд на 2-3 уроках або прочитують уривки з книги, яку читає весь клас (або з декількох книг). Чаще всего читают вслух / Найчастіше читають вголос; но используется также и тихое чтение / але використовується також і тихе читання, и чтение стихов наизусть / і читання віршів напам'ять, и инсценирование / і інсценування, и чтение по ролям / і читання за ролями.

На каждом уроке имеют место элементы анализа прочитанного произведения — не только в форме беседы (ответов на вопросы учителя) / На кожному уроці мають місце елементи аналізу прочитаного твору - не тільки у формі бесіди (відповідей на запитання вчителя), но предпочтительнее в форме свободных высказываний / але переважно у формі вільних висловлювань. Вопрос в последнем случае ставится в общем виде: «Что ты можешь сказать про эту книжку?» или «Что тебе особенно в ней понравилось?» / Питання в останньому випадку ставиться в загальному вигляді: «Що ти можеш сказати про цю книжку?» або «Що тобі особливо в ній сподобалося?». В процессе анализа / У процесі аналізу, как правило / як правило, выделяется и подчеркивается нравственная идея / виділяється і підкреслюється моральна ідея, все то высокое / все те високе, героическое / героїчне, что особенно ценно в деле гармоничного воспитания учащихся / що особливо цінно у справі гармонічного виховання учнів.

На каждом уроке дается что-то новое в читательских умениях: умение найти сведения об авторе / На кожному уроці дається щось нове в читацьких вміннях: вміння знайти відомості про автора, умение сориентироваться в книге по ее оглавлению / вміння зорієнтуватися в книзі за її змістом, умение составить выставку / вміння скласти виставку, умение писать отзыв о книге или вести читательский дневник и т. п. / вміння писати відгук про книгу або вести читацький щоденник тощо…»