- •Девлетов р.Р.
- •Понятийно-лексические задачи / Понятійно-лексичні завдання
- •6. Составьте с данными словосочетаниями (см. Выше) предложения и переведите их на украинский язык / Складіть з даними словосполученнями (див. Вище) речення та перекладіть їх українською мовою:
- •Частно-методическая задача / Частково-методичне завдання
- •Ситуативно-тематические мыслительные задачи / Ситуативно-тематичні мисленнєві завдання
- •Понятийно-лексические задачи / Лексик-анъламлы меселелер
- •Понятийно-лексические задачи - понятійно-лексичні завдання
- •6. Составьте с данными словосочетаниями (см. Выше) предложения и переведите их на украинский язык / Складіть з даними словосполученнями (див. Вище) речення та перекладіть їх українською мовою:
- •Частно-методические задачи / Частково-методичні завдання
- •Ситуативно-тематические мыслительные задачи / Cитуативно-тематичні розумові завдання.
- •Понятийно-лексические задачи - Анълам-лексик вазифелер
- •4. Догъру терджиме этильген терминлерни ве анъламларны окъ ишаретинен бирлештиринъиз / Соедините стрелками правильно переведенные термины и понятия:
- •Частно-методические задачи / Айры-усулий меселелер
- •Ситуативно-тематические мыслительные задачи / Вазиет-мевзулы фикир юрютюв меселелер
- •«Методика изучения элементов синтаксиса» / «Опрацювання елементів синтаксису» Понятийно-лексические задачи / Понятійно-лексичні завдання
- •6. Составьте с данными словосочетаниями (см. Выше) предложения и переведите их на украинский язык / Складіть з даними словосполученнями
- •7. Вставьте вместо точек подходящие по смыслу слова и словосочетания /
- •Ситуативно-тематические мыслительные задачи / Ситуативно-тематичні мисленнєві завдання
- •«Методика изучения элементов синтаксиса» / «Синтаксиснинъ огренюв усулиети»
- •2. Мевзунынъ анълам-ыстыла аппаратынен таныш олунъыз / Ознакомьтесь с понятийно-терминологическим аппаратом к теме :
- •3. Рус тилине терджиме этинъиз / Переведите на русский язык:
- •4. Догъру терджиме этильген терминлерни окъ ишаретинен бирлиштиринъиз / Соедините стрелками правильно переведенные термины:
- •5. Составьте словосочетания с данными словами и переведите их на крымскотатарский язык / Берильген сёзлернен сёз бирикмелер тизинъиз ве къырымтатар тилине терджиме этинъиз:
- •6. Составьте с данными словосочетаниями (см. Выше) предложения и переведите их на крымскотатарский язык / Берильген сёз бирикмелернен джумлелер тизинъиз ве къырымтатар тилине терджиме этинъиз:
- •Частно-методические задачи / Хусусий усулиетли меселелер
- •Ситуативно-тематические мыслительные задачи / Вазиетли-мевзулы фикир юрютюв меселелер
- •«Методика изучения элементов лексики» / «Методика опрацювання елементів лексики» Понятийно-лексические задачи / Понятійно-лексичні завдання
- •3. Перекладіть російською мовою / Переведите на русский язык:
- •Частно-методические задачи / Частково-методичні завдання
- •Ситуативно-тематические мыслительные задачи / Ситуативно-тематичні мисленнєві завдання
- •«Методика изучения элементов лексики» / «Лексика элементлерининъ огретюв усулиети»
- •2. Мевзунынъ анълам-ыстыла аппаратынен таныш олунъыз /
- •3. Рус тилине терджиме этинъиз / Переведите на русский язык:
- •Частно-методические задачи / Хусусий усулиетли меселелер
- •Ситуативно-тематические мыслительные задачи / Вазиетли-мевзулы фикир юрютюв меселелер
- •«Методика изучения морфемного состава слова» / «Методика вивчення морфемної будови слова» Понятийно-лексические задачи / Понятійно-лексичні завдання
- •1. Ознакомьтесь с понятийно-терминологическим аппаратом к теме/ Ознайомтесь із понятійно-термінологічним апаратом до теми :
- •4. З'єднайте стрілками правильно перекладені терміни / Соедините стрелками правильно переведенные термины:
- •7. Вставьте вместо точек подходящие по смыслу слова и словосочетания / Уставьте замість крапок слова та словосполучення, які підходять за змістом:
- •Ситуативно-тематические мыслительные задачи / Ситуативно-тематичні мисленнєві завдання
- •«Методика изучения морфемного состава слова» / «Сёзнинъ морфем тизилишини огренюв усулиети» Понятийно-лексические задачи / Лексик анълам меселелер
- •4. Догъру терджиме этильген терминлерни окъ ишаретинен бирлештиринъиз / Соедините стрелками правильно переведенные термины:
- •Ситуативно-тематические мыслительные задачи / Вазиетли-мевзулы фикир юрютюв меселер
- •«Методика изучения частей речи» / «Методика вивчення частин мови» Понятийно-лексические задачи - понятійно-лексичні завдання
- •3. Перекладіть російською мовою / Переведите на русский язык:
- •7. Вставьте вместо точек подходящие по смыслу слова и словосочетания / Уставьте замість крапок слова та словосполучення, які підходять за змістом:
- •Частно-методические задачи / Частково-методичні завдання
- •Ситуативно-тематические мыслительные задачи / Ситуативно-тематичні мисленнєві завдання
- •«Методика изучения частей речи» / «Сёз чешитлерни огренюв усулиети» Понятийно-лексические задачи / Лексик-анъламлы меселелер
- •2. Мевзунынъ анълам-ыстыла аппаратынен таныш олунъыз / Ознакомьтесь с понятийно-терминологическим аппаратом к теме :
- •4. Догъру терджиме этильген терминлерни окъ ишаретинен бирлештиринъиз / Соедините стрелками правильно переведенные термины:
- •7. Вставьте вместо точек подходящие по смыслу слова и словосочетания / Нокъталар ерине манасы келишкен сёзлер ве сёз бирикмелерни къоюнъыз:
- •Ситуативно-тематические мыслительные задачи / Вазиетли-мевзулы фикир юрютюв меселелер
- •Ситуативно-тематические мыслительные задачи / Ситуативно-тематичні мисленнєві завдання
- •Понятийно-лексические задачи / Анълам-лексик вазифелер
- •4. Догъру терджиме этильген терминлерни окъ ишаретинен бирлештиринъиз / Соедините стрелками правильно переведенные термины:
- •5. Составьте словосочетания с данными словами и переведите их на крымскотатарский язык / Берильген сёзлернен сёз бирикмелер тизинъиз ве къырымтатар тилине терджиме этинъиз:
- •Частно-методические задачи / Хусусий усулиетли меселелер
- •Ситуативно-тематические мыслительные задачи / Вазиет-мевзулы фикирлев меселелер
- •«Методика обучения орфографии» / «Методика навчання орфографії» Понятийно-терминологический аппарат к теме / Понятійно - термінологічний апарат до теми
- •4. З'єднайте стрілками правильно перекладені терміни / Соедините стрелками правильно переведенные термины:
- •5. Составьте словосочетания с данными словами и переведите их на украинский язык / Складіть словосполучення з поданими словами та перекладіть їх українською мовою:
- •Ситуативно-тематические мыслительные задачи / Ситуативно-тематичні мисленнєві завдання.
- •Понятийно-терминологический аппарат к теме / Лексик-анъламлы меселелер
- •4. Догъру терджиме этильген терминлерни окъ ишаретинен бирлештиринъиз / Соедините стрелками правильно переведенные термины:
- •5. Составьте словосочетания с данными словами и переведите их на крымскотатарский язык / Берильген сёзлернен сёз бирикмелер тизинъиз ве къырымтатар тилине терджиме этинъиз:
- •Ситуативно-тематические мыслительные задачи / Вазиетли-мевзулы фикир юрютюв меселелер
- •«Методика классного чтения» / «Методика класного читання» Понятийно-лексические задачи - понятійно-лексичні завдання
- •Частно-методические задачи / Частково-методичні завдання
- •Ситуативно-тематические мыслительные задачи / Cитуативно-тематичні мисленнєві завдання
- •«Методика классного чтения» / «Сыныфтаки окъув усулиети» Понятийно-лексические задачи / Лексик-анъламлы меселелер
- •2. Мевзунынъ анълам-ыстыла аппаратынен таныш олунъыз / Ознакомьтесь с понятийно-терминологическим аппаратом к теме:
- •3. Рус тилине терджиме этинъиз / Переведите на русский язык:
- •4. Догъру терджиме этильген терминлерни окъ ишаретинен бирлештиринъиз / Соедините стрелками правильно переведенные термины:
- •Частно-методические задачи / Айры-усулий меселелери
- •Ситуативно-тематические мыслительные задачи / Вазиетли-мевзулы фикир юрютюв меселелер.
- •«Методика внеклассного чтения» / «Методика позакласного читання» Понятийно-лексические задачи / Понятійно-лексичні завдання
- •3. Перекладіть російською мовою / Переведите на русский язык:
- •7. Вставьте вместо точек подходящие по смыслу слова и словосочетания Уставьте замість крапок слова та словосполучення, які підходять за змістом:
- •Частно-методические задачи / Частково-методичні завдання
- •Ситуативно-тематические мыслительные задачи / Ситуативно-тематичні мисленнєві завдання
- •«Методика внеклассного чтения» / «Сыныфтан тыш окъув усулиети» Понятийно-лексические задачи / Анълам-лексик вазифелер
- •4. Догъру терджиме этильген терминлерни окъ ишаретинен бирлештиринъиз / Соедините стрелками правильно переведенные термины:
- •5. Составьте словосочетания с данными словами и переведите их на крымскотатарский язык / Берильген сёзлернен сёз бирикмелер тизинъиз ве къырымтатар тилине терджиме этинъиз:
- •Частно-методические задачи / Хусусий усулиетли меселелер
- •Ситуативно-тематические мыслительные задачи / Вазиет-мевзулы фикирли меселелер
- •«Методика работы над литературными произведениями» / «Методика роботи над літературними творами» Понятийно-лексические задачи / Понятійно-лексичні завдання
- •5. Составьте словосочетания с данными словами и переведите их на украинский язык / Складіть словосполучення з поданими словами та перекладіть їх українською мовою:
- •Частно-методические задачи / Частково-методичні завдання
- •Ситуативно-тематическая мыслительная задача / Ситуативно-тематичне мисленнєве завдання
- •«Методика работы над литературными произведениями» / «Эдебий эсерлер узеринде чалышув усулиети» Понятийно-лексические задачи / Анълам-лексик вазифелер
- •2. Мевзунынъ анълам-ыстыла аппаратынен таныш олунъыз /
- •Частно-методические задачи / Хусусий-усулиетли меселелер
- •Ситуативно-тематическая мыслительная задача / Вазиетли-мевзулы фикир юрютюв меселелер
- •Понятийно-лексические задачи / Лексик-анъламлы меселелер
- •2. Мевзунынъ анълам-ыстыла аппаратынен таныш олунъыз / Ознакомьтесь с понятийно-терминологическим аппаратом к теме:
- •4. Догъру терджиме этильген терминлерни окъ ишаретинен бирлештиринъиз / Соедините стрелками правильно переведенные термины:
- •«Организация и приемы обучения устным и письменным пересказам» / «Організація та прийоми навчання усним і писемним переказам» Понятийно-лексические задачи - понятійно-лексичні завдання
- •2. Ознайомтесь з понятійно-лексичним апаратом до теми:
- •3. Перекладіть російською мовою / Переведите на русский язык:
- •4. З'єднайте стрілками правильно перекладені терміни / Соедините стрелками правильно переведенные термины:
- •Ситуативно-тематические мыслительные задачи - ситуативно-тематичні мисленнєві завдання
- •Понятийно-лексические задачи / Понятійно-лексичні завдання
- •1.Ознакомьтесь с понятийно-терминологическим аппаратом к теме / Ознайомтесь із понятійно-термінологічним апаратом до теми :
- •2. Ознайомтесь з понятійно-лексичним апаратом до теми / Ознакомьтесь с понятийно-терминологическим аппаратом к теме:
- •3. Перекладіть російською мовою / Переведите на русский язык:
- •4. З'єднайте стрілками правильно перекладені терміни / Соедините стрелками правильно переведенные термины:
- •Частно-методические задачи / Частково-методичні завдання
- •Ситуативно-тематические мыслительные задачи / Ситуативно-тематичні мисленнєві завдання
- •«Методика обучения русскому языку как второму» / «Рус тилини экинджи тиль оларакъ огретюв усулиети» Понятийно-лексические задачи / Понятійно-лексичні завдання
- •Хусусий усулиетли меселелер / Частно-методические задачи:
- •Ситуативно-тематические мыслительные задачи / Вазиет-мевзулы фикир юрютюв меселелер
- •Использованная литература:
Понятийно-лексические задачи - понятійно-лексичні завдання
Ознакомьтесь с понятийно-терминологическим аппаратом к теме / Ознайомтесь з понятійно-лексичним апаратом до теми :
Азбука |
Азбука |
Азбука в картинках |
Азбука у малюнках |
Азбука подвижная |
Азбука рухома |
Азбука разрезная |
Азбука розрізна |
Алфавит |
Алфавіт |
Апостроф |
Апостроф |
Артикулирование звуков |
Артикулювання звуків |
Беглость чтения |
Швидкість читання |
Буква |
Буква, літера |
Буква большая |
Буква велика |
Буква заглавная |
Буква заглавна |
Буква маленькая |
Буква маленька |
Буква начальная |
Буква початкова |
Буква печатная |
Буква друкована |
Буква прописная |
Буква прописна |
Буква строчная |
Буква мала |
Букварный период обучения грамоте |
Букварний період навчання грамоти |
Букварь |
Буквар |
Буквослагательный метод обучения грамоте |
Буквоскладальний метод навчання грамоти |
Виды речи |
Види мовлення |
Вопрос |
Питання |
Вопрос наводящий |
Питання навідне |
Вопрос учебный |
Питання навчальне |
Выводить буквы |
Виводити букви, літери |
Выразительность чтения |
Виразність читання |
Гигиена чтения и письма |
Гігієна читання й письма |
Гласный |
Голосний |
Гласный беглый |
Голосний випадний |
Гласный безударный |
Голосний ненаголошений |
Гласный мягкий |
Голосний м’який |
Гласный непроверяемый |
Голосний, що не перевіряється |
Гласный носовой |
Голосний носовий |
Гласный проверяемый |
Голосний, що перевіряється |
Гласный ударный |
Голосний наголошений |
Гласные чередующиеся |
Голосні, що чергуються |
Грамота |
Грамота |
Двоеточие |
Двокрапка |
Диалогическая речь |
Діалогічне мовлення |
Дикция |
Дикція |
Добукварный период обучения грамоте |
Добукварний період навчання грамоти |
Запятая |
Кома |
Звук |
Звук |
Звук беглый |
Звук випадний |
Звук безударный |
Звук ненаголошений |
Звук гласный |
Звук голосний |
Звук гласный краткий |
Звук голосний короткий |
Звук гласный мягкий |
Звук голосний м’який |
Звук гласный огубленный |
Звук голосний губний |
Звук гласный твердый |
Звук голосний твердий |
Звук глухой |
Звук глухий |
Звук горловой |
Звук глотковий |
Звук гортанный |
Звук гортанний |
Звук губной |
Звук губний |
Звук долгий |
Звук довгий |
Звук звонкий |
Звук дзвінкий |
Звук звонкий согласный |
Звук дзвінкий приголосний |
Звук краткий |
Звук короткий |
Звук мягкий |
Звук м’який |
Звук негубной |
Звук негубний |
Звук последующий |
Звук послідовний |
Звук предшествующий |
Звук попередній |
Звук предыдущий |
Звук попередній |
Звук сложный |
Звук складний |
Звук согласный |
Звук приголосний |
Звук согласный глухой |
Звук приголосний глухий |
Звук согласный губной |
Звук приголосний губний |
Звук сонорный |
Звук сонорний |
Звук твердый |
Звук твердий |
Звук ударный |
Звук наголошений |
Звук шипящий |
Звук шиплячий |
Звуко-буквенный анализ |
Звуко-буквений аналіз |
Звуковой аналитико-синтетический метод обучения грамоте |
Звуковий аналітико-синтетичний метод навчання грамоти |
Звукослияние |
Звукозлиття |
Звукосочетание |
Звукосполучення |
Знак |
Знак |
Знак вопросительный |
Знак питальний |
Знак восклицательный |
Знак окличний |
Знак препинания |
Знак розділовий |
Знак буквенный |
Знак буквений |
Знак графический |
Знак графічний |
Знак мягкий |
Знак м’який |
Знак твердый |
Знак твердий |
Знаки надстрочные |
Знаки надрядкові |
Зоркость орфографическая |
Пильність орфографічна |
Каллиграфия |
Каліграфія |
Линия |
Лінія |
Линия верхняя межстрочная |
Лінія верхня міжрядкова |
Линия верхняя строчная |
Лінія верхняя рядкова |
Линия волнистая |
Лінія хвиляста |
Линия косая |
Лінія коса |
Линия наклонная |
Лінія нахильна |
Линия непрерывная |
Лінія безперервна |
Линия нижняя межстрочная |
Лінія нижня міжрядкова |
Линия нижняя строчная |
Лінія нижня рядкова |
Линия овальная |
Лінія овальна |
Линия полуовальная |
Лінія на півовальна |
Линия прямая |
Лінія пряма |
Линия пунктирная |
Лінія пунктирна |
Мелкая моторика руки |
Дрібна моторика руки |
Монологическая речь |
Монологічне мовлення |
Мотив |
Мотив |
Навык письма |
Навичка письма |
Написание раздельное |
Написання окреме |
Написание слитное |
Написання злите |
Обучение грамоте |
Навчання грамоти |
Обучение письму |
Навчання письму |
Овал |
Овал |
Петля |
Петля |
Петля короткая |
Петля коротка |
Петля провисшая |
Петля, що провисла |
Петля на линии строки |
Петля на лінії рядку |
Петля ниже линии строки |
Петля нижче лінії рядку |
Петля, выходящая вверх за строку |
Петля, що виходить уверх за рядок |
Петля, выходящая вниз за строку |
Петля, що виходить униз за рядок |
Письменная речь |
Письмове мовлення |
Письмо |
Письмо |
Письмо аккуратное |
Письмо охайне |
Письмо безотрывное |
Письмо безвідривне |
Письмо буквенное |
Письмо буквене |
Письмо грамотное |
Письмо грамотне |
Письмо заглавных букв |
Письмо великих букв |
Письмо каллиграфическое |
Письмо каліграфічне |
Письмо комментированное |
Письмо коментоване |
Письмо неграмотное |
Письмо неграмотне |
Письмо неотрывное |
Письмо невідривне |
Письмо по памяти |
Письмо по пам’яті |
Письмо ритмичное |
Письмо ритмічне |
Письмо строчных букв |
Письмо строчних букв |
Плавность письма |
Плавність письма |
Полуовал |
Півовал |
Полувал левый |
Півовал лівий |
Полуовал правый |
Півовал правий |
Послебукварный период обучения грамоте |
Післябукварний період навчання грамоти |
Правильность чтения |
Правильність читання |
Предложение |
Речення |
Принцип слогового (позиционного) чтения |
Принципи складового (позиційного) читання |
Принципы письма |
Принципи письма |
Проверка |
Перевірка |
Проговаривание |
Проговорення |
Пропись |
Пропис |
Пунктограмма |
Пунктограма |
Работа над звуками |
Робота над звуками |
Работа над ошибками |
Робота над помилками |
Разборчивость письма |
Розбірливість письма |
Развитие речи |
Розвиток мовлення |
Речевая ситуация |
Мовленнєва ситуація |
Речевое упражнение |
Мовленнєва вправа |
Ритмичность письма |
Ритмічність письма |
Связная речь |
Зв’язне мовлення |
Связь уроков чтения и письма |
Зв’язок уроків читання та письма |
Сильная позиция звука |
Сильна позиція звука |
Слабая позиция звука |
Слабка позиція звука |
Слияние слогов |
Злиття складів |
Слово |
Слово |
Словосочетание |
Словосполучення |
Слог |
Склад |
Соблюдение линейности письма |
Дотримання лінійності письма |
Соединение букв |
З’єднання букв |
Соединение букв в слове |
З’єднання букв у слові |
Соединение верхнее |
З’єднання верхнє |
Соединение нижнее |
З’єднання нижнє |
Соединение среднее |
З’єднання середнє |
Согласный |
Приголосний |
Согласный глухой |
Приголосний глухий |
Согласный задненёбный |
Приголосний задньопіднебінний |
Согласный заднеязычный |
Приголосний задньоязиковий |
Согласный звонкий |
Приголосний дзвінкий |
Согласный зубной |
Приголосний зубний |
Согласный мягкий |
Приголосний м’який |
Согласный непарный |
Приголосний непарний |
Согласный нёбный |
Приголосний піднебінний |
Согласный непроизносимый |
Приголосний невимовний |
Согласный носовой |
Приголосний носовий |
Согласный парный |
Приголосний парний |
Согласный передненёбный |
Приголосний передньопіднебінний |
Согласный произносимый |
Приголосний вимовний |
Согласный средненёбный |
Приголосний середньопіднебінний |
Согласный твердый |
Приголосний твердий |
Согласный шумный |
Приголосний шумний |
Сознательность чтения |
Свідомість читання |
Сочетание слов |
Сполучення слів |
Строка |
Рядок |
Строка вспомогательная |
Рядок допоміжний |
Строка красная |
Рядок червоний |
Строка верхняя вспомогательная |
Рядок верхній допоміжний |
Строка нижняя вспомогательная |
Рядок нижній допоміжний |
Строка рабочая |
Рядок робочий |
Тетрадь |
Зошит |
Тетрадь в клетку |
Зошит у клітинку |
Тетрадь в косую линию |
Зошит в косу лінію |
Тетрадь в линейку |
Зошит в лінійку |
Тетрадь рабочая |
Зошит робочий |
Тетрадь с печатной основой |
Зошит з друкованою основою |
Тире |
Тире |
Точка |
Крапка |
Ударение |
Наголос |
Устная речь |
Усне мовлення |
Черта |
Риска |
Черта горизонтальная |
Риска горизонтальна |
Черта прямая |
Риска пряма |
Черта наклонная |
Риска похила |
Черта с закруглением вверху |
Риска із закругленням зверху |
Черта с закруглением внизу |
Риска із закругленням знизу |
Четкость письма |
Чіткість письма |
Чтение |
Читання |
Чтение орфографическое |
Читання орфографічне |
Чтение слоговое |
Читання складове |
Чтение целыми словами |
Читання цілими словами |
Элемент буквы |
Елемент букви |
Элемент буквы верхний |
Елемент букви верхній |
Элемент буквы нижний |
Елемент букви нижній |
Элемент буквы средний |
Елемент букви середній |
Элемент начальный |
Елемент букви початковий |
Элементы заглавных букв |
Елементи заглавних букв |
Элементы строчных букв |
Елементи малих букв |
Языковое упражнение |
Мовна вправа |
Ознайомтесь з понятійно-лексичним апаратом до теми / Ознакомьтесь с понятийно-лексическим апаратом к теме:
Азбука |
Азбука |
Азбука у малюнках |
Азбука в картинках |
Азбука рухома |
Азбука подвижная |
Азбука розрізна |
Азбука разрезная |
Алфавіт |
Алфавіт |
Апостроф |
Апостроф |
Артикулювання звуків |
Артикулирование звуков |
Буква велика |
Буква большая |
Буква друкована |
Буква печатная |
Буква заглавна |
Буква заглавная |
Буква мала |
Буква строчная |
Буква маленька |
Буква маленькая |
Буква початкова |
Буква начальная |
Буква прописна |
Буква прописная |
Буква, літера |
Буква |
Буквар |
Буквар |
Букварний період навчання грамоти |
Букварный период обучения грамоте |
Буквоскладальний метод навчання грамоти |
Буквослагательный метод обучения грамоте |
Виводити букви, літери |
Выводить буквы |
Види мовлення |
Виды речи |
Виразність читання |
Выразительность чтения |
Гігієна читання й письма |
Гигиена чтения и письма |
Голосний |
Гласный |
Голосний випадний |
Гласный беглый |
Голосний м’який |
Гласный м’який |
Голосний наголошений |
Гласный ударный |
Голосний ненаголошений |
Гласный безударный |
Голосний носовий |
Гласный носовой |
Голосний, що не перевіряється |
Гласный непроверяемый |
Голосний, що перевіряється |
Гласный проверяемый |
Голосні, що чергуються |
Гласные чередующиеся |
Грамота |
Грамота |
Дрібна моторика руки |
Мелкая моторика руки |
Двокрапка |
Двоеточие |
Дикція |
Дикция |
Діалогічне мовлення |
Диалогическая речь |
Добукварний період навчання грамоти |
Добукварный период обучения грамоте |
Дотримання лінійності письма |
Соблюдение линейности письма |
Елемент букви |
Элемент буквы |
Елемент букви верхній |
Элемент буквы верхний |
Елемент букви нижній |
Элемент буквы нижний |
Елемент букви початковий |
Элемент начальный |
Елемент букви середній |
Элемент буквы средний |
Елементи заглавних букв |
Элементы заглавных букв |
Елементи малих букв |
Элементы строчных букв |
З’єднання букв |
Соединение букв |
З’єднання букв у слові |
Соединение букв в слове |
З’єднання верхнє |
Соединение верхнее |
З’єднання нижнє |
Соединение нижнее |
З’єднання середнє |
Соединение среднее |
Зв’язне мовлення |
Связная речь |
Зв’язок уроків читання та письма |
Связь уроков чтения и письма |
Звук |
Звук |
Звук випадний |
Звук беглый |
Звук глотковий |
Звук горловой |
Звук глухий |
Звук глухой |
Звук голосний |
Звук гласный |
Звук голосний губний |
Звук гласный огубленный |
Звук голосний короткий |
Звук гласный краткий |
Звук голосний м’який |
Звук гласный мягкий |
Звук голосний твердий |
Звук гласный твердый |
Звук гортанний |
Звук гортанный |
Звук губний |
Звук губной |
Звук дзвінкий |
Звук звонкий |
Звук дзвінкий приголосний |
Звук звонкий согласный |
Звук довгий |
Звук долгий |
Звук короткий |
Звук краткий |
Звук м’який |
Звук мягкий |
Звук наголошений |
Звук ударный |
Звук негубний |
Звук негубной |
Звук ненаголошений |
Звук безударный |
Звук попередній |
Звук предшествующий |
Звук попередній |
Звук предыдущий |
Звук послідовний |
Звук последующий |
Звук приголосний |
Звук согласный |
Звук приголосний глухий |
Звук согласный глухой |
Звук приголосний губний |
Звук согласный губной |
Звук складний |
Звук сложный |
Звук сонорний |
Звук сонорный |
Звук твердий |
Звук твердый |
Звук шиплячий |
Звук шипящий |
Звуко-буквений аналіз |
Звуко-буквенный анализ |
Звуковий аналітико-синтетичний метод навчання грамоти |
Звуковой аналитико-синтетический метод обучения грамоте |
Звукозлиття |
Звукослияние |
Звукосполучення |
Звукосочетание |
Злиття складів |
Слияние слогов |
Знак |
Знак |
Знак буквений |
Знак буквенный |
Знак графічний |
Знак графический |
Знак м’який |
Знак мягкий |
Знак окличний |
Знак восклицательный |
Знак питальний |
Знак вопросительный |
Знак розділовий |
Знак препинания |
Знак твердий |
Знак твердый |
Знаки надрядкові |
Знаки надстрочные |
Зошит |
Тетрадь |
Зошит в косу лінію |
Тетрадь в косую линию |
Зошит в лінійку |
Тетрадь в линейку |
Зошит з друкованою основою |
Тетрадь с печатной основой |
Зошит робочий |
Тетрадь рабочая |
Зошит у клітинку |
Тетрадь в клетку |
Каліграфія |
Каллиграфия |
Кома |
Запятая |
Крапка |
Точка |
Лінія |
Линия |
Лінія безперервна |
Линия непрерывная |
Лінія верхня міжрядкова |
Линия верхняя межстрочная |
Лінія верхняя рядкова |
Линия верхняя строчная |
Лінія коса |
Линия косая |
Лінія на півовальна |
Линия полуовальная |
Лінія нахильна |
Линия наклонная |
Лінія нижня міжрядкова |
Линия нижняя межстрочная |
Лінія нижня рядкова |
Линия нижняя строчная |
Лінія овальна |
Линия овальная |
Лінія пряма |
Линия прямая |
Лінія пунктирна |
Линия пунктирная |
Лінія хвиляста |
Линия волнистая |
Мовленнєва вправа |
Речевое упражнение |
Мовленнєва ситуація |
Речевая ситуация |
Мовна вправа |
Языковое упражнение |
Монологічне мовлення |
Монологическая речь |
Мотив |
Мотив |
Навичка письма |
Навык письма |
Навчання грамоти |
Обучение грамоте |
Навчання письму |
Обучение письму |
Наголос |
Ударение |
Написання злите |
Написание слитное |
Написання окреме |
Написание раздельное |
Овал |
Овал |
Перевірка |
Проверка |
Петля |
Петля |
Петля коротка |
Петля короткая |
Петля на лінії рядку |
Петля на линии строки |
Петля нижче лінії рядку |
Петля ниже линии строки |
Петля, що виходить уверх за рядок |
Петля, выходящая вверх за строку |
Петля, що виходить униз за рядок |
Петля, выходящая вниз за строку |
Петля, що провисла |
Петля провисшая |
Пильність орфографічна |
Зоркость орфографическая |
Письмо |
Письмо |
Письмо по пам’яті |
Письмо по памяти |
Письмо безвідривне |
Письмо безотрывное |
Письмо буквене |
Письмо буквенное |
Письмо великих букв |
Письмо заглавных букв |
Письмо грамотне |
Письмо грамотное |
Письмо каліграфічне |
Письмо каллиграфическое |
Письмо коментоване |
Письмо комментированное |
Письмо невідривне |
Письмо неотрывное |
Письмо неграмотне |
Письмо неграмотное |
Письмо охайне |
Письмо аккуратное |
Письмо ритмічне |
Письмо ритмичное |
Письмо строчних букв |
Письмо строчных букв |
Письмове мовлення |
Письменная речь |
Питання |
Вопрос |
Питання навідне |
Вопрос наводящий |
Питання навчальне |
Вопрос учебный |
Півовал |
Полуовал |
Півовал лівий |
Полувал левый |
Півовал правий |
Полуовал правый |
Післябукварний період навчання грамоти |
Послебукварный период обучения грамоте |
Плавність письма |
Главность письма |
Правильність читання |
Правильность чтения |
Приголосний |
Согласный |
Приголосний вимовний |
Согласный произносимый |
Приголосний глухий |
Согласный глухой |
Приголосний дзвінкий |
Согласный звонкий |
Приголосний задньопіднебінний |
Согласный задненёбный |
Приголосний задньоязиковий |
Согласный заднеязычный |
Приголосний зубний |
Согласный зубной |
Приголосний м’який |
Согласный мягкий |
Приголосний невимовний |
Согласный непроизносимый |
Приголосний непарний |
Согласный непарный |
Приголосний носовий |
Согласный носовой |
Приголосний парний |
Согласный парный |
Приголосний передньопіднебінний |
Согласный передненёбный |
Приголосний піднебінний |
Согласный нёбный |
Приголосний середньопіднебінний |
Согласный средненёбный |
Приголосний твердий |
Согласный твердый |
Приголосний шумний |
Согласный шумный |
Принципи письма |
Принципы письма |
Принципи складового (позиційного) читання |
Принцип слогового (позиционного) чтения |
Проговорення |
Проговаривание |
Пропис |
Пропись |
Пунктограма |
Пунктограмма |
Речення |
Предложение |
Риска |
Черта |
Риска горизонтальна |
Черта горизонтальная |
Риска із закругленням зверху |
Черта с закруглением вверху |
Риска із закругленням знизу |
Черта с закруглением внизу |
Риска похила |
Черта наклонная |
Риска пряма |
Черта прямая |
Ритмічність письма |
Ритмичность письма |
Робота над звуками |
Работа над звуками |
Робота над помилками |
Работа над ошибками |
Розбірливість письма |
Разборчивость письма |
Розвиток мовлення |
Развитие речи |
Рядок |
Строка |
Рядок верхній допоміжний |
Строка верхняя вспомогательная |
Рядок допоміжний |
Строка вспомогательная |
Рядок нижній допоміжний |
Строка нижняя вспомогательная |
Рядок робочий |
Строка рабочая |
Рядок червоний |
Строка красная |
Свідомість читання |
Сознательность чтения |
Сильна позиція звука |
Сильная позиция звука |
Склад |
Слог |
Слабка позиція звука |
Слабая позиция звука |
Слово |
Слово |
Словосполучення |
Словосочетание |
Сполучення слів |
Сочетание слов |
Тире |
Тире |
Усне мовлення |
Устная речь |
Читання |
Чтение |
Читання орфографічне |
Чтение орфографическое |
Читання складове |
Чтение слоговое |
Читання цілими словами |
Чтение целыми словами |
Чіткість письма |
Четкость письма |
Швидкість читання |
Беглость чтения |
3. Перекладіть російською мовою / Переведите на русский язык:
Риска із закругленням зверху |
|
Петля, що виходить униз за рядок |
|
Звук дзвінкий приголосний |
|
Письмове мовлення |
|
Читання цілими словами |
|
Дотримання лінійності письма |
|
Елемент початковий |
|
Свідоме читання |
|
4. З'єднайте стрілками правильно перекладені терміни / Соедините стрелками правильно переведенные термины:
Зв'язок уроків читання та письма |
Добукварный период обучения грамоте |
Злиття складів |
Связь уроков чтения и письма |
Добукварний період навчання грамоти |
Петля провисшая |
Допоміжний рядок |
Звукосочетание |
Звукозлиття |
Петля ниже линии строки |
Звукосполучення |
Вспомогательная строка |
Петля нижче лінії рядку |
Слияние слогов |
Петля, що провисла |
Звукослияние |
5. Составьте словосочетания с данными словами и переведите их на украинский язык / Складіть словосполучення з поданими словами та перекладіть їх українською мовою:
Слово |
Словосочетание на русском языке |
Словосполучення українською мовою |
Элемент буквы |
|
|
Выразительность |
|
|
Звук |
|
|
Полуовал |
|
|