Ситуативно-тематические мыслительные задачи / Вазиетли-мевзулы фикир юрютюв меселелер

Суффиксы имен существительных

Приставки глаголов

Указание на профессию, занятие («тот, кто …») – ок

Уменьшительное, уменьшительно-ласкательное значение -ищ

Название предмета, с помощью которого что-то делают (то, чем …) –ин

Название детенышей животных

-онок

Значение большого размера, силы

-ник

Указание на единичность предмета

-чик

Название действия -ок, -тель

Начало действия до-

Доведение действия до конца, окончание его по-

Направленность действия за что-то за-

Появление, изменение качества, свойства вы-

Направленность действия изнутри наружу от-

Направленность действия внутрь в-

Непродолжительность действия по-

Удаление от чего-либо от-

Читатель, нагреватель, чайник, школьник, историк, ветерок, слоненок, головка (ребенка), столик, летчик, жарища, силища, олененок, котик, котенок, котище, градина, кипятильник, морковка, ноготок, прыжок, скребок.

Доесть, отбежать, побелеть, добежать, посидеть, засверкать, доплыть, побежать, отлететь, вбежать, забежать, запеть, выбежать, отцвести, допеть, вылететь, зазвучать, потемнеть, влететь, догореть, отзвучать, попеть, зашуметь, закатиться.

Буквенный анализ

Буквений аналіз

Восприятие

Сприйняття

Выделение ударного слога

Виділення ударного складу

Гласные после мягких согласных

Голосні після м'яких приголосних

Гласные после твердых согласных

Голосні після твердих приголосних

Графика

Графіка

Деление на морфемы

Поділ на морфеми

Диктант с объяснением

Диктант з поясненням

Диктовка по слогам

Диктування по складах

Звук

Звук

Звуковой анализ

Звуковий аналіз

Звуковой состав слов

Звуковий склад слів

Знания фонетические

Знання фонетичні

Мягкие и твердые согласные

М'які і тверді приголосні

Мягкий знак

М'який знак

Непарные глухие: х, ц, ч.

Непарні глухі: х, ц, ч.

Непарные звонкие: л, м, н, р

Непарні дзвінкі: л, м, н, р

Парные звонкие: б, в, г, д, ж, з

Парні дзвінкі: б, в, г, д, ж, з

Парные глухие: п, ф, к, т, ш, с.

Парні глухі: п, ф, к, т, ш, с.

Пары звуков по звонкости и глухости

Пари звуків за дзвінкістю і глухістю

Перенос

Перенесення

Период обучения грамоте

Період навчання грамоти

Показатель мягкости согласных звуков

Показник м'якості приголосних звуків

Правильное произношение слов

Правильна вимова слів

Правильное произношение звуков

Правильна вимова звуків

Процесс чтения и письма

Процес читання та письма

Распознавание парных звонких и глухих согласных

Розпізнавання парних дзвінких і глухих приголосних

Распознавание гласных и согласных звуков по совокупности признаков

Розпізнавання голосних і приголосних звуків за сукупністю ознак

Речевой слух

Мовленнєвий слух

Речь письменная

Мовлення письмове

Речь устная

Мовлення усне

Слог

Склад

Слоговой принцип обозначения мягкости и твердости согласных на письме

Складовий принцип позначення м'якості і твердості приголосних на письмі

Слоговой принцип русской графики

Складової принцип російської графіки

Слуховой диктант

Слуховий диктант

Слуховые упражнения

Слухові вправи

Смешение звука и буквы

Змішання звуку і букви

Соблюдение логических ударений и пауз в структуре предложений

Дотримання логічних наголосів і пауз у структурі речень

Соблюдение орфоэпических норм

Дотримання орфоепічних норм

Сонорные: л, м, н, р

Сонорні: л, м, н, р

Списывание по слогам

Списування по складах

Способ произношения

Спосіб вимови

Способность слушать и слышать

Здатність слухати і чути

Способность образовать слог

Здатність утворити склад

Толчок выдыхаемого воздуха

Поштовх повітря, що видихається

Ударение

Наголос

Ударные и безударные слоги

Ударні й ненаголошені склади

Ударный слог

Ударний склад

Умение делить слово на слоги

Уміння ділити слово на склади

Умение распознавать звук и букву

Уміння розпізнавати звук і букву

Умение находить и выделять ударный слог

Уміння знаходити та виділяти ударний склад

Умение различать мягкие и твердые согласные

Уміння розрізняти м'які і тверді приголосні

Умение распознавать звуки гласные и согласные

Уміння розпізнавати звуки голосні та приголосні

Умение распознавать непарные звонкие и непарные глухие согласные

Уміння розпізнавати непарні дзвінкі і непарні глухі приголосні

Умение распознавать всегда твердые и всегда мягкие согласные

Уміння розпізнавати завжди тверді і завжди м'які приголосні

Умение распознавать согласные парные по звонкости и глухости

Уміння розпізнавати приголосні парні по дзвінкості і глухості

Умение распознавать согласные парные по мягкости и твердости

Уміння розпізнавати приголосні парні по м'якості і твердості

Умение с помощью гласных букв правильно обозначать мягкие и твердые согласные на письме

Вміння за допомогою голосних літер правильно позначати м'які і тверді приголосні на письмі

Фонетика

Фонетика

Фонетические знания

Фонетичні знання

Характер звучания

Характер звучання

Буквений аналіз

Буквенный анализ

Виділення ударного складу

Выделение ударного слога

Вміння за допомогою голосних літер правильно позначати м'які і тверді приголосні на письмі

Умение с помощью гласных букв правильно обозначать мягкие и твердые согласные на письме

Голосні після м'яких приголосних

Гласные после мягких согласных

Голосні після твердих приголосних

Гласные после твердых согласных

Графіка

Графика

Диктант з поясненням

Диктант с объяснением

Диктування по складах

Диктовка по слогам

Дотримання логічних наголосів і пауз у структурі речень

Соблюдение логических ударений и пауз в структуре предложений

Дотримання орфоепічних норм

Соблюдение орфоэпических норм

Звук

Звук

Звуковий аналіз

Звуковой анализ

Звуковий склад слів

Звуковой состав слов

Здатність слухати і чути

Способность слушать и слышать

Здатність утворити склад

Способность образовать слог

Змішання звуку і букви

Смешение звука и буквы

Знання фонетичні

Знания фонетические

Мовлення письмове

Речь письменная

Мовлення усне

Речь устная

Мовленнєвий слух

Речевой слух

М'який знак

Мягкий знак

М'які і тверді приголосні

Мягкие и твердые согласные

Наголос

Ударение

Непарні глухі: х, ц, ч.

Непарные глухие: х, ц, ч.

Непарні дзвінкі: л, м, н, р

Непарные звонкие: л, м, н, р

Пари звуків за дзвінкістю і глухістю

Пары звуков по звонкости и глухости

Парні глухі: п, ф, к, т, ш, с.

Парные глухие: п, ф, к, т, ш, с.

Парні дзвінкі: б, в, г, д, ж, з

Парные звонкие: б, в, г, д, ж, з

Передача своїх думок

Передача своих мыслей

Перенесення

Перенос

Період навчання грамоти

Период обучения грамоте

Поділ на морфеми

Деление на морфемы

Показник м'якості приголосних звуків

Показатель мягкости согласных звуков

Поштовх повітря, що видихається

Толчок выдыхаемого воздуха

Правильна вимова звуків

Правильное произношение звуков

Правильна вимова слів

Правильное произношения слов

Процес читання та письма

Процесс чтения и письма

Розпізнавання голосних і приголосних звуків за сукупністю ознак

Распознавание гласные и согласные звуки по совокупности признаков

Розпізнавання парних дзвінких і глухих приголосних

Распознавание парных звонких и глухих согласных

Склад

Слог

Складовий принцип позначення м'якості і твердості приголосних на письмі

Слоговой принцип обозначения мягкости и твердости согласных на письме

Складовий принцип української (російської) графіки

Слоговой принцип украинской (русской) графики

Слуховий диктант

Слуховой диктант

Слухові вправи

Слуховые упражнения

Сонорні: л, м, н, р

Сонорные: л, м, н, р

Списування по складах

Списывание по слогам

Спосіб вимови

Способ произношения

Сприйняття

Восприятие

Ударний склад

Ударный слог

Ударні й ненаголошені склади

Ударные и безударные слоги

Уміння ділити слово на склади

Умение делить слово на слоги

Уміння знаходити та виділяти ударний склад

Умение находить и выделять ударный слог

Уміння розпізнавати звук і букву

Умение распознавать звук и букву

Уміння розпізнавати звуки голосні та приголосні

Умение распознавать звуки гласные и согласные

Уміння розпізнавати непарні дзвінкі і непарні глухі приголосні

Умение распознавать непарные звонкие и непарные глухие согласные

Уміння розпізнавати приголосні парні по дзвінкості і глухості

Умение распознавать согласные парные по звонкости и глухости

Уміння розпізнавати приголосні парні по м'якості і твердості

Умение распознавать согласные парные по мягкости и твердости

Уміння розпізнавати завжди тверді і м'які приголосні

Умение распознавать всегда твердые и мягкие согласные

Уміння розрізняти м'які і тверді приголосні

Умение различать мягкие и твердые согласные

Фонетика

Фонетика

Фонетичні знання

Фонетические знания

Характер звучання

Характер звучания

Вміння за допомогою голосних літер правильно позначати м'які і тверді приголосні на письмі

Голосні після м'яких приголосних

Дотримання логічних наголосів і пауз у структурі речень

Здатність слухати і чути

Здатність утворити склад

Перенесення

Складовий принцип позначення м'якості і твердості приголосних на письмі

Уміння розпізнавати приголосні парні по дзвінкості і глухості

Слоговой принцип обозначения мягкости и твердости согласных на письме

Складовий принцип позначення м'якості і твердості приголосних на письмі

Соблюдение орфоэпических норм

Показник м'якості приголосних звуків

Графический знак

Графічний значок

Соблюдение логических ударений и пауз в структуре предложений

Мова письмова

Умение распознавать согласные парные по звонкости и глухости

Графіка

Графика

Дотримання логічних наголосів і пауз у структурі речень

Показатель мягкости согласных звуков

Дотримання орфоепічних норм

Речь письменная

Слово

Словосочетание на русском языке

Словосполучення українською мовою

Слог

Звук

Буквы

Мягкость

Упражнения на русском языке

Врави українською мовою

Велика роль _______________ фонетических знаний в овладении младшими школьниками устной и письменной речью:

а) с опорой на фонетические знания первоклассники овладевают процессом ___________ и письма в период _____________ грамоте;

б) фонетические знания составляют основу правильного _____________ слов (правильное произношение звуков, выделение ударного _______, соблюдение орфоэпических норм);

в) фонетические знания во взаимодействии с морфологическими и словообразовательными создают базу для формирования у учащихся ряда ______________________ навыков, и в частности правописания проверяемых безударных гласных, парных _________ и звонких согласных в корнях слов;

г) фонетические знания необходимы для осознанного _______________ предложений, соблюдения логических ударений, _________ в структуре предложений и т. п.;

д) знание звукового состава слова важно для ______________ его смысла и сознательного употребления в речи.

Велика роль засвоєння _____________ знань в оволодінні молодшими ___________ усною та письмовою промовою:

а) з опорою на фонетичні знання першокласники опановують процес читання і _________ в період навчання ________;

б) фонетичні __________ становлять основу правильної вимови слів (правильна вимова __________, виділення наголошеного складу, дотримання орфоепічних норм);

в) фонетичні знання у взаємодії з морфологічними і словотворчими створюють базу для формування в учнів ряду орфографічних ____________, і зокрема правопису перевіряємих _______________ голосних, парних глухих і ____________ приголосних у коренях слів;

г) фонетичні знання необхідні для усвідомленого інтонування речень, дотримання логічних _____________, пауз у структурі речень і т. п.;

д) знання звукового складу слова важливо для усвідомлення його змісту і свідомого вживання в ___________.