- •А. М. Москаленко
- •Розділ 1 загальні основи педагогіки вищої школи
- •Тема 1. Теоретико-методологічні основи педагогіки вищої школи
- •1. Педагогіка вищої школи як наука і навчальний предмет
- •2. Категорійно-понятійний апарат
- •3. Система освіти України
- •4. Нормативно правові документи, що регулюють діяльність системи освіти, визначають основні напрями її реформування
- •5. Система вищої освіти України
- •Завдання на закріплення лекційного матеріалу
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Тема 2. Методологія і методика наукового дослідження в педагогіці
- •1. Методологія наукової творчості
- •Наукове вивчення як основна форма наукової роботи
- •2. Організація та порядок виконання дослідницької роботи Підготовка дослідницької роботи
- •Інформаційне забезпечення науково-дослідної роботи (пошук і відбір літератури за темою дослідження)
- •Визначення понятійно-категоріального апарату (предмет, об’єкт, мета, завдання, основні поняття, дефініції)
- •Складання попереднього плану роботи, узгодження його з керівником
- •Визначення структури дослідницької роботи
- •Вивчення та конспектування джерел з обраної теми
- •Виклад теоретичної частини роботи згідно з її структурою
- •Виконання практичної частини роботи
- •Формулювання висновків, рекомендацій щодо реалізації
- •Усунення зауважень і врахування рекомендацій наукового керівника
- •Подача остаточного варіанту дослідницької роботи науковому керівнику
- •Підготовка відзиву науковим керівником
- •Рецензування дослідницької роботи
- •Подача дослідницької роботи до захисту
- •Організаційна підготовка до захисту
- •Підготовка студентів до захисту
- •Попередній розгляд роботи за місцем її виконання
- •Захист дослідницької роботи
- •Оцінювання дослідницької роботи
- •Вимоги до змісту
- •Вимоги до оформлення
- •Якісна характеристика педагогічних працівників загальноосвітнього навчального закладу № 1032
- •Розподіл випускників загальноосвітнього навчального закладу № 1032 за бажанням мати освіту (%)
- •Розподіл учнів-відмінників загальноосвітнього навчального закладу № 1032 за класами
- •Рівні розвитку художніх умінь в учнів 5-х класів
- •Розподіл управлінців з високим рівнем сформованості діагностичних умінь за стажем роботи
- •Відвідування вчителями навчальних семінарів
- •Процес формування та розвитку особистості
- •Функції наукового керівника
- •Завдання на закріплення лекційного матеріалу
- •1. Острозька слов¢яно-греко-латинська академія
- •2. Діяльність братських шкіл
- •3. Заснування школи при Києво-Печерській лаврі
- •4. Утворення та діяльність Київської колегії, надання їй статусу академії
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Тема 2. Становлення й розвиток університетської освіти в Україні
- •Львівський університет
- •Харківський університет
- •Київський університет
- •Новоросійський університет
- •Чернівецький університет
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •1. Сутність навчального процесу у внз
- •2. Нормативно-правове регулювання організації навчального процесу у вищому навчальному закладі
- •3. Порядок організації навчального процесу
- •4. Організація навчально-методичного забезпечення навчального процесу
- •5. Навчальний час студента, робочий час викладача
- •6. Інтеграція навчальної і наукової діяльності
- •7. Обліково-звітні документи з навчальної і навчально-методичної роботи
- •Завдання на закріплення лекційного матеріалу
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Тема 2. Форми організації навчання у вищих навчальних закладах
- •Навчальні заняття у вищих навчальних закладах
- •Лекція та методика її проведення у внз
- •Рекомендації щодо підготовки та проведення лекції
- •Рекомендації на замітку студентам щодо роботи на лекціях:
- •Семінарське заняття
- •Індивідуальні завдання з навчальної дисципліни
- •3. Самостійна робота студентів
- •4. Контрольні заходи
- •Таблиця відповідності шкали оцінювання ectSз національною системою оцінювання в Україні
- •Завдання на закріплення лекційного матеріалу
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Розділ 4 виховання студентства у вищих навчальних закладах
- •Тема 1. Виховання студентів у вищих навчальних закладах як педагогічне явище
- •Сутність, основні функції та мета виховання
- •2. Принципи, методи, засоби, прийоми, форми виховання у вищих навчальних закладах
- •3. Виховна робота у вищому навчальному закладі: сутність, особливості
- •4. Технологія виховання студентів вищих навчальних закладів
- •5. Основні напрями виховання студентської молоді
- •6. Складові виховного процесу та критерії його ефективності
- •7. Критерії вихованості особистості
- •Тема 2. Студент і студентство як об’єкт і суб’єкт виховання
- •1. Формування студента, студентського колективу
- •3. Права й обов’язки студентів
- •4. Діяльність академічної групи
- •Староста як організатор і координатор діяльності академічної групи
- •5. Система виховної роботи куратора академічної групи
- •Завдання на закріплення лекційного матеріалу
- •Сутність студентського самоврядування
- •2. Всеукраїнська студентська рада як представницький орган студентів на державному рівні
- •3. Досвід зарубіжний країн у сфері студентського самоврядування
- •Завдання на закріплення лекційного матеріалу
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •1.1. Управління як процес
- •Сутність і зміст управлінської діяльності
- •1.3. Особливості управління вищим навчальним закладом
- •1.4. Керівництво вищим навчальним закладом
- •Список використаних джерел
- •Навчальне видання
- •72311, Запорізька обл., Мелітополь, вул. Леніна, 20.
Підготовка відзиву науковим керівником
Відзив наукового керівника дослідницької роботи пишеться (друкується) за довільною формою на спеціальному бланку.
У відзиві необхідно зазначити:
рівень підготовленості студента до виконання наукового дослідження;
уміння працювати з джерельною базою;
ступінь оволодіння методами дослідження;
уміння втілювати у практику навчання теоретично обґрунтовані наукові ідеї;
уміння логічно, послідовно, аргументовано викладати матеріал;
здатність робити висновки;
відповідність магістерської роботи всім вимогам щодо виконання такого роду робіт;
ступінь самостійності студента;
думка керівника щодо рекомендації дослідницької роботи до захисту.
Науковий керівник оцінює дослідницьку роботу за чотирибальною системою (“відмінно”, “добре”, “задовільно”, “незадовільно”).
Відзив повинен бути підписаний із зазначенням дати.
Студента необхідно ознайомити зі змістом відзиву. Без відзиву наукового керівника дослідницька робота до захисту не допускається.
Рецензування дослідницької роботи
Рецензію на дослідницьку роботу надає спеціаліст-практик відповідної кваліфікації. Як і відзив наукового керівника, рецензія пишеться у довільній формі, на відповідному бланку.
Рецензія складається з 3-х розділів:
стислого аналізу позитивних сторін дослідницької роботи;
докладного аналізу недоліків і помилок;
висновків і оцінки роботи.
У рецензії увага звертається на:
відповідність змісту роботи обраній темі;
актуальність теми;
розробку апарату дослідження: вірне визначення об’єкту та предмету, формулювання мети та завдань дослідження;
адекватність вибраних методів дослідження меті та завданням роботи;
якість аналізу джерельної бази
повноту розв’язання поставлених завдань дослідження;
новизну;
методику дослідження;
наявність у роботі матеріалів власних спостережень, пропозицій і рекомендацій;
достовірність результатів і обґрунтованість висновків;
теоретичне значення та практичну цінність роботи;
стиль викладу матеріалу;
орфографічну та стилістичну грамотність;
формулювання розділів, підрозділів, окремих думок.
Рецензія повинна бути написана з дотриманням норм літературної мови. Всі зауваження мають бути написані чітко і розбірливо, без закреслень, вставок і зносок.
Рецензент оцінює дослідницьку роботу за чотирибальною системою (“відмінно”, “добре”, “задовільно”, “незадовільно”).
Рецензія повинна бути підписана із зазначенням дати, засвідчена печаткою установи, в якій працює рецензент.
Студента необхідно ознайомити зі змістом рецензії. Без зовнішньої рецензії дослідницька робота (магістерська) захисту не допускається. Для курсової роботи рецензія не потрібна .
Подача дослідницької роботи до захисту
Виконана й оформлена дослідницька робота разом із відзивом керівника подається завідувачу кафедри, який на основі цих матеріалів вирішує питання про допуск студентів до захисту і робить про це відповідний запис у дослідницькій роботі.
Організаційна підготовка до захисту
У Державну екзаменаційну комісію деканом факультету попередньо подаються:
списки студентів, допущених до захисту дослідницьких робіт,
зведена відомість про виконання студентами навчального плану (з одержаними оцінками з усіх теоретичних дисциплін та інших видів роботи);
відзив керівника про дослідницьку роботу;
рецензія на магістерську роботу спеціаліста відповідної кваліфікації та профілю ( для курсової не потрібно) ;
друковані статті за темою магістерської роботи; документи, які підтверджують практичне застосування роботи; таблиці, діаграми, схеми тощо (якщо такі є).
Члени комісії заздалегідь ознайомлюються зі змістом дослідницьких робіт.