Завдання на закріплення лекційного матеріалу

Після аналізу матеріалів лекції дайте відповіді на запитання:

• Що вивчає педагогіка вищої школи як галузь педагогіки?

• Для чого необхідно вивчати педагогіку вищої школи?

• Яка мета навчального курсу “Педагогіка вищої школи”?

• Які завдання дисципліни “Педагогіка вищої школи”?

• Яке значення має курс “Педагогіка вищої школи” у професійному зростанні майбутнього викладача?

• Назвіть авторів підручників і посібників з педагогіки вищої школи?

• Що являє собою система вищої освіти в Україні?

• Які в Україні освітні та освітньо-кваліфікаційні рівні визначено законом “Про вищу освіту”?

• Які типи вищих навчальних закладів діють в Україні?

• Хто здійснює управління діяльністю вищого навчального закладу?

• Які нормативно правові документи регулюють діяльність системи освіти?

Завдання для самостійної роботи студентів

Попрацюйте з довідниковою літературою і дайте визначення основним поняттям навчального курсу: авторська концепція, державна та приватна освіта, гуманістична та авторитарна педагогіка, педагогічна парадигма, педагогічна система, педагогічна теорія, педагогічна концепція, педагогічні погляди, педагогічні інновації, педагогічні реформи, педагогічні традиції.

Тема 2. Методологія і методика наукового дослідження в педагогіці

Мета: розкрити сутність методології та методики наукового дослідження в педагогіці.

План

1. Методологія наукової творчості.

2. Організація та порядок виконання дослідницької роботи.

Рекомендовані джерела (основні):

1. Бабанский Ю. К. Методология и методика научного поиска //Избр. пед. труды. – М.: Педагогіка, 1989. – С. 435–555.

2. Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эфективности педагогических исследований. – М.: Педагогіка, 1982.

3. Крушельницька О. В. Методологія та організація наукових досліджень: Навч. посібник / О. В. Крушельницька. - К.: Кондор, 2003. - 192 с.

4. Сидоренко В. К., Дмитренко П. В. Основи наукових досліджень: Навчальний посібник. – К.: РННЦ “ДІНІТ”, 2000. – 260 с.

5. Мартиненко С.М., Москаленко А.М. Організація науково-дослідницької роботи студентів з педагогічних дисциплін: Навч.-метод. посібник. – Кам’янець-Подільський, 2007. – 84 с.

6. П’ятнииька-Позднякова І. С. Основи науковик досліджень у вищій школі: Навч. посібник / І. С. П'ятницька-Позднякова.–К., 2003.–116 с.

Рекоменовані джерела (додаткові):

1. Бережкова Е. В. Требования к курсовым дипломным работам по педагогике: Методические рекомендации для студентов. – М.: Педагогическое общество России, 1999. – 48 с.

2. Бідуха М. Т. Основи наукових досліджень: Підручник для студ. екон. спец. вузів. – К.: Вища школа, 1997. – 271 с.

1. Грушко И. М., Основи наукових исследований. – Харьков: ХГУ, 1983.

2. Культура педагогического исследования. – 2-е изд., испр. и доп. – Мн.: Ред. журн. “Адукацыя і выхование”, 1996. – 312 с.

3. Курсова, дипломна, магістерська: що про них потрібно знати?: Методичні рекомендації до їх виконання та оформлення науково-дослідних робіт студентів / Укл. Гнаповська Л. В., Ляной Ю. О., Огієнко О. І. – Суми: СумДРУ ім. А. С. Макаренка, 2001. – 36 с.

4. Методологические проблемы развития педагогической науки / Под ред. П. Р. Атутова и др. – М.: Педагогика, 1985.

5. Організація науково-дослідної роботи в закладах освіти: Методичний посібник / Укл. Ю. О. Туранов, В. І. Урицький. – Тернопіль: АСТОН, 2001. – 140 с.

6. Сидоренко В., Дмитренко П. Основи наукових досліджень: Навчальний посібник для вищих педагогічних закладів освіти. – К.: РМНЦ “ДІНІТ”, 2000. – 260 с.

7. Шейко В. М., Кушнаренко Н. М. Організація та методика науково-дослідницької діяльності: Підручник. – 2-ге вид., перероб. і доп. – К.: Знання-Прес, 2002. – 295 с.

Ключові поняття: методологія, тема, мета, завдання, об’єкт, предмет, гіпотезадослідження.