Литература

1. Белый Б.И. Тест Роршаха: практика и теория. Методическое руководство. – СПб., 1992.

2. Бернс Р.С., Кауфман С.Х. Кинетический рисунок семьи: введение в понимание детей через кинетические рисунки / пер. с англ. – М., 2000.

3. Бурлачук Л.Ф. Введение в проективную психологию. – Киев, 1997.

4. Бурлачук Л.Ф. Исследование личности в клинической психологии. – Киев, 1979.

5. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике – СПб., 1999.

6. Лубовский Д.В. О применении теста фрустрации Розенцвейга в школьной психодиагностике // ВП. 1990. №3.

7. Маховер К. Проективный рисунок человека. – М., 1996.

8. Общая психодиагностика / Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина – М., 1987.

9. Соколова Е.Т. Проективные методы исследования личности. – М., 1980.

10. Эткинд А.М. Тест Роршаха и структура психического образа // ВП. 1981. №5.

Тема 7. Диагностика познавательных процессов и психических состояний

Диагностика общих закономерностей внимания и его основных свойств. Диагностика видов и процессов памяти. Индивидуальные особенности мыслительных процессов и их диагностика. Особенности исследования мышления в работе педагога-психолога. Диагностика психических состояний. Оценка и самооценка эмоциональных состояний. Состояния эмоциональной напряженности и эмоциональной устойчивости. Личностная и ситуативная тревожность.

Практическое занятие 4. Психологическая диагностика познавательных процессов

Диагностика общих закономерностей внимания и его основных свойств: корректурная проба, черно-красные таблицы, таблицы Шульте.

Диагностика мнемических способностей и видов памяти.

Индивидуальные особенности мыслительных процессов и их диагностика.

Особенности исследования познавательных процессов в практике педагога-психолога. Познавательные процессы в структуре готовности ребенка к школе.

Литература

1. Блейхер В.М., Крук И.В., Боков С.Н. Практическая патопсихология. – Ростов-на-Дону, 1996.

2. Психологическая диагностика детей и подростков / Под ред. К.М.Гуревича. – М.,

3. Рабочая книга школьного психолога / Под ред. И.В.Дубровиной – М., 1991.

4. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. – М., 1995.

Тема 8. Диагностика межличностных отношений

Диадные отношения, внутригрупповые процессы. Диагностика межличностных отношений. Социометрия, референтометрия. Цветовые тесты отношений. Методики Т. Лири, Р.Жиля.

Вопросы к зачету

1. История развития психодиагностики личности.

2. История развития психодиагностики интеллекта.

3. История развития проективных методов исследования личности.

4. Диагностика и развитие музыкальных способностей.

5. Диагностика и развитие художественных способностей.

6. Исследование способностей к педагогической деятельности.

7. Особенности интеллектуального развития ребенка в раннем детстве.

8. Развитие интеллекта в младшем школьном возрасте.

9. Особенности интеллектуальной деятельности в подростковом возрасте.

10. Структура интеллекта в профессиональной ориентации старшеклассников.

11. Взаимосвязь интеллектуальных и творческих способностей в структуре личности.

12. Влияние личностных особенностей на успешность обучения.

13. Исследование мотивации учебной деятельности школьников.

14. Мотивации достижения как фактор успешности деятельности.

15. Эмоциональное развитие ребенка.

16. Развитие и диагностика коммуникативных способностей детей.

17. Психологический анализ семейных отношений.

18. Межличностные отношения в детском коллективе.

19. Психологические особенности детей с отклоняющимся поведением.

20. Психологические особенности одаренных детей.