Тема 8. Дезонтогения по типу дефицитарного развития: психология ребенка с дцп

Специфика двигательного развития при детском церебральном параличе. Структура нарушения, формы ДЦП. Особенности познавательной деятельности при ДЦП. Особенности развития речи у ребенка с детским церебральным параличем. Особенности личности и деятельности ребенка с ДЦП. Коррекционное обучение детей с ДЦП.

Тема 9. Дезонтогения по типу искаженного развития: ранний детский аутизм

Определение понятия аутизм. Виды аутизма, ранний детский аутизм (РДА). Классификация детского аутизма по МКБ-10.Причины и психологические характеристики РДА. РДА Каннера и Аспергера. Особенности позновательной сферы у детей с РДА. Особенности эмоционально-волевой сферы, личности и деятельности детей с РДА. Психологическая диагностика и коррекция при раннем детском аутизме. Социальная адаптация детей с ранним аутизмом.

Тема 10. Нарушение речи.

Причины нарушения речи. Классификация речевых нарушений: периферического и центрального генеза. Характеристики речи. Формирование речи в норме и отклонении. Роль зрения и слуха в развитии речи. Особенности развития познавательной сферы. Особенности личности и деятельности при нарушениях речи. Выраженная задержка формирования речи и умственная отсталость. Диагностика и дифдиагностика. Логопедия - предмет и задачи. Организация логопедической помощи. Основные направления коррекционного обучения детей с отклонением в формировании речи.

Тема 11. Диагностика нарушений в развитии

Принципы проведения диагностических мероприятий. Основные методы изучения особенностей развития. Комплексная диагностика развития основа диагностического процесса: клиническая, педагогическая, психологическая диагностика. Методы психологической диагностики аномального развития. Общепсихологические, нейропсихологические и патопсихологические подходы к диагностике. Методики изучения отдельных психических процессов, личности и деятельности. Деятельность психолого-медико-педагогических комиссий. Цели, задачи ПМПК. Организация проведения комиссий.

Темы для реферата

1. Концепция последствии болезни. 2. Ограничение жизнеспособности, причины, классификация. 3. Социальная недостаточность, причины, классификация. 4. Патологическое развитие личности по дефицитарному типу. 5. Олигофрения: этиология, классификация. 6. Характерологические особенности детей с умственной отсталостью. 7. Особенности мышления детей с умственной отсталостью, диагностика. 8. Особенности эмоционально-волевой сферы детей с умственной отсталостью. 9. Задержка психического развития - этиология, минимальная мозговая дисфункция . 10. Особенности мышления, внимания, памяти детей ЗПР. 11. Особенности эмоционально-волевой сферы детей ЗПР. 12. Сенсорные особенности детей ЗПР. 13. Дифдиагностика детей с ЗПР и олигофренией, методы исследования. 14. Взаимовоздействие личности и психические заболевания. 15. Конечные состояния при психических заболеваниях, методы реабилитации. 16. Анатомия органов слуха, основные причины нарушения. 17. Особенности развития речи глухого ребенка. 18. Формирования мышления и понятийного аппарата глухого ребенка. 19. Речь глухонемых: основные составляющие. 20. Личностная реакция детей на глухоту. 21. Организация обучения, воспитания и коррекции глухих детей. 22. Анатомия органов зрения. Основные причины слепоты. 23. Развитие слепого ребенка. 24. Формирование мышления, понятийного аппарата слепого ребенка. 25. Мироощущение слепого ребенка. 26. Компенсаторные механизмы слепого ребенка. 27. Обучение и воспитание слепого ребенка. 28. Личностная реакция на потерю зрения. 29. Признаки суицидального поведения, тактика психолога. 30. Нарушение речи: этиология, классификация. 31. Невротическое заикание. 32. Органические формы нарушения речи. 33. Обучаемость детей с нарушением речи: проблемы. 34. Организация логопедической помощи. 35. Детский церебральный паралич - этиология, классификация. 36. Психология людей часто и длительно болеющих. 37. Сочетанные дефекты: формы, выбор способов обучения. 38. Ранний детский аутизм. 39. Типология образовательных учреждений для детей с ограниченными возможностями. Работа ПМПК. 40. Трудовая адаптация инвалидов. Работа ВТЭК.