Семинар

1. Социальная ситуация развития, ведущая деятельность и ос­новные новообразования юношеского возраста.

2. Осознание временной перспективы, формирование жизненного плана старшеклассниками.

3. Особенности общения со взрослыми и сверстниками в юношес­ком возрасте.

4. Дружба и любовь в юношеском возрасте.

Литература

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. М., 1988.

2. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрас­те. М., 1968.

3. Возрастная и педагогическая психология /Ред. А.В. Пет­ровский. М.,1977.

4. Кон И.С. Психология ранней юности. М., 1989.

5. Немов Р.С.Психология. М., 1994.

6. Психологический мониторинг личности развития школьника /Ред. И.Ф. Сибгатуллина. Казань. 2001.

7. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст.

8. Рубинштейн С.А. Основы общей психологии. М., 19

9. Формирование личностного старшеклассника./Ред. И.В. Дуб­ровина. М., 1989.

Практическое занятие

1. Основные достижения подросткового возраста.

2. Юношеская субкультура.

3. Девиантное поведение в подростковом возрасте.

4. Акцентуации характера подростков.

5. Общая дифференциация и типология подростковой дезадаптации.

6. Психологическая поддержка дезадаптивных подростков.

Литература

1. Кон И. С. Психология старшеклассника. – М., 1980.

2. Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера подростков. -Л., 1990.

3. Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. Изд. 2-е. М., «Академия», 1998.

4. Наш проблемный подросток. – СПб., 1999.

5. Обухова Л. Ф. Возрастная психология. М., Педагогическое общество России, 2001.

6. Поливанова К. Н. Психология возрастных кризисов. – М., 2002.

Тема 15. Молодость

Молодость как социально-историческая категория. Границы возраста. Кризис молодости. Развитие личности в молодости. Выстраивание системы жизненных ценностей и смысложизненных ориентаций. Становление индивидуального жизненного стиля. Социальная активность в молодости. Человек для самого себя и других. Любовь, брак, создание семьи в молодости. Профессиональное самоопределение и обретение нового социального статуса.

Тема 16. Психология зрелых возрастов

Общепсихологическая характеристика взрослости. Границы возраста. Проблемы переходов от возраста к возрасту. Самоактуализация в сфере выбранной профессиональной деятельности. Расширение сферы социальной активности и социальной ответственности в зрелости.

Тема 17. Старение и старость

Общая характеристика периода старения и старости. Границы и стадии возраста. Биологические аспекты геронтогенеза. Психологическое переживание старения и старости. Изменения в функционировании психических функций в старости. Изменение структуры социальной активности в старости. Проблема одиночества. Особенности эмоциональная сферы в старости. Особенности личности пожилого (старого) человека. Типы старения. Личностные новообразования в старости. Изменения в структуре мотивации в старческом возрасте. Изменения временной перспективы в старости.

Вопросы к зачету

1. Разделы, предмет и задачи психологии развития.

2. Методы психологии развития.

3. История психологии развития.

4. Механизмы развития личности (идентификация, обособление).

5. Проблема возраста в зарубежной и отечественной психологии.

6. Условия психического развития.

7. Биологические и социальные факторы развития.

8. Структура самосознания личности.

9. Биогенетические теории развития (С. Холл, А. Гезелл и др.).

10. Социогенетические теории развития (Р. Сирс, А. Валлон, Б. Скиннер, Д. И. Фельдштейн).

11. Возрастные периодизации в психоанализе (З.Фрейд, А. Фрейд, К. Хорни).

12. Возрастная периодизация Э. Эриксона.

13. Возрастная периодизация Ж. Пиаже.

14. Возрастные периодизации Ш. Бюллера и Бромлея.

15. Возрастная периодизация в культурно-исторической теории (Л. С. Выготский).

16. Возрастная периодизация в теории деятельности (Д. Б. Эльконин, А. Н. Леонтьев).