Тема 3. Развитие личности: периодизация, движущие силы, методы экспериментального исследования

Противоречия в развитии человека как организма, индивида, личности. Биологическая, психологическая и социальная зрелость. Объективный и субъективный подходы к выделению движущих сил развития личности. Тенденции самоактуализации и самореализации (Маслоу А.). Активность субъекта как движущая сила развития личности в рамках деятельностного подхода (А.Н. Леонтьев, СЛ.Рубинштейн). Прямые методы исследования личности. Принцип проекции.

В психологии личности наиболее важным для изучения является; аспект развития. Здесь рассматриваются понятия о росте, формировании, дифференцируются объективный и субъективный подходы. Требуют особого внимания вопросы развития личности как процесса, обусловленного врожденными потребностями, «непрерывного поля мотивации», а также проблемы развития личности, являющегося итогом «когнитивных конфликтов», поиска смысла жизни и самосозидания, активности субъекта. Значимым в представленной теме является изучение методов экспериментального исследования развития личности, ее характерологических особенностей: методы экспериментального анализа смыслового образования; прямые и проективные, клинические и социально-психологические методы воздействия на личность (клиническое интервью, психологическое интервью, групповая терапия, психодрама).

Темы для семинара

1. Поиск смысла и самосозидание

2. Воспитание как способ развития личности

3. Самооценка и ее развитие

4. Эмпатия. Симпатия. Антипатия

Литература к разделу

1. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: В 2 т. -М.: Педагогика, 1980.- Т.1,- С.19, 54; 124-148; 186-205.

2. Асмолов А.Г. Психология личности. - М.: Изд-во МГУ, 1990.-С.367.

3. Братусь Б.С. Аномалии личности. - М,: Мысль, 1988.-С.304.

4. Бодалев А.А. Личность и общение: Избранные труды. -М.: Педагогика, 1983. - С.271.

5. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. -М., 1988. - С.421-441.

6. Выготский Л.С. Собр.соч. в б т. - М.: Педагогика, 1982-1984. -Т.З.-С.141-151. Т.4.- С.256-260. Т.5.- С.34-48,158-166.

7. Зейгарник Б.В. Теории личности К. Левина. - М., 1981.

8. Зейгарник Б.В, Теории личности в зарубежной психологии. - М.: Изд-во МГУ, 1982. - С.128.

9. Ильенков Э.В. Что же такое личность?/С чего начинается личность. - М., Политиздат, 1984. - С. 319-358.

10. Леонтьев А.Н. Деятельности. Сознание. Личность. - М.:

Политиздат, 1977. -С.304.

11. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. -М.: Изд-во МГУ, 1981.-С. 410-435.

12. Мерлин В.С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. - М.: Педагогика, 1986. - С.253.

13. Психология личности: Тексты /Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.А. Пузырея. - М.: Изд-во МГУ, 1982.- С.288.

14. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т. - М., 1989.-С. 95-148,211-249.

15. Теплов Б.М. Избранные труды: В 2 т. - М.: Педагогика, 1985. -Т.1,- С.7-8, 313-314. - Т.2.- С. 38-49; 137-138; 152-158; 170; 248; 261-284; 278-279.

16. Франкл В. Человек в поисках смысла. -М., 1990.

17. Фрейд 3. Психология бессознательного. -М., 1989.

18. Фромм Э, Пути из больного общества / Проблема человека в западной философии. - М.: Прогресс, 1988.- С.443-482.

19. Хорни К. Самоанализ. - М., 1993.