Темы для семинара

1. Кто такие вундеркинды?

2. Легко ли быть гением?

3. Школы для одаренных: за и против.

Тема 6. Самосознание личности и ее жизненный путь

Самосознание личности. Представление о своем «я». Психология СО-БЫТИЯ. Событие и судьба личности: общее и частное, мистика и реальность. Общественная и интимно-личностная жизнь. Индивидуальность и своеобразие. Физическое и духовное во внешнем мире и внутренних изменениях. Я-концепция.

Особое место в курсе общей психологии занимает тема самосознания личности. Особое внимание уделяется открытию «Я», роли самооценки для становления самосознания. При раскрытии структуры самосознания выделяются когнитивный, эмоционально-оценочный и оценочно-волевой уровни. Помимо этого изучаются проблемы самосознания в различных методологических подходах, трактовка понятий «Я», «ЭТО», «ДЕПЕРСОНАЛИЗАЦИЯ» и др.

Темы для семинара

1. Проблемы моего «Я».

2. Деперсонализация личности (нарушения самосознания).

3. Как меняется мир, и как меняюсь я сам.

4. Что такое интроспекция?

Литература к разделу

Основная

1. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды : В 2 т. -М„ Педагогика, 1980.- Т.1.- С..186-205.

2. Анастази А. Дифференциальная психология: В 2 т.- М.:

Педагогика, 1982. - Т.2.- С.8-15.

3.Акимова М.Г., Гуревич К.М., Зархин В.Г. Диагностика индивидуально-психологических различий в обучении /Вопросы психологии. -1984. -№б.- С.72-78.

4. Альтшуллер Г.С. Творчество как точная наука. - М., 1979,

5. Абульханова-Славская К.А. Типология активности личности //Психологический журнал. - 1985. -Т.6. - №5.- С.3-18.

6. Андреева Г.М. Социальная психология. - М., 1980.- С.319-373.

7. Асмолов А. Г. Психология индивидуальности. Методологические основы развития личности в историко-эволюционном процессе: Учебное пособие. - М., 1986.

8. Брату сь Б.С. Аномалии личности. - М.: Мысль, 1988.-С.304.

9. Богоявленская Д.Б. Пути к творчеству. - М., 1981.

10. Бодалев А.А. Об изучении характера человека //Вестник Моск.ун-та. - Сер.14,- Психология. -1986. - № 1.- С.41-52.

11. Белоус В.В. К исследованию влияния типов темперамента на эффективность индивидуальной и совместной деятельно­сти.// Вопросы психологии. -1986.- №3.- С. 113-120.

12. Выготский Л.С. К вопросу о динамике детского характера //Выготский Л.С. Соб.соч. -Т.5 .- М., 1983. - С.153-165.

13. Гуревич К.М. Индивидуально-психологические особенности школьников.-М., 1988.

14. Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических свойств нервной системы (к психологическим основам научной организации труда, учении, спорта). - Казань, 1969.

15. Мерлин В.С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. -М., 1986.

16. Небылицын В.Д. Психофизиологические исследования индивидуальных различии. - М., 1976. -С.111-114; 178-186; 208-235.

17. Психология индивидуальных различий: Тексты. - М., 1982.

18. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2т. - М., 1989.- Т.1.- С.95-148; 211-248.

19. Рубинштейн С.Л. Проблема способностей и вопросы психологической теории // Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. -М„ 1976. - С.219-234.

20. Русалов В.В. О природе темперамента и его месте в структуре индивидуальных свойств человека //Вопросы психологии.. 1985. № 1.-С. 19-32.

21. Сизов К.В. Индивидуальный стиль и проблема личностного подхода к способностям//Впросы психологии. - 1988.-№2.-С.160-168.

22. Столин В.В. Самосознание личности. - М., Изд-во МГУ, 1983.-С.286.

23. Способности и интересы /Под ред. Н.Д. Левитова, В.А. Крутецкого. - М., 1962.

24. Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности. - М.: Просвещение, 1991.

25. Франкл В. Человек в поисках смысла. - М., 1980.