Тема 6. Движущие силы и логика воспитательного процесса

Механизмы воспитания. Уровни психики и уровни воспитания.

Механизмы воспитания.

Вопросы к семинару

1. Понятия «механизм воспитания».

2. Основные механизмы воспитания.

3. Какова зависимость между развитием психики и уровнем воспитания.

4. Уровни воспитания.

Вопросы для самостоятельной проработки

1. Условия эффективности общей стратегии воспитания.

2. Логика воспитательного процесса.

Литература

1. Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. М., 1960.

2. Выготский Л.С. Воспитание высших форм поведения ребенка. – М., 1994.

3. Козлова О.Н. Введение в теорию форм поведения ребенка. – М., 1994.

4. Товаров В.С. Концепция воспитательной системы школы №3 г. Кир. – Владимир, 1994.

Тема 7. Закономерности и принципы воспитания

Педагогические закономерности воспитательного процесса. Система принципов воспитания.

Вопросы к семинару

1. Влияние и взаимодействие различных факторов на процесс воспитания.

2. Главные противоречия процесса воспитания.

3. Единство и целостность воспитательных влияний и их разумная инструментовка.

Вопросы для самостоятельной проработки:

1. Сущность принципа природосообразности в воспитании.

2. Гуманизация воспитания.

3. Особенности дифференцированного подхода в воспитании.

Литература

1. Педагогика / Под ред. О.А. Абдуллиной. – М., 1994.

2. Педагогика / Под ред. П.И. Пидкасистого. – м., 1995.

3. Поляков С.Д. О новом воспитании. – М., 1990.

4. Психология воспитания / Под ред. А.В. Петровского. – М., 1995.

Тема 8. Базовые теории воспитания и развития личности

Общее понятие о личности. Типы воспитания. Модели и стили воспитания.

Вопросы к семинару

1. Положительное и отрицательное развитие личности.

2. Различные модели воспитания.

3. Особенности стилей воспитания.

Вопросы для самостоятельной проработки

1. Особенности свободного воспитания – как варианта демократического стиля.

2. Сущность социетарной модели воспитания.

Литература

1. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М., 1968.

2. Реан А.А. Психология познания педагогом личности учащихся. – М., 1991.

3. Кабут В.Т. Открытые воспитательные системы, проблемы и пути решения. Минск, 1994.

4. Педагогика и воспитание. – М., 1988.

Тема 9. Самовоспитание

Понятие о самовоспитании. Этапы самовоспитания. Типы самовоспитания.

Вопросы к семинару

1. Роль высших психических функций в самовоспитании.

2. Цели и задачи самовоспитания.

3. Методы саморегуляции.

4. Характеристика основных типов самовоспитания.

Вопросы для самостоятельной проработки

1. Роль рефлексии в самовоспитании.

2. Механизмы психологической защиты.

Планы семинарских и практических занятий

Семинар 1. Предмет и методы педагогической психологии

1. Предмет педагогической психологии.

2. Классификация методов психологического исследования.

3. Особенности общепсихологических методов в педагогической психологии.

4. Формирующий эксперимент какосновной метод педагогической психологии.

5.Система анализа интеракций Фландерса: характеристика, диагностические возможности, техника проведения, анализ результатов.

Литература

1. Выготский Л.С. Педагогическая психология.- М., 1991.

2. Габай Т.В. Педагогическая психология. - М., МГУ, 1995.

3. Зимняя И.А. Педагогическая психология. - М.,

4. Кулюткин Ю.Н., Сухобская Г.П. Педагогические проблемы и способы их разрешения. - Л., 1979. - 88 с.

5. Орлов А.Б. Основные исследовательские методы возрастной и педагогической психологии // Вопросы психологии. 1981. №1.

6. Стоунс Э. Психопедагогика. Психологическая теория и практика обучения. Пер. с англ.-М., 1984.-471 с.

7. Ушинский К.Д. Психологические и логические основы обучения // Избр. пед. соч. / Под ред. В.Я. Струминского. Т.2. - М., 1954. - С.313 - 539.

8. Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии / Под ред. И.И.Ильясова, В.Я.Ляудис. - М., МГУ, 1980.

9. Якиманская И.С. Принцип активности в педагогической психологии // Вопросы психологии. 1989. №6. С. 5 - 13.