- •Часть I
- •Глава 1.
- •1 Мартин Хайдеггср в поздний период своего творчест ва писал об антитезе двух установок: бездушно-технического
- •13 Людвиг Витгенштейн (1889—1951) — создатель аналитической философии, в частности, концепции «совершенного» или «идеального» языка. Известен афоризмом: «Мир — это описание мира».
- •15 Платон. Государство / Платон. Сочинения. В 3 т.: Пер. Сдревнегреч. Т. 3. Ч. 1. М.: Мысль, 1971. С. 89—455.
- •23 По Платону, к миру «идей» прежде всего принадлежат «идеи» высших ценностей и абсолютных качеств, к которым относятся «идеи блага», «идеи истины», а также «прекрасного» и «справедливого».
- •28 Прежде всего, в лице Жан-Поля Сартра и Альбера Камю.
- •3(1 Уилер имеет в виду учение Лейбница о субстанциях-Монадах, своего рода вечных единицах бытия, жизнь которых
- •1Оследствия этих взглядов являются насущными и чрез
- •44 «Первичный процесс» или «первичный позыв» по Фрей-
- •44 Томас Гоббс (1588—1679) — знаменитый английский
- •54 Ницше называл это «попыткой перевернутых оценок», которая была одним из ключевых принципов его философской системы.
- •1Римеч. Редактора), от мировоззрения и апологии нацистов,
- •56 Принятый перевод последнего термина на русский язык -«бытие-для-другого». См.: Сартр ж.П. Бытие и ничто. М.: Рсс публика, 1999. Ч. 3.
- •Глава 2. В поисках альтернативной парадигмы
- •I смысл жизни. Однако, как мы видели, экзистенциалис-ов ограничивали узы скрытых кулыуральных положений
- •Ie интеграции исследований аффективно-когнитивных
- •3) Третье отчетливое различие, значительно сглаженное приведенными рассуждениями, касается эмоций "
- •0 Поля и, следовательно, вашего техпроцесса на взаим-
- •996 А). Как будет видно из следующих глав, эти соображения
- •Часть II
- •I ценности, служащие компасом для действия и обозна-
- •1Ы прошли вместе с его участниками путь от первичного
- •Глава 4. Self и контакт — интеграция и процесс в поле жизни
- •Стратегии и способы разрешения проблем
- •Джейк: слишком чувствителен
- •I, то, чем я в соответствии с моими представлениями
- •1 По Салливапу, свои действия, вызывающие ярко выра-енный негативизм у взрослых, ребенок не ассоциирует с
- •1Бо из ситуации, сопряженной с возникновением такой
- •Каким образом прежнее решение является сильной стороной или проблемой сегодня
- •I если на то пошло, то и устаревшая, нынче ставшаяегибкой его модель когда-то сама была таким «проры-ом», новым контактом и творческим решением старойизненной проблемы.
- •Глава 5. Поддержка и развитие — Self в поле
- •1Я часть странным и неожиданным образом — отри це-льной? Почему так происходит? Что именно в структурелученной в наследство парадигмы индивидуал и 1ма де-
- •1Ы продолжаем получать новые ассоциации.
- •Поддержки творческого решения
- •Iy стилю расти и развиваться. (Сэм вместе с другимиытался разобраться с «темной стороной» своих сильных
- •1Ь1х и лишенных поддержки сферах нашей жизни, кого-bie возникают, если неожиданно появляется какой-ни-
- •Глава 6. Стыд и подавление — Self в разорванном поле
- •2 Contagiosa? (лат.) — заразный, в психологии — заразительный.
- •Глава 7. Восстановление Self. Близость, интерсубъективность и диалог
- •Глава 8. Self как история: повествование, культура и пол
- •1«Езные целостности понимания, служащие нам почвой для последующей интеграции, дающей возможность разреще_ ния задачи, и для конструирования нового смысла.
- •466 Гештальттерапия поспгмодер,,
- •I с нем. В в Бибихина. М.: Ad Marginem, 1997. Wleider, f. (1983) The Psychology of Interpersonal Relations.
- •472 Гешталъттерапин постмодерНа
- •480 Гешталыптерапия постмодерн
- •3 Zeitgeist (нем.) — дух времени.
- •482 Гештальттерапия постмодерН(1
- •486 Гештальттерапия постмодерНп
- •Часть I
акое начало предъявило нам собирательную и ясную кар-
ину self и self-upouecc-л, являющихся по существу конст-уктивно организованными, аффективно ориентированными, снованными на образах и представлениях, создающими смысл, ценивающими, по природе экспериментирующими и интер-
■убъектными в своем подходе и понимании поля опыта и
ействия. Это характеристики процесса, а не желательного
пи постулируемого Я, как это часто выглядело в нашей
илософской и порожденной ею психологической тради-
ии. Мы, скорее, утверждали, что эти свойства являются
Необходимыми функциональными аспектами self, которое,
езко выделяясь из поля существования, способно вос-
ринимать и участвовать во всех его процессах. По свой-
твенной нам природе воспринимающих существ мы пособны выделить и различить эти особенности, осмат-
ивая и нащупывая дорогу к self-npoueccy и определяю-
ему опыту self.
В настоящей главе мы рассматривали действие этих осо-енностей и присущих процессов на реальной, динамичес-ой (хотя и специально созданной) арене жизни с другими
одьми, являющейся, как говорилось, основной целью и
еизменной жизненной задачей. Используя сценарий уп-
ажнения в качестве лаборатории для получения данных,
1Ы прошли вместе с его участниками путь от первичного
аблюдения до формирования диадных систем, от первых
печатлений через интерпретацию, оценку/предсказание,
ценочные данные self, которые мы называем «чувствами», атем — жесты и вступление в контакт вплоть до реакции
ругого человека и начала формирования (к добру или худу)
стабильной системы». Заметьте, как спонтанно возникают
ти диадные «протосистемы», казалось бы, без всяких на-юрений или осознавания обеих сторон. Пользуясь метким
фаженнсм психолога Алана Фогеля {Fogel, 1993), можно
казать, что они, скорее, возникают в процессе совместной
егуляции общего поля. Построение таких моделей и их за-тывание в форме стабильных межличностных систем мо-
ут оказаться позитивным или негативным обстоятельством,
редоставляюшим участникам положительные атрибуции,
оторые ведут мимо возможных травм и размолвок, либо
отрицательные, которые сводят на нет искренние порывы и доброжелательные жесты, направленные на примирение.
По ходу дела мы исследовали (не сомневаясь в существовании) самое определяюшее свойство self, нашу способность и необходимость опытной интеграции поля в направлении формирования «наилучшего гештальта» из всех динамических элементов и процессов, доступных нашему осознаванию в данное время и в этом месте, то есть в конкретный момент и с определенной точки обзора. Еше раз подчеркнем, что в этом состоит природа self — и мы не властны прекратить этот процесс. В обсуждении не только слегка приукрашен вопрос, каким образом мы осуществляем интеграцию, но и подчеркнут ее сиюминутный, ситуационный аспект — то есть мы некоторым образом игнорировали, отчасти для большей ясности, интеграцию памяти, неизменных образных моделей прошлых значимых разрешений гештальтов поля. Отчасти мы отнеслись к упражнению как совершенно новому для участников (хотя, конечно, если вдуматься, мы понимаем, что привносимые и конструируемые интерпретации откуда-то берутся и имеют свою историю). Но в реальной жизни, попадая в новую ситуацию, новый момент времени или вступая в новые отношения, мы не начинаем все заново. Скорее можно считать, что ключевой интерпретативной стадией или аспектом осознавания и создания смыслов является процесс, по определению включающий хранение и сравнение образов прошлого вместе с организацией образов настоящего (речь идет о способности человеческого мозга, психики к одновременному удержанию множества образов, которая, как отмечалось в главе 2, является фундаментальной по отношению ко всему остальному — тому, чем мы являемся и что осуществляем).
Результатом этой способности, необходимой части человеческой природы, является то, что можно назвать повествовательным self, self как рассказанная история, что в повседневном смысле этого слова приблизительно соответствует понятиям «идентичность», «личность», «кто я такой». Это обобщающее повествование строится на основе интерпретативной интеграции определяющих элемен-
ов всего поля или того, что гештальтпсихолог Пол Гуд-
,ен (Goodman, 1951) назвал творческим приспособлением,1редставляющим собой спонтанную потребность и деятель-ость по созданию и поиску на основании всех имеюших-
я в настоящий момент элементов наилучших возможных
ешений и обобщений. Однако с течением времени и раз-ития все более важным элементом становится именноовествование self, интегрирующее и кратко инкапсулпру-щее по мере поиска и осуществления творческого при-
пособления к настоящему моменту самое существенноез необходимых сведений обо мне-в-мире. Таким образом,аше творчество всегда остается ограниченным разными
путями, оно не пользуется большей «абсолютной свобо-
дой» в комбинации и рекомбинации доступных «элементов реальности» по сравнению с перцептивными процессами, которые «совершенно свободно» и «объективно» воспринимают «существующее на самом деле». Оба процесса некоторым образом информируются и предструктурируются ожиданиями; а они, определяющие, кем я являюсь и могу быть, что несет и может дать мне мир, представляют собой лишь иную форму обозначения self как повествовательного «self-в-мнре».
Но тогда каким образом оно формируется? Откуда и как возникает ясное «ощущение self>? Что представляют собой интегрирующие время процессы, которые рождают, а затем полагаются на seX-повествование или идентичность — и сами являющиеся важнейшими информирующими структурами фона, выявленными и детально деконструирован-[ными нами в предыдущей главе, которые при первой [встрече мы приносим к новой фигуре потенциального взаимоотношения (и которые сохраняются в этом фоне)? Каким образом self-npouecc в поле становится личной self-структурой индивида (в любом понимании), сформированным стабильным процессом — который, в свою очередь, становится частью шаблона для следующего актуального процесса или потока? Исследование этих тем и вопросов явится материалом главы 4: «Self и контакт — интеграция и процесс в поле жизни».