Стресс при разделении, позитивная реакция на воссоединение, с поиском физического контакта и комфорта. Безопасная игра, отзывчивые отношения между взрослым и ребенком, значимый взрослый выделяется по сравнению с незнакомцами, взрослый реагирует на сигналы ребенка, ребенок уверен в помощи взрослого в сложных ситуациях. Некоторые признаки стресса при разделении, игнорирование или избегание взрослого при его возвращении. Дети не стремятся к физическому контакту. Игровое поведение затруднено, дети насторожены в отношении взрослого и беспокойны, реагируют одинаково на всех взрослых, родитель равнодушен, нечувствителен или игнорирует сигналы ребенка Сильный стресс при разделении и продолжающееся беспокойство при воссоединении. Дети стремятся к контакту, но нестабильны, бегут вслед за взрослыми, если те уходят. «Противоречивые» дети требуют внимания и отвергают его, выражают одновременно привязанность и гнев, зависимость и отвержение, нервничают в новых ситуациях и незнакомых людях, взрослый непоследователен и нечувствителен, но не игнорирует ребенка и не отвергает его Некоторые проявления замкнутого и противоречивого поведения. Беспорядочное и дезорганизованное поведение (могут «затормаживаться») при разделении и воссоединении, практическое отсутствие эмоций при возвращении взрослого. Родители выглядят запуганными или нагнетающими страх, что не способствует снижению тревоги у ребенка Незначительный стресс при разделении. Взрослые воспринимаются как взаимозаменяемые, если потребности ребенка удовлетворены, импульсивное и агрессивное поведение. Отсутствие возможности для формирования привязанностей, обычно характерно для детей, находившихся в приютах в раннем детстве или детей, лишенных эмоционального контакта с родителями (например, зависимыми от алкоголя и наркотиков)