28. Проблема начала науки. Основные социокультурные и методологические предпосылки становления современной науки.

Комплексность, историческая и культурная вариативность понятия науки не позволяют однозначно зафиксировать момент ее возникновения. Можно сказать, что наука зарождается1) одновременно с возникновением человека, поскольку он способен приобретать опыт, творчески перерабатывать его и с его помощью приобретать власть над природными явлениями.(Наука – это опыт практической и познавательной деятельности), 2) с греческой философией 2 с половиной тысячел. назад, (Н- целенаправленное познание реальности) 3) с естествознанием 4 столетия назад (Н- форма познания, вкл-щее экспериментально-математ. Естествознание) 4) в качестве особой дисциплины сформировалась во второй половине XIX в. (Н- спец. сфера проф. д-ти)

Наука, являясь порождением той или иной цивилизации как социальной матрицы, может иметь различные особенности когнитивной структуры, целей и способов познания, способов коммуникации между учеными. В одних цивилизациях система знаний является «закрытой», т. е. представляется, что истинное знание уже существует, оно изложено в каком-либо «священном писании» и нуждается лишь в правильном понимании, истолковании, передаче и защите от искажений. В других цивилизациях система знаний «открыта» для переосмысления, критики и дальнейшего роста, а разно- или инакомыслие воспринимается не как преступление, а как нормальное явление.

В последней трети XX века в основаниях науки произошли радикальные изменения, которые В. С. Степин охарактеризовал как «4 глобальную научную революцию».

Ориентация современной науки на изучение сложных исторически развивающихся систем требует перестройки идеалов и норм исследовательской деятельности. Меняются представления об эксперименте и его воспроизводимости применительно к развивающимся системам. Эмпирическое исследование уникальных развивающихся систем может осуществляться методом вычислительного эксперимента на компьютере и выявлять многообразие возможных структур, которые способна породить система. Среди объектов современной науки особое место занимают системы, включающие в себя человека, «человекоразмерные» комплексы.(медико-биологические, экологические объекты, в том числе биосфера в целом, объекты биотехнологии (в первую очередь генной инженерии), системы «человек–машина» и т. п. При их изучении необходимы ограничения и запреты на эксперименты, затрагивающие этические, гуманистические ценности).

Методологические предпосылки: 1) создание и исп-е новых ср-в; 2) культивирование новых принципов научной работы, системаиз-ции знания, построения объяснительных схем, 3)обоснование нового целостного образа познават. Деятельности в науке, сопряжённого с типом научной рациональности

Социокультурные предпосылки: 1) изменение места и роли науки в разл. Сферах общества 2) социально-культивируемые критерии ценности и оценки научного знания 3) отношение социума к научному сообществу в целом и по отдельным группам 4) проведение осмысленной научной политики на уровне государства