Вопрос 5. Способности и их виды. Типы мышления.

Принято считать, что способности даются человеку от природы. На самом деле это не совсем так. От природы даются задатки, требующие своего развития.

Задатки бывают двух уровней:

1. Низший уровень позволяет усваивать определенный объем знаний и опыта и применять их в неизменном виде.

2. Высший уровень задатков позволяет человеку творить, создавать нечто новое, необычное.

Превратятся ли задатки в способности к выполнению того или иного конкретного вида деятельности, позволяющие добиться в нем успеха, во многом зависит от воспитания и образования.

Способности человека, сформировавшиеся на основе задатков, могут быть общими, элементарными частными и сложными частными.

Общие способности (работать, думать, ощущать, действовать). Составляют основу любой деятельности, присущи в той или иной мере всем людям. Они связаны с типом мышления, который может быть художественным, логическим или смешанным.

Художественному мышлению свойственна образность, яркость, фантазия, но одновременно импульсивность, непоследовательность, прерывность. Чаще всего им обладают предприниматели и лица, склонные к занятию литературой и искусством.

Логическое мышление характеризуется критичностью, ясностью, последовательностью, глубиной, однако зачастую излишней отвлеченностью, теоретичностью.

Смешанному типу мышления присущи черты предыдущих. Это дает его обладателю необходимую широту взглядов, самостоятельность и быстроту в деле принятия решений.

Элементарные частные способности (решительность, устойчивость, критичность мышления) - это способности к деятельности вообще.

Среди сложных частных способностей выделяют профессиональные (к отдельным видам деятельности, например, к бухгалтерии) и специальные способности.

Специальные способности связаны с выполнением определенного типа работы и по своему характеру могут быть двух видов:

1. интерсоциальные способности ориентированы на организацию взаимодействия людей, управления ими (такие способности необходимы руководителям среднего и низшего звена, работникам, занятым рекламой, маркетингом, проведением переговоров, широкими контактами с людьми);

2. конструктивные способности, связанные с созданием конкретных объектов в тех или иных сферах деятельности. Их реализация не требует широких и активных контактов с окружающими. В сфере управления такие способности нужны руководителям высшего звена, вырабатывающим политику организации, специалистам.

Выделяют три уровня развития частных способностей: одаренности, талантливости, гениальности.

Одаренность позволяет людям успешно осуществлять деятельность в определенной области, что-то улучшать, совершенствовать.

Талант дает возможность творить, создавать новое, необычное.

Гениальность является высшей степенью одаренности.

Способность людей автоматически выполнять отдельные элементы трудового процесса называется навыком. Чем больше у человека навыков, тем меньше он затрачивает сил, рациональнее работает.

Таким образом,

Способности – развитые в процессе образования и воспитания природные склонности к тому или иному виду деятельности.

Способности бывают общими, элементарными частными и сложными частными.

Уровнями развития частных способностей являются одаренность, талант, гениальность.