Литература

Основная

1. Сидоров П.И., Соловьёв А.Г., Новикова И.А. Психосоматическая медицина.- М.: МЕДпресс-информ, 2006.

Дополнительная

1. Кулаков С.А. Основы психосоматики.- СПб.: Речь, 2003.

2. Антропов Ю.А., Шевченко Ю.С. Психосоматические расстройства и патологические привычные действия у детей и подростков. – СПб.: НГМА, 2002.

3. Детская и подростковая психотерапия / Под ред. Д.Лэйна, Э. Миллера – СПб.: Питер, 2001.

4. Кондюхова Т.Н. Основы психосинтеза. Учебное пособие.- СПб.: ЛГУ им. А.С. Пушкина, 2006.

5. Кэдьюсон Х. Шефер Ч. Практикум по игровой психотерапии. СПб. Питер, 2002.

6. Менделевич В.Д. Клиническая и медицинская психология. Практическое руководство.- М.: Медпресс-информ, 2002.

7. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. – Самара: БАХРАХ, 2004.

8. Психотерапевтическая энциклопедия. / Под ред. Карвасарского – СПб.: Питер, 2000.

9. Справочник практического психолога. Психотерапия. / Сост. С.Л. Соловьёва – М.: АСТ; СПб: Сова, 2005.

10.Антропов Ю.Ф., Шевченко Ю.С. Лечение детей с психосоматическими расстройствами. – СПб.: Речь, 2002

Рекомендуемая:

1. Ахмедов Т.И. Практическая психотерапия: внушение, гипноз, медитация – Ростов-Харьков, 2002.

2. Гиндикин В.Я. Справочник: соматогенные и соматоформные психические расстройства. – М.: Триада-Х, 2000.

3. Исаев Д.Н. Эмоциональный стресс, психосоматические и соматопсихические расстройства у детей.- СПб.: Речь, 2005.

4. Коновалова Н.Л. Предупреждение нарушений в развитии личности при психологическом сопровождении школьника. - СПб.: Изд-во СПб ГУ, 2000.

5. Любан-Плоцца Б., Пельдингер В., Крёгер Ф., и др. Психосоматические расстройства в общей медицинской практике. - СПб., 2000.

6. Сандомирский М.Е. Психосоматика и телесная психотерапия: практическое руководство.- М.: Независимая фирма «Класс», 2005.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ»

Рабочая программа составлена на основании требований ГОС ВПО к содержанию и уровню подготовки студентов по специальности 03030265 «Клиническая психология», утвержденному 17.03.2000 г. Номер государственной регистрации 236 гум/сп.

Учебная дисциплина «Нейропсихология» – индекс ОД.02 - относится к основным дисциплинам специализации и предназначена для обучения студентов дневного отделения по специальности 03030265 «Клиническая психология».

Составители: кандидат медицинских наук доцент Чеховская М.В.,

кандидат психологических наук Вьюшкова С.С.

Рецензент: доктор психологических и кандидат медицинских наук профессор Корзунин В.А.

Целевая установка

Целью преподавания дисциплины является:

- изучение теоретических и методологических нейропсихологии, которая составляет основу последующего изучения студентами-клиническими психологами специальных дисциплин, предусматриваемых государственным стандартом подготовки специалистов по специальности «Клиническая психология»;

- знание нейропсихологических особенностей формирования и нарушения высших психических функций человека, освоенных в ходе преподавания учебной дисциплины, ее теоретических положений и основных понятий, основы формирования материалистического понимания сущности высших психических функций человека;

- получение представления о принципах структурной и функциональной организации головного мозга, основных нейропсихологических механизмах обеспечения высших психических функций и способах их восстановления.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

- вклад отечественных и зарубежных ученых в понимание мозговых механизмов высших психических функций;

- теоретическое значение нейропсихологии, ее вклад в изучение проблемы «мозг и психика»;

- роль нейропсихологии в решении общепсихологических проблем;

- значение нейропсихологии для диагностики локальных поражений мозга, различных мозговых дисфункций и восстановления нарушенных психических функций;

- основные положения теории системной динамической локализации высших психических функций;

- структурно-функциональную модель интегративной работы мозга;

- общие принципы строения анализаторов, гностические нарушения, развивающиеся при поражении их корковых зон;

- нейропсихологический подход к изучению межполушарной асимметрии и межполушарного взаимодействия.

уметь:

- использовать методы нейропсихологической диагностики;

- самостоятельно планировать и проводить нейропсихологическое обследование;

- объяснить с нейропсихологических позиций нарушения высших психических функций, возникающие при поражениях различных отделов головного мозга человека