Тематический план семинарских занятий

Цель:

- контроль освоения учебного материала;

- формирование у студентов профессионального мышления;

- развитие профессиональной коммуникации.

Семинар №1.

Олигофрения

Своеобразие деятельности людей с уо;

особенности развития восприятия людей с уо;

особенности развития мышления людей с уо;

мнемические процессы у людей с уо;

особенности развития речи людей с уо;

своеобразие развития эмоционально-волевой сферы людей с уо;

особенности личности этой категории людей;

специфика основных видов деятельности людей с уо.

Семинар № 2.

Олигофрения связанная с наследственными факторами

олигофрения при микроцефалии;

олигофрения при фенилкетонурии;

олигофрения при галактоземии;

кретинизм;

олигофрения при синдроме Дауна;

олигофрения при синдроме Клайнфельтера;

олигофрения при синдроме Шершневского-Тернера.

Семинар № 3.

Деменция

Деменция при болезни Альцгеймера;

сосудистая деменция;

шизофреническое слабоумие;

эпилептическое слабоумие.

Семинар № 4.

Задержка психического развития

Причины ЗПР;

ЗПР в дошкольном возрасте;

ЗПР в школьном возрасте.

Семинар № 5.

Сурдопсихология

Причины нарушения слуха;

Различия в психическом развитии в зависимости от времени нарушения слуха.

Развитие словесно-логического мышления и словесной памяти при нарушениях слуха;

Развитие словесной речи у глухих;

Особенности развития эмоций и чувств у глухих и слабослышащих;

Особенности личностного развития глухих и слабослышащих;

Особенности межличностных отношений глухих и слабослышащих.

Семинар № 6

Тифлопсихология

Аномальные факторы, определяющие психическое развитие людей с нарушениями зрения;

Личностное развитие при глубоких нарушениях зрения;

Формирование образов внешнего мира при нарушениях зрения;

Эмоционально-волевая сфера при нарушениях зрения.

Семинар № 7.

Виды речевых нарушений

Дислалия;

Ринолалия;

Дизартрия;

Алалия;

Афазия;

Заикание.

Семинар № 8.

ДЦП

Двойная гемиплегия;

спастическая диплегия;

гемипарезы;

гиперкинетическая форма ДЦП;

атонически-спастическая форма ДЦП;

Дизонтогенетически-энцефалопатический симптомокомплекс при ДЦП;

Своеобразие психомоторного развития при ДЦП.

Экзаменационные вопросы

1. Психология аномального развития. Предмет и задачи.

2. История становления и развития специальной психологии и психоло-

гии аномального развития

3. Взаимосвязь психологии аномального развития с другими науками

4. Основные разделы и направления психологии аномального развития

5. Методологические проблемы психологии аномального развития

6. Деонтологические проблемы в психологии аномального развития

7. Принципы психологии аномального развития

8. Основные понятия психологии аномального развития

9. Понятие ВПФ, локализация ВПФ

10. Дизонтогенез, классификации дизонтогенеза

11. Норма и патология развития

12. Понятия «абилитация» и «реабилитация»

13. Функциональная локализация нарушений

14. Характер и возрастная динамика межфункциональных связей

15. Структура нарушенного развития

16. Структура специального образования в современной России

17. Возрастные особенности реагирования на вредности

18. Спонтанное и направленное развитие.

19. Соотношение ядерных и системных нарушений в структуре дефекта

20. Дефицитарное психическое развитие

21. Поврежденное психическое развитие

22. Психическое недоразвитие

23. Дисгармоничное и искаженное психическое развитие

24. Сложные и усложненные дефекты.

25. Виды нарушений речи

26. Причины нарушений речи

27. Особенности развития эмоционально-волевой сферы детей с речевой

патологией

28. Коммуникация людей с нарушениями речи

29. Заикание

30. Дислалия

31. Дизартрия

32. Афазия

33. Особенности восприятия у детей с нарушениями речи

34. Особенности развития внимания у детей с речевыми нарушениями

35. Особенности развития памяти у детей с речевыми нарушениями

36. Особенности развития мышления детей с речевой патологией

37. Олигофрения. Понятие и этиология.

38. Классификации олигофрении

39. Дебильность

40. Имбецильность

41. Идиотия

42. Задержка психического развития, классификация ЗПР

43. Особенности внимания детей с ЗПР

44. Этиология ЗПР

45. Сравнительный анализ олигофрении и ЗПР

46. Особенности восприятия детей с ЗПР

47. Особенности развития памяти детей с ЗПР

48. Особенности мышления и речи детей с ЗПР

49. Причины нарушения слуха

50. Специфика и направления работы психолога в рамках сурдопсихоло-

гии

51. Ощущение и восприятие у людей с нарушениями слуха.

52. Глухота и тугоухость.

53. Развитие мышления у людей с патологией слуха

54. Особенности развития эмоционально-волевой сферы у людей с патоло-

гией слуха

55. Специфика психофизического развития слепых

56. Специфика психофизического развития слабовидящих

57. Патология опорно-двигательного аппарата.

58. Особенности психофизического развития детей с ДЦП

59. Аутизм, классификация аутизма.

60. Ранний детский аутизм

61. Социализация детей с РДА

62. Особенности развития мышления у детей с РДА

63. Особенности развития эмоционально-волевой сферы детей с РДА

64. Психологическая помощь взрослым людям с ограниченными возмож-

ностями