Темы рефератов по дисциплине

1. Становление делинквентного поведения.

2. Дефекты полоролевого воспитания как предпосылка развития отклоняющегося поведения.

3. Роль матери в формировании личности.

4. Аддиктивный тип отклоняющегося поведения.

5. Жестокое обращение с детьми.

6. Сексуальное насилие как следствие и причина формирования поведенческих отклонений.

7. Уличные дети.

8. Школьная дезадаптация.

9. Агрессивное поведение. Становление и особенности проявления в дошкольном, младшем школьном, подростковом и юношеском возрасте.

10. Инцест.

11. Проституция несовершеннолетних как форма отклоняющегося поведения.

12. Неадекватность самооценки как механизм развития отклоняющегося проведения.

13. Самосознание, самоотношение и поведение человека.

14. Эмоциональный мир ребёнка и его поведение.

15. Ошибки семейного воспитания и девиации поведения.

Экзаменационные вопросы

1. Понятие «норма» и «отклонение». Социальный норматив поведения.

2. Инцест. Способствующие факторы. Последствия.

3. Биологические теории девиантного поведения.

4. Дефекты полоролевого воспитания в семье и их влияние на формирование отклоняющегося поведения.

5. Биологические теории девиантного поведения.

6. Дефекты полоролевого воспитания в семье и их влияние на формирование отклоняющегося поведения.

7. Коррекция делинквентного поведения (основного направления).

8. Школьная дезадаптация. Определение. Предпосылки.

9. Социологические теории девиантного поведения.

10. Жестокое обращение с детьми. Виды.

11. Основные методы коррекционной работы со страхами.

12. Суицидальное поведение несовершеннолетних. Типы.

13. Причины нарушения психического развития. Факторы, обусловливающие генезис девиантного поведения.

14. Формы подростковой суицидальности. Подростковая депрессия (типы) и суицидальность.

15. Характерологические и патохарактерологические реакции как клиническая форма девиантного поведения.

16. Сексуальное насилие над совершеннолетними и его последствия.

17. Соотношение типа и клинической формы девиантного поведения. Неэстетичное поведение.

18. Агрессия. Становление агрессивного поведения.

19. Агрессия и аутоагрессия как клиническая форма девиантного поведения.

20. Деятельность психолога в исправительно-трудовом учреждении.

21. Аддиктивный тип девиантного поведения.

22. Развитие и функции детских страхов.

23. Патохарактерологический и психопатологический типы девиантного поведения.

24. Насилие в школьной среде. Проявления. Последствия.

25. Типы отклоняющегося поведения. Основания для выделения типа и особенности проявления.

26. Детское воровство. Проявления. Причины. Психологическая помощь.

27. Девиантное, делинквентное и криминальное поведение.

28. Трудности поведения и характера несовершеннолетних и разнообразие форм их проявления.

29. Определение психологии девиантного (отклоняющегося) поведения. Предмет и объект изучения. Связь с другими науками, занимающимися изучением поведения человека.

30. Гиперактивные дети. Психологическая помощь.

31. Направления психокоррекционной работы с семьёй несовершеннолетнего делинквента.

32. Типология проституции. Формы вовлечения.

33. Детская и подростковая агрессивность. Негативные и позитивные аспекты агрессии.

34. Идеальная поведенческая норма.

35. Психологические теории девиантного поведения.

36. Злоупотребление веществами, вызывающими состояния измененной психической деятельности.

37. Причины возникновения эмоциональных нарушений у детей. Факторы риска.

38. Девиации, обусловленные гиперспособностями человека.

39. Насилие как фактор, способствующий формированию делинквентного поведения.

40. Проблемы личностного развития подростка. Психологическая помощь.

41. Методы изучения агрессии.

42. Основные направления и задачи деятельности психологов в спецшколах и спец. ПТУ для несовершеннолетних, нуждающихся в особых условиях воспитания и обучения.

43. Клиническая форма девиантного поведения, проявляющаяся в сверхценных психологических увлечениях.

44. Физическое и психологическое насилие над детьми и их последствия.

45. Безнравственное и аморальное поведение как клиническая форма девиантного поведения.

46. Виды и типы нарушения эмоций и чувств.

47. Подходы к оценке поведенческой нормы (психологический, психиатрический, гендерный и другие).

48. Проституция несовершеннолетних как форма отклоняющегося поведения. Виды.

49. Особенности проявления агрессии в дошкольном возрасте.

50. Психологическая помощь лицам, освобождённым из учреждений социальной изоляции.

51. Основные причины, приводящие к формированию нарушения поведения у несовершеннолетних.

52. Гармоничное поведение.

53. Деятельность психологов в реабилитационных центрах по коррекции отклоняющегося поведения.

54. Особенности подростковых девиаций.

55. Направления и методы психологической коррекции агрессивного поведения.

56. Образ матери и дихотомия отношений к ней у подростков с делинквентным поведением.

57. Психологическое сопровождение коррекционно-воспитательной работы с несовершеннолетними.

58. Пути профилактики проституции несовершеннолетних.

59. Психологическая работа с несовершеннолетними, пережившими насилие.

60. Типичные ошибки семейного воспитания, способствующие формированию отклонений в поведении.

61. Психологическая помощь семье в целях профилактики и коррекции школьной дезадаптации.

62. Индикаторы и факторы риска физического насилия (для детей и для родителей).

63. Уличные дети. Феномен. Основные направления работы.

64. Деятельность кризисных служб по профилактике и коррекции девиантного поведения.

65. .Психологическая помощь несовершеннолетним с аутоагрессивным

66. поведением.

67. Основные виды отношений, реализующихся в семье.

68. Кризис института семьи и его последствия для социализации детей.

69. Последствия проституции несовершеннолетних (психологические, медицинские, социальные).

70. Деятельность социально-психологической службы района по профилактике и коррекции школьной дезадаптации.

71. Психологические последствия травматического стресса.

72. Школьный психолог. Профилактика и коррекции школьной дезадаптации.

73. Коммуникативные девиации поведения.