Контрольные вопросы по курсу

1. Понятие «здоровье», его составляющие.

2. Понятие «болезнь», признаки болезни.

3. Понятие «здоровый образ жизни»

4. Гомеостаз и гомеокинез.

5. Понятие «саморазрушающее поведение».

6. Концепции саморазрушающего поведения.

7. Закон качественной адекватности питания.

8. Закон количественной адекватности питания.

9. Закон этнической близости питания.

10. Витамины. Их биологическая роль и значение в питании человека.

11. Традиционные и нетрадиционные методы оздоровления.

12. Двигательная активность как фактор, формирующий здоровье.

13. Аддиктивное поведение. Виды аддикций.

14. Основные пути профилактики алкоголизма и наркомании.

15. Понятие «здоровое старение»

16. Значение экологической обстановки для формирования здоровья детей и подростков.

17. Венерические заболевания. Пути заражения. Основы профилактики.

18. Типы саморазрушающего поведения (1 уровень по Ю.В.Попову).

19. Характеристика уровней дисфункции личности (2 уровень по Ю.В.Попову).

20. Типология акцентуаций характера и склонность к саморазрушению (3 уровень по Ю.В.Попову).

21. Значение социальной адаптации в формировании здорового образа жизни (4 уровень по Ю.В.Попову).

22. Формирование сексуальной культуры в современном обществе.

23. Соотношение понятий «здоровый образ жизни» и «профессиональное здоровье»

24. Мотивация здорового образа жизни.

25. Профилактика саморазрушающего поведения и формирование здорового образа жизни у детей дошкольного возраста.

26. Профилактика саморазрушающего поведения и формирование здорового образа жизни у детей (школьников) и подростков.

27. Профилактика саморазрушающего поведения и формирование здорового образа жизни у взрослого населения.

28. Значение и возможности средств массовой информации в формировании здорового образа жизни.

Литература

Основная

1. Артюнина Г.П. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Учебное пособие для студентов пед. вузов. М.: «Мир», 2009 – 776 с.

Дополнительная

1.Шабалина В.В. Психология зависимого поведения: на примере поведения,

связанного с употреблением наркотиков и других психоактивных веществ.-

СПб.:Изд-во С.-Петерб.ун-та, 2004.-336 с.

Рекомендуемая

1. Апанасенко Г.Л., Попова Л.А.; Медицинская валеология, - Ростов н/Д.: 2000 -248 с.

2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Учебное пособие. Новосибирск: Сибирское университетское издательство. 2010.

3. Попов Ю.В. Концепция саморазрушающего поведения как проявления Апанасенко Г.Л., Попова Л.А.; Медицинская валеология, - Ростов н/Д.: 2000 -248 с.

4. Профилактика наркотической зависимости у детей и молодежи. Учебное пособие для студентов вузов.// Коробкина З.В., Попов В.А.. М.: Академия, 2010 - 192 с.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ПСИХОЛОГИЯ ЗДОРОВЬЯ»

Рабочая программа составлена на основании требований ГОС ВПО к содержанию и уровню подготовки студентов по специальности 03030265 «Клиническая психология», утвержденному 17.03.2000 г.. Номер государственной регистрации 236 гум/сп.

Учебная дисциплина «Психология здоровья» относится к рекомендуемым дисциплинам специальности устанавливаемым вузом и предназначена для обучения студентов дневного отделения по специальности 03030265 «Клиническая психология».

Составители: старший преподаватель Капитанаки В.Е.,

ассистент Подольская И. В., Корчагина В.Ю.

Рецензент: доктор медицинских наук доцент Попов В.И.