Содержание дисциплины.

Раздел 1. Лекционный курс.

Тема 1. Общее представление о предмете физиологии (физиология как наука).

Физиология - наука о жизнедеятельности организма как целостного биосоциального образования во всех его многообразных проявлениях. Место физиологии среди других современных биологических наук. Связь физиологии с психологией.

Классификация направлений в физиологии человека (нормальная, патологическая, клиническая физиология). Нейрофизиология человека, цели и задачи, стоящие перед нейрофизиологией. Общая физиология ЦНС, как раздел физиологии, изучающий строение и функционирование нейрона как отдельной структурной единицы, взаимодействие нейронов и закономерности функционирования нейронных цепей.

Частная физиология ЦНС, как раздел физиологии, изучающий строение и функционирование различных отделов, составляющих ЦНС как единую систему.

Тема 2. Общие методические принципы и методы, используемые в современной физиологии.

Общий методический принцип физиологии - экспериментальный, как способ изучения целостного организма, позволяющий выяснять механизмы жизненных процессов. 0сновные подходы к изучению человека как биосоциального объекта (понятие о системном, комплексном и уровневом подходах). Основные методы физиологических исследований (наблюдение, графическая регистрация физиологических процессов, изучение биоэлектрических явлений, электрическая запись неэлектрических величин и др.), используемые в процедурах физиологических исследований.

Современные методы регистрации электрических потенциалов, сопровождающих процессы возбуждения и торможения в живых клетках и тканях. Методы регистрации электрических потенциалов сердца (ЭКГ), мозга (ЭЭГ), мышц (ЭМГ) и кожных покровов (КГР), газоразрядная визуализация (ГРВ) и др.

Тема 3. История развития физиологии человека.

Античный этап развития физиологии как науки о человеке. Вклад ученых Средневековья и эпохи Возрождения в становлении физиологии как науки («Канон медицины» Ибн-Сины, трактаты Аль-Рази, труды Парацельса и Андрея Везалия и др., их значение в понимании физиологических основ организма человека). Известные ученые XVII-XIX вв. (Гарвей, Биша, Винслоу, Ленгли, братья Веберы и др.), их научные воззрения и заслуги в развитии физиологии. Вклад выдающихся отечественных и зарубежных ученых в становление физиологи ЦНС как науки (И.М. Сеченов, Н.Е. Введен-ский, А.А. Ухтомский, А.Ф. Самойлов, В.В. Правдич-Неминский, И.П. Павлов, Р.Вирхов, Ч.Шеррингтон и др.). Нейронная теория, рассматривающая мозг как результат функционального объединения отдельных клеточных элементов-нейронов. Роль Ч.Шеррингтона в разработке нейронной теории. Современный этап развития физиологии ЦНС как науки (П.К. Анохин, Н.П. Бехтерева, В.И. Медведев, В.В. Парин и др.).

Тема 4. Особенности эмбриогенеза цнс человека

Особенности формирования центральной нервной системы у человека в процессе пренатального развития. Понятие об образовании медуллярной пластинке и ее трансформации в первичную нервную трубку. Трехслойность нервной трубки. Особенности формирования краниальной и каузальной частей первичной нервной трубки. Фаза образования 3-х и 5-и первичных мозговых пузырей. Особенности формирования вегетативной нервной системы. Понятие о симпатогонической группе клеток. Симпатобласты, феохромобласты и их роль в формировании и функционировании симпатического и парасимпатического отделов вегетативной нервной системы человека.