Литература

Основная

1. Психодиагностические методы выявления дезадаптационных нарушений в практике клинических психологов: Учебное пособие. Под ред. проф. Рыбникова В.Ю., проф. Чермянина С.В.– СПб.: «Фарминдекс», 2009. -231 с. (Издание 2-е, исправленное и дополненное).

2. Блехер В.М., Крук И.В., Боков С.Н. Клиническая патопсихология. Руководство для врачей и клинических психологов. Воронеж.: МОДЭК, 2009 – 624 с.

Дополнительная

1. Левченко И.Ю. патопсихология: теория и практика: учеб. Пособие. М., 2004.

2. Детская патопсихология. Хрестоматия. М.: «Когито-центр», 2010 – 352 с.

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ДЕТСКАЯ ПСИХИАТРИЯ»

Рабочая программа составлена на основании требований ГОС ВПО к содержанию и уровню подготовки студентов по специальности 03030265 «Клиническая психология», утвержденному 17.03.2000 г.. Номер государственной регистрации 236 гум/сп.

Учебная дисциплина «Детская психиатрия» – индекс ДС.02 - относится к рекомендуемым дисциплинам специализации, устанавливаемым вузом, и предназначена для обучения студентов дневного отделения по специальности 03030265 «Клиническая психология» (специализация «Коррекционная психология и клиническое консультирование»).

Составитель: старший преподаватель Капитанаки В. Е.

Рецензент: кандидат медицинских наук доцент Чеховская М.В.

Целевая установка

Целью преподавания дисциплины является:

• изучение теоретических и методологических основ детской психиатрии;

• изучение специфики нарушений психической деятельности детей и подростков;

• изучение стратегий и методов работы с больными детьми и подростками психиатрического профиля;

• изучение требований к профессиональной деятельности психолога и специфики работы в данной области.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

• наиболее частые симптомы и синдромы психических расстройств;

• возрастную специфику и клиническую картину таких психических заболеваний, как шизофрения, биполярное аффективное расстройство, эпилепсия, экзогенно-органические поражения ГМ (преходящие – астенический синдром, стойкие – резидуальные нервно-психические расстройства) различной этиологии;

• возрастную специфику и клиническую картину неврозов, психопатий;

• социальный алгоритм, динамический алгоритм, лечебный алгоритм, тактику психологической помощи детям при выше указанных заболеваниях.

уметь:

• анализировать особенности когнитивной и эмоционально-волевой сферы психически здоровых и душевно больных детей;

• прогнозировать перспективы социального и психологического статуса в зависимости от динамического алгоритма психических заболеваний;

• описывать психическое состояние как душевно больного, так и здорового ребенка;

• выбирать патопсихологические методики для обследования определенных групп душевно больных детей разного возраста.

Организационно – методические указания

Основные виды занятий по дисциплине «Детской психиатрия»: лекции, практические занятия, самостоятельная работа. В ходе самостоятельной работы изучается рекомендованная литература.

Изучение данной дисциплины планируется на 3 год (5 семестр) обучения студентов психологических факультетов ВУЗа по специальности «Клиническая психология» и основывается на знаниях и умениях, приобретенных в ходе изучения таких дисциплин, как «Общая психология», «Возрастная психология», «Психофизиология» и «Психогенетика», «Клиническая психология» и «Психиатрия».

Знания, полученные при изучении данной дисциплины, необходимы для дальнейшего изучения психологических дисциплин, и для проведения научных исследований и организации практической деятельности.

Тематический план по дисциплине «Детская психиатрия»

№ п/п	Тема	Лекции	Практ. работа	Самост. Работа
1.	История становления и развития детской психиатрии; формирование зарубежной и российской психиатрической службы. Основные направления детской психиатрии. Связь детской психиатрии с другими науками.	1	-	4
2.	Возрастные особенности психики детей.	1	1	6
3.	Возрастные особенности нарушений когнитивных функций и эмоционально-волевой сферы.	5	-	10
4.	Психопатологические синдромы в младенческого и раннего возраста	2	1	4
5.	Психопатологические синдромы детского возраста	2	2	6
6.	Психопатологические синдромы подросткового возраста	2	2	6
7.	Шизофрения.	2	4	2
8.	Биполярное аффективное расстройство	1	-	2
9.	Эпилепсия	1	-	2
10.	РДА	2	4	2
11.	Неврозы и дидактогении	3	4	4
12.	Акцентуации характера и психопатии	2	4	4
13.	Расстройства поведения у детей и подростков.	3	4	2
14.	Воспитание психически больных детей и подростков.	3	4	6
Итого:		30	30	60