- •І. Загальні положення
- •Уміння, на формування яких націлене навчання:
- •Стисла робоча програма (осінній семестр)
- •Тематика лекцій
- •2.2 Тематика практичних занять
- •Разом: 64 годин
- •Питання для самоперевірки
- •Навчальна література
- •Опорний конспект лекції „Визначники”
- •Характеристики визначників:
- •Властивості визначників:
- •Обчислення визначників
- •Конспект – схема лекції „Матриці”
- •Матриці
- •Характеристики матриць:
- •Властивості матриць:
- •Алгоритми знаходження оберненої матриці:
- •Ранг матриці
- •Методи визначення рангу матриць
- •Властивості рангу матриць:
- •Лінійна залежність
- •Конспект – схема лекції
- •Лінійні рівняння
- •Системи лінійних рівнянь
- •Види систем:
- •Елементарні перетворення системи
- •Критерій сумісності системи рівнянь
- •Методи розв’язання систем
- •Конспект – схема лекцій з
- •Вектори
- •Основні поняття
- •Характеристики змінних величин
- •Множини.
- •Дії над множинами
- •Область визначення (існування) функції – одз
- •Характеристики функцій:
- •Теорія границь
- •Означення границі
- •Властивості границь
- •Основні теореми про границі функцій
- •Нескінченно малі та нескінченно великі
- •Властивості еквівалентних функцій
- •Обчислення границь
- •Неперервність функцій
- •Точки розриву функції
- •Класифікація точок розриву
- •Правила відшукання точок розриву:
- •Модуль №1. Елементи лінійної алгебри
- •3.1.2. Практичні заняття
- •Методи цілеспрямованого формування у студентів уміння
- •Аналіз конкретних ситуацій.
- •Метод еврестичного дослідження (когнітивний).
- •11. Проблемний метод.
- •3.2. Види організації самостійної роботи, що виконуються студентами у позаурочний час.
- •Самостійні домашні роботи
- •Корекція самостійної роботи
- •Атестаційне тестування
- •Тест № 1
- •Тест № 2
- •Тест № 3
- •Тест № 4
- •Тест № 5
- •Тест № 6
- •Тест № 7
- •Тест № 8
- •Тест № 9
- •Тест № 10
- •Тест № 11
- •1.Визначте вид матриці (прямокутна , квадратна другого порядку, діагональна третього порядку, одинична третього порядку, нульова , матриця-стовпець, матриця-рядок):
- •Тест № 13
- •Тест № 14
- •Тест № 15
- •Тест № 1
- •Тест № 6
- •Тест № 7
- •5. Знайти геометричне місце точок, рівновіддалених від точок :
- •Тест № 8
- •Тест № 9
- •Тест № 11
- •Тест № 12
- •Тест № 13
- •Тест № 14
- •Тест № 15
- •Тест №1
- •Тест № 2
- •Тест № 3
- •Тест № 4
- •Тест № 5
- •Тест № 6
- •Тест № 8
- •Тест № 9
- •Тест № 10
- •Тест № 11
- •Тест № 12
- •Тест № 13
- •Тест № 15
- •Тест № 16
- •Тест № 17
- •Тест № 19
- •Тест № 20
- •Тест № 21
- •Тест № 22
- •2. Встановити, якою є функція (неперервною чи розривною)
- •Тест № 23
- •Тест № 24
- •Тест № 26
- •Тест № 27
- •Тест № 28
- •Тест № 29
- •Завдання 2.
- •Завдання 3.
- •2) По правилу трикутника:
- •3) По правилу Саруса:
- •4) Штучного доповнення:
- •Завдання 6.
- •Завдання 7.
- •Завдання 8.
- •Завдання 9.
- •Завдання 10.
- •Розв’язання:
- •Розв’язання:
- •Розв’язання:
- •Розв’язання:
- •Додаток 3. Допуск (перевірка готовності) до лекцій:
- •Тема „Матриці”
- •Тема „Системи лінійних алгебраічних рівнянь”
Стисла робоча програма (осінній семестр)
Тематика лекцій
№ тем |
Найменування теми лекцій |
Кількість годин |
Назва вмінь, що формуються |
|||
|
Модуль №1. Елементи лінійної алгебри
|
|||||
1 |
Визначники. Властивості визначників. Обчислення визначників |
2 |
Обчислювати визначники 2 і 3 порядків різними способами.
|
|||
2 |
Визначники вищих порядків |
Самос-тійно |
Знаходити найбільш раціональні методи обчислення визначників.
|
|||
3 |
Матриці та дії над ними. Ранг матриці. Обернена матиця. |
2 |
Працювати з матрицями, розуміти чим вони відрізняються від визначників і де застосовуються.
|
|||
4 |
Системи лінійних рівнянь. Правило Крамера. Метод Гауса. Розв'язання систем лінійних рівнянь за допомогою оберненої матриці. |
2 |
З великої кількості властивостей, що характеризують реальний об'єкт або процес, відокремлювати та розглядати невелику кількість властивостей, абстрагуючись від інших
|
|||
|
Модуль №2. Аналітична геометрія на площині та в просторі.
|
|||||
5 |
Системи координат: прямокутна, циліндрична, сферична. |
2 |
Застосовувати загальні евристичні прийоми основних розумових дій. |
|||
6 |
Рівняння лінії 1-го порядку на площині. Ділення відрізку в даному відношенні |
2 |
Застосовувати допоміжні побудови. |
|||
7 |
Криві 2-го порядку |
2 |
Будувати криві. |
|||
7 |
Прямокутна система координат у просторі. |
2 |
Здійснювати перехід до рівносильної задачі. |
|||
8 |
Вектори, операції над векторами, їх властивості |
Самос-тійно |
Здійснювати самоконтроль та самооцінку. |
|||
9 |
Полярна система координат. Рівняння прямої, площини. |
2 |
Застосовувати специфічні прийоми: підведення під поняття й одержання наслідків. |
|||
10 |
Площина і пряма лінія в просторі. Відстань між прямою та площиною, між прямими, між площинами. Умови паралельності та перпендикулярності прямих і площин |
2 |
Застосовувати специфічні евристичні орієнтири: намалювати, розглянути декілька моделей задачі, знайди зв’язок між ними
|
|||
11 |
Поверхні другого порядку. |
2 |
Будувати поверхні 2 порядку. |
|||
|
Модуль №3. Вступ до математичного аналізу.
|
|||||
12 |
Функція. Область її визначення. Способи задання. Основні функції елементарні, властивості їх і графіки. |
Самос-тійно |
Аналізувати і систематизувати існуючі знання, робити узагальнені висновки. |
|||
13 |
Границя числової послідовності. Границя функції неперервного аргументу. Точки розриву функції першого і другого роду. Неперервність функції в точці та на відрізку. |
2 |
Застосовувати спеціальні базові евристичні розв’язання задач: розбиття складної задачі на підзадачі. Вміння розрізняти точки розриву першого і другого роду, знаходити стрибок функції |
|||
14 |
Нескінченно малі та нескінченно великі функції. |
2 |
Переходити від нескінченно малих до нескінченно великих і навпаки. Застосовувати їх. |
|||
|
Всього годин: |
24 |
|