- •Раздел 1. Государственная (итоговая) аттестация выпускников
- •Раздел 2. Статистика результатов гиа–9 в новой форме в 2011 году ……...14
- •Раздел 3. Результаты гиа–9 в новой форме
- •Раздел 4. Результаты гиа–9 в новой форме по муниципальным образованиям республики татарстан (в том числе по районам г. Казани)….…..115
- •Раздел 1. Государственная (итоговая) аттестация
- •1.1. Вопросы проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов в новой форме в Республике Татарстан
- •Участие муниципальных образований (в том числе районов г. Казани) по предметам гиа–9 в новой форме
- •Средние оценки по предметам гиа–9 в новой форме, в сравнении со средним показателем Республики Татарстан
- •Показатели качества и успеваемости по предметам гиа–9 в новой форме в 2011 году
- •Раздел 2. Статистика результатов гиа–9 в новой форме в 2011 году
- •Количество участников гиа–9 в новой форме
- •Средний балл по предметам гиа–9 в новой форме в сравнении с максимальным баллом по данным предметам
- •Распределение результатов гиа–9 в новой форме по оценкам
- •Информация о муниципальных образованиях
- •(В том числе районах г. Казани), выпускники которых набрали
- •Максимальное количество баллов
- •Доля выпускников, набравших максимальное количество баллов
- •Информация о выпускниках, набравших максимальное количество баллов по двум основным предметам «Русский язык» и «Математика» по результатам гиа–9 в новой форме
- •Информация о выпускниках, набравших максимальное количество баллов по двум предметам «Русский язык» и «Химия» по результатам гиа–9 в новой форме
- •Информация о выпускниках, набравших максимальное количество баллов по двум предметам «Математика» и «Химия» по результатам гиа–9 в новой форме
- •Участники гиа–9 в новой форме, набравшие максимальное количество баллов по предметам по выбору
- •По типам и видам
- •Участие в гиа–9 в новой форме выпускников образовательных учреждений разного вида
- •Результаты гиа–9 в новой форме по математике и русскому языку по видам образовательных учреждений
- •Минимальный балл по предметам гиа–9 в новой форме для продолжения образования по предмету в старшей школе на профильном уровне
- •Доля выпускников, набравших необходимое количество баллов для продолжения образования в старшей школе на профильном уровне, %
- •Доля выпускников, преодолевших профильный порог, %
- •Раздел 3. Результаты гиа–9 в новой форме
- •Анализ результатов экзамена по русскому языку в Республике Татарстан
- •Анализ выполнения первой части экзаменационной работы (написание сжатого изложения)
- •Анализ выполнения второй части экзаменационной работы
- •Анализ выполнения третьей части экзаменационной работы (сочинение)
- •Анализ практической грамотности Оценка практической грамотности и фактической точности письменной речи экзаменуемого
- •Типичные ошибки практической грамотности
- •Общие выводы и рекомендации
- •Шкала перевода первичного балла за выполнение экзаменационной работы в отметку по пятибалльной шкале
- •Анализ результатов экзамена по математике в Республике Татарстан
- •Распределение отметок, полученных выпускниками
- •Анализ выполнения первой части экзаменационной работы
- •Анализ выполнения второй части экзаменационной работы
- •Общие выводы и рекомендации
- •Часть 1 содержит 18 заданий с выбором ответа. К каждому заданию приводится 4 варианта ответа, из которых верен только один.
- •Часть 3 содержит 4 задания, для которых необходимо привести развернутый ответ. Задание 22 представляет собой практическую работу, для выполнения которой используется лабораторное оборудование.
- •Анализ результатов экзамена по физике в Республике Татарстан
- •Выполнение заданий первой части экзаменационной работы
- •Часть 2 содержит 4 задания с кратким ответом (повышенного уровня сложности), и они обозначены в вариантах в1-в4.
- •Часть 3 содержит 3 задания с развернутым ответом (высокого уровня сложности). Они обозначены в вариантах с1-с3.
- •Распределение заданий экзаменационной работы
- •Анализ результатов экзамена по химии в Республике Татарстан
- •Анализ выполнения первой части экзаменационной работы
- •Анализ выполнения второй части экзаменационной работы
- •Часть 2 включает 4 задания повышенного уровня сложности, которые предполагают краткие ответы, записанные в виде числа. Максимальный первичный балл – 8.
- •Анализ выполнения третьей части экзаменационной работы
- •Общие выводы и рекомендации
- •Часть 1 содержит 8 заданий базового и повышенного уровня сложности. В этой части собраны задания с выбором ответа, подразумевающие выбор одного правильного ответа из четырех предложенных.
- •Часть 1 содержит задания из всех тематических блоков, кроме заданий по темам «Организация информационной среды», «Поиск информации».
- •Часть 2 включает задания по всем темам, кроме темы «Проектирование и моделирование».
- •Анализ результатов экзамена по информатике и икт в Республике Татарстан
- •Анализ выполнения заданий третьей части экзаменационной работы (тип с)
- •Общие выводы и рекомендации
- •Часть 1 содержит 24 задания с выбором одного верного ответа из четырех, из них 20 – базового и 4 – повышенного уровня сложности.
- •Анализ результатов экзамена по биологии в Республике Татарстан
- •Распределение участников гиа–9 в новой форме по результатам
- •Анализ выполнения заданий части 1 (тип а)
- •Анализ выполнения заданий части 2 (тип в)
- •Анализ выполнения заданий части 3 (тип с)
- •Общие выводы и рекомендации
- •Часть 2 состоит из 7 заданий повышенного уровня сложности с кратким ответом в виде слова (двух кратких слов), сочетания букв или цифр. За выполнение заданий этой части выставляется 1 или 2 балла.
- •Анализ результатов экзамена по истории в Республике Татарстан
- •Анализ выполнения заданий первой части экзаменационной работы (тип а)
- •Общие выводы и рекомендации
- •Анализ результатов экзамена по географии в Республике Татарстан
- •Анализ выполнения заданий второй части экзаменационной работы
- •Анализ выполнения заданий третьей части экзаменационной работы
- •Общие выводы и рекомендации
- •Распределение текстов определенной жанрово-
- •Анализ результатов экзамена по английскому языку в Республике Татарстан
- •Анализ выполнения заданий раздела «Чтение»
- •Выполнение заданий в открытого типа с кратким ответом уровня 1
- •Выполнения заданий в открытого типа с кратким ответом уровня 2
- •Анализ выполнения задания раздела «Письмо»
- •Анализ выполнения заданий раздела «Говорение»
- •Общие выводы и рекомендации
- •Анализ результатов экзамена по немецкому языку в Республике Татарстан
- •Анализ выполнения заданий раздела «Чтение».
- •Анализ выполнения заданий раздела «Грамматика и лексика»
- •Анализ выполнения заданий раздела «Письмо»
- •Анализ выполнения заданий раздела «Говорение»
- •Общие выводы и рекомендации
- •Раздел 1. «Аудирование»
- •Раздел 2. «Чтение»
- •Раздел 3. «Грамматика и лексика»
- •Раздел 4. «Письмо»
- •Раздел 5. «Говорение»
- •Выполнение заданий экзаменационной работы
- •Анализ результатов экзамена по немецкому языку в Республике Татарстан
- •Общие выводы и рекомендации
- •Анализ результатов экзамена по обществознанию в Республике Татарстан
- •Анализ выполнения заданий первой части (тип а)
- •Анализ выполнения заданий второй части (тип в)
- •Анализ выполнения заданий третьей части (тип с)
- •Общие выводы и рекомендации
- •Анализ результатов экзамена по литературе в Республике Татарстан
- •Анализ выполнения заданий с развернутым ответом (часть 2)
- •Общие выводы и рекомендации
- •Раздел 4. Результаты гиа–9 в новой форме
- •9 Классов общеобразовательных учреждений
Участие муниципальных образований (в том числе районов г. Казани) по предметам гиа–9 в новой форме
Система оценивания в новой форме государственной (итоговой) аттестации выпускников основной школы предполагает два количественных показателя: традиционные отметки и общий балл.
Результаты выпускников 9 классов общеобразовательных учреждений Республики Татарстан на государственной (итоговой) аттестации в текущем году по 5-ти из 13 общеобразовательных предметов выше среднестатистических республиканских показателей прошлого года.
Наблюдается повышение средней оценки: по русскому языку с 3,37 в 2010 г. до 3,49 в 2011 г, по математике с 3,09 в 2010 г. до 3,74, по физике с 4,07 в 2010 г. до 4,30, по биологии на с 3,82 в 2010 г. до 4,19, по истории с 3,22 в 2010 г. до 3,87. По двум предметам выпускники показали результаты ниже, чем в прошлом году: по обществознанию на 0,16 по географии на 0,57.
Предметы «Информатика и ИКТ», «Литература», «Английский язык», «Немецкий язык» и «Французский язык» сдавались впервые.
Сравнительная информация о результатах ГИА–9 в новой форме, в %
Предмет |
«2» |
«3» |
«4» |
«5» |
Средняя оценка |
|||||
2010 |
2011 |
2010 |
2011 |
2010 |
2011 |
2010 |
2011 |
2010 |
2011 |
|
Русский язык |
16,62 |
15,26 |
38,77 |
35,04 |
35,32 |
35,45 |
9,29 |
14,25 |
3,37 |
3,49 |
Математика |
21,05 |
11,92 |
49,20 |
26,40 |
19,65 |
37,27 |
10,10 |
24,41 |
3,09 |
3,74 |
Обществознание |
- |
0,62 |
24,81 |
9,83 |
61,75 |
64,86 |
13,44 |
24,69 |
4,30 |
4,14 |
Физика |
- |
0,54 |
23,19 |
10,41 |
46,72 |
47,18 |
30,09 |
41,87 |
4,07 |
4,30 |
Химия |
0,62 |
0,84 |
11,54 |
12,59 |
48,92 |
45,87 |
38,92 |
40,70 |
4,26 |
4,25 |
Биология |
0,75 |
1,09 |
31,83 |
15,85 |
52,17 |
45,72 |
15,25 |
37,34 |
3,82 |
4,19 |
География |
0,50 |
8,70 |
27,27 |
30,43 |
54,55 |
47,20 |
17,68 |
13,67 |
3,89 |
3,32 |
Информатика и ИКТ |
- |
1,53 |
- |
30,53 |
- |
52,67 |
- |
15,27 |
- |
3,91 |
Английский язык |
- |
1,45 |
- |
7,25 |
- |
40,58 |
- |
50,72 |
- |
4,45 |
История |
23,68 |
2,13 |
51,32 |
31,91 |
3,95 |
42,55 |
21,05 |
23,41 |
3,22 |
3,87 |
Немецкий язык |
- |
- |
- |
40,48 |
- |
33,33 |
- |
26,19 |
- |
3,86 |
Литература |
- |
37,14 |
- |
34,29 |
- |
25,71 |
- |
2,86 |
- |
2,94 |
Французский язык |
- |
- |
- |
- |
- |
100 |
- |
- |
- |
4,00 |
Повышение средней оценки ГИА–9 в новой форме по отдельным предметам позволяет отметить улучшение качества обученности школьников на ступени основного общего образования.