6. Методы общей психологии. Эксперимент

Методы – это способы посредством, которых познается предмет науки. Служат раскрытию закономерностей, но сами опираются на осн.закономерности науки. Метод составляет принципиальное отличие науч знаний от житейских.Методы развиваются и видоизменяются с развитием науки. Так как психика многогранна, то и методы иссделования достаточно разнообразны.

Экспериментом называется проведение исследований в специально созданных, управляемых условиях в целях проверки экспериментальной гипотезы о причинно-следственной связи. Процедура по проверке гипотезы о причинно-следственой связи между ЗП и НЗП в строго контролируемых условиях. В процессе эксперимента исследователь всегда наблюдает за поведением объекта и измеряет его состояние. Процедуры наблюдения и измерения входят в процесс эксперимента. Кроме того, исследователь воздействует планово и целенаправленно на объект, чтобы измерить его состояние. Эта операция называется экспериментальным воздействием.

Эксперимент — основной метод современного естествознания и естественно-научной ориентированной психологии. В научной литературе термин "эксперимент" применяется как к целостному экспериментальному исследованию — серии экспериментальных проб, проводимых по единому плану, так и к единичной экспериментальной пробе — опыту.

Выделяют след. виды экспер-та: . В зависимости от условий, в кот. он проводится: 1.естеств.,=полевой (. как говорит само название этого метода, наиболее приближен к неэксперим-ым исследовательским методам. Условия используемые при проведении естественного эксперимента, организует не экспер-ор, а сама жизнь (в высшем учебном заведении, например, они органично включены в учебно-воспитательный процесс). Достоинства - яв-ся следствием его органической включенности в условия жизни и деятельности испытуемых. К «-» этого метода относятся сложность под-бора контрастных естественных условий и, в частности, все недостатки тех неэкспериментальных и диагностических методик, которые применяются в составе естественного эксперимента и служат для отбора экспери-ых данных.

2. Моделирующий эксперимент. При проведении моделирующего эксперимента испытуемый действует по инструкции экспериментатора и знает, что участвует в эксперименте в качестве испытуемого. Характерной особенностью эксперимента данного типа является то, что поведение испытуемых в экспериментальной ситуации моделирует (воспроизводит) на раз-ных уровнях абстракции вполне типичные для жизненных ситуаций действия или деятельности: запоминание различных сведений, выбор или постановку целей, выполнение различных интеллектуальных и практических действий и т.д. Моделирующий эксперимент позволяет решать самые разнообразные исследовательские задачи.

3. Лабораторный эксперимент - особый тип экс-ного метода - предполагает проведение исследований в психологической лаборатории, оснащенной специальными приборами и приспособлениями. Этот тип эксп-та, отлича-ся также наибольшей искус-ью экспер-ных условий, применяется обычно при изучении элемен-ных псих-х функций ( сенсорной и моторной реакцийти т.п.) и гораздо реже - при изучении более сложных псих-их явлений (процессов мышления, речевых функций и т.п.). Лабораторный эксперимент более соответствует предмету психол-кого исследования.

По целям исс-я: констатирующий (задача- констатация свя­зей,склад-ся в ходе р-ия),и формирующий (позволяет направлен но фор-ть особ-ти таких пих. пр. ,как воспр-е, вним-е, память мышление...) По масштабу бывают глобальные, т.е. охватывающие значительное число испытуемых, локальные и микроэксперименты, проводимые с минимальным охватом их участников Преимущества экс-та по срав-ю с набл: возмо-ть многократно и в наиболее благоприятных условиях наблюдать, изучать явления; возмо-ть изолировать изуча-ое яв-ие или отдельные его элементы; возм-ть контро-ть отдельные условия изучаемого явления; возм-ть повторения

Кэмпбелл

Процедура: постановка проблемы, предполагаемое решение проблемы, формулировка гипотезы, процедура опытной проверки, результат, вывод.

«+» возможны выводы о причинах, точный контроль, точные измерения, проверка теории. «-» искусственные условия, трудно оценить сложное поведение, много вмешивающихся правил, трудно провести пробное исследование.

Естественный-Лазурский, лабор-Вундт. Пришел когда естеств.науки стали доступны человеку.