
- •2. Общее представление о психике и сознании. Специфика психического отражения.
- •3. Развитие предст-ий о предмете псих. Классич и совр предст-я о предмете псих.
- •4. Сознание как предмет научной психологии. Основные явления и свойства сознания
- •5. Методы общей псих. Классификация методов исследования. Проблема объективного метода в психологии.
- •6. Методы общей психологии. Эксперимент
- •7. Методы общей психологии. Наблюдение.
- •8. Неосознаваемые процессы. Классификация и общ харак-ка.
- •9. Явления установки и его исследования (Узнадзе).
- •10. Категория деятельности в психологии. Единство сознания и деятельности.
- •11. Предста-ние о субъекте деят-ти. Соотношение понятий л-ти, индивида, индив-сти.
- •13. Возникновение и развитие психики. Критерии психического. Гипотеза а.Н. Леонтьева о чувствительности как элементарной форме психики, виды чувствительности.
- •12. Общее понятие о личности и ее развитии
- •14. Эволюция психики. Основные стадии развития психики животных.
- •15. Общее представление о формах поведения: инстинкт, научение, навык, интеллект.
- •23. Общее представление об универсальных процессах. Явления и процессы памяти.
- •16. Сравнительный анализ психики животных и человека.
- •21. Общее представление о восприятии. Виды и свойства восприятия, классификация видов восприятия.
- •17. Понятие высших психических функций. Их строение и развитие в теории л.С. Выготского
- •18. Строение индивидуальной деятельности человека
- •19. Проблема активности и анализ уровней построения движений в теории н.А. Бернщтейна.
- •20. Общая характеристика познавательной деятельности
- •22. Общее представление о мышлении. Теории мышления.
- •24. Общее представление о восприятии.
- •25. Характеристика первичных и вторичных образов.
- •29. Характер, его строение и проблема формирования. Характер и личность.
- •26. Общая характеристика индивидных свойств человека
- •27. Способности. Проблема измерения и развития способностей
- •28. Темперамент, его физиологические основы. Теории темперамента.
- •30. Основные подходы к типологии индивидуальности. Акцентуации характера.
- •31. Определение, функции и условия возникновения эмоций (э). Возможные основания для классификации э.
- •32. Виды эмоциональных состояний:
- •33. Эмоции и чувства: проблема высших чувств
- •34. Психологическая характеристика аффектов (а).
- •35. Проблема воли в психологии. Волевые качества личности.
- •36. Общие черты и виды потребностей (п). Психология потребностей. Механизмы опредмечивания потребностей
- •37. Потребности и мотивы. Возможные основания классификации мотивов.
- •38. Влияние мотивации на продуктивность деятельности. Понятие оптимума мотивации. Закон Йеркса-Додсона.
- •39. Направленность личности; структура и функции
- •40. Самосознание: определение, критерии, уровни развития. «Образ я».
- •41. Речь. Виды и функции речи.
- •44. Основные виды и свойства внимания.
- •42. Проблема изучения продуктивного (творческого) мышления. Факторы, влияющие на успешность решения задач.
- •43. Память и процессы памяти. Мотивация и запоминание.
- •45. Общее представление о мышлении. Виды мышления. Критерии классификации.
- •46. Общее представление о мышлении. Этапы мыслительного процесса.
- •47. Общее представление о мышлении. Основные операции как стороны мыслительной деятельности.
- •49. Общее представление о памяти. Классификация видов памяти.
- •48. Общее представление о памяти. Теории памяти.
- •50. Проблема соотношения мышления и речи в трудах л.С. Выгодского и ж. Пиаже.
- •51. Общее представление о внимании. Теории внимания.
- •52. Общее представление об ощущении. Закономерности ощущений.
- •53. Общее представление об ощущении: виды ощущений.
- •54. Темперамент. Типы темпераментов. Психологическое описание в современной психологии.
- •55 Проблема структуры личности в зарубежной психологии.
- •56. Проблема индивидуальности личности в психологии.
- •57. Проблема ценностных ориентаций в психологии.
- •58 Проблема структуры личности в отечественной психологии.
- •Структура личности по Рубинштейну
- •59. Проблема вторичных образов: представление и воображение.
- •60. Общее представление о воле. Структура волевого акта.
30. Основные подходы к типологии индивидуальности. Акцентуации характера.
Асмолов. Индивидуальность - совокупность смысловых отношений и установок в человеке в мире, которые порождаются в ходе жизни человека в обществе при наличии необходимых антропогенетических предпосылок, обеспечивают ориентировку в системе ценностей и овладение поведением в ситуации борьбы мотивов и воплощаются через деятельность и общение в продуктах культуры, других людях, себе самом ради продолжения образа жизни, кт являются ценностью для данного человека.
Основные подходы к типологии индивидуальности. В 20 в есть попытка построить типологию индивидуальности личности.
1. Связан с поисками объективных основ устойчивых сочетаний, психических свойств и качеств конкретных людей. В этом проявляется познавательная задача изучения индивидуальности. Объяснить понятие индивидуальности здесь можно только с позиции особенностей организма. 2. Дифференциально-психологический подход - заключается в том, чтобы описывать всевозможные сочетания индивидуальных, психических черт. Этот подход признает своеобразие и уникальность каждой человеческой индивидуальности 3.подход сводится к осознанию осмыслению человеком собственной индивидуальности. Этот подход дает знания о принципиальных типах человеческой индивидуальности. Таким образом каждый подход связан с изучением одного из 3 основных уровней индивидуальности: организма, социализации индивида, личности. Шпрангер
Кречмер выделил и описал 4 наиболее часто встречающихся типа строения тела, или конституции, человека. В соответствии с типом телосложения он выделил 3 основные типа темперамента. Помимо этого он предпринимал попытки объяснить поведение человека, связав его с типом телосложения. В результате им был сделан вывод о том, что тип тела каким-то образом связан со склонностью к психическим заболеваниям.
Наиболее известна типология хар-ра в связи с акцентуациями. Акцентуация - значительное усиление или крайняя выраженность черт характера или их сочетаний. Проявляется в избирательном отношении личности к психологическим воздействиям определенного рода, низкой устойчивости к ним, при достаточной или даже высокой устойчивости к другим воздействиям. Различные комбинации черт дают различные типы акцентуаций. Данное понятие введено Леонгардом.
Типы акцентуаций.
1. Гипертимный тип: чрезвычайная контактность, словоохотливость, часто отклоняется от первоначальной темы разговора. 2.дистимный: низкая контактность, немногословность, доминирующее пессимистическое настроение. 3. Циклоидный: частые смены настроения, в результате часто меняется манера общения с окружающими людьми. 4. Возбудимый: низкая контактность в общении, замедленность вербальных и невербальных реакций, неуживчивы в кол-ве, властны в семье. 5.Застревающий: умеренная общительность, занудливость, склонность к нравоучениям, неразговорчивость. Предъявляет повышенные требования к себе; особо чувствителен к социальной справедливости, вместе с тем обидчив, уязвим, подозрителен, мстителен. 6.Педантичный - редко вступает в конфликты. Предъявляет окружающим много формальных требований. Вместе с тем он с охотой уступает лидерство другим людям. Свойственны добросовестность, аккуратность, серьезность, надежность в делах. 7.Тревожный -низкая контактность, робость, неуверенность в себе, минорное настроение. Они редко вступают в конфликты. Отличаются дружелюбием, самокритичностью, исполнительностью. 8.Эмотивный: предпочитают общение в узком кругу. доброта, сострадательность, обостренное чувство долга, исполнительность. Отталкивающие черты: чрезмерная чувствительность, слезливость. 9.демонстративный - характеризуется легкостью установления контактов, стремлением к лидерству, жаждой власти и похвалы. 10.Экзальтированный: высокая контактность, словоохотливость, влюбчивость. 11. Экстравертированный тип. Высокая контактность, масса друзей, знакомых, словоохотливы до болтливости, открыты для любой информации, редко вступают в конфликты с окружающими и обычно играют в них пассивную роль. 12. Интровертированный тип. очень низкая контактность, замкнутость, оторванность от реальности, склонность к философствованию, любят одиночество; вступают в конфликты с окружающими только при попытках бесцеремонного вмешательства в их личную жизнь, часто представляют собой эмоционально холодных идеалистов, относительно слабо привязанных к людям.
Позднее классификацию характеров на основе описания акцентуаций предложил А. Е. Личко. Эта классификация построена на основе наблюдений за подростками. Акцентуация характера, по Личко, — это чрезмерное усиление отдельных черт характера, при котором наблюдаются не выходящие за пределы нормы отклонения в поведении человека, граничащие с патологией. Такие акцентуации, как временные состояния психики, чаще всего наблюдаются в подростковом и раннем юношеском возрасте. Личко объясняет этот факт так: «При действии психогенных факторов, адресующихся к "месту наименьшего сопротивления", могут наступать временные нарушения адаптации, отклонения в поведении» (Личко А. Е., 1983). При взрослении ребенка проявившиеся в детстве особенности его характера, оставаясь достаточно выраженными, теряют свою остроту, но со временем вновь могут проявиться отчетливо (особенно если возникает заболевание).
Классификация акцентуаций характеров у подростков, которую предложил Личко, выглядит следующим образом: 1. Гипертимный тип. 2. Циклоидный тип. 3. Лабильный тип. 4. Астеноневротический тип 5. Сензитивный тип. 6. Психастенический тип. 7. Шизоидный тип. 8. Эпилептоидный тип. 9. Истероидный тип. 10. Неустойчивый тип. 11. Конформный тип.