5. Динамические процессы в малой группе

Термин «групповая динамика» может быть употреблен в трех

различных значениях:

1) данным термином обозначается определенное направление

исследования малых групп в социальной психологии школа

К. Левина;

2) это определенные методики, которые используются при изу_

чении малых групп и которые преимущественно были разра_

ботаны в школе Левина. «Групповая динамика» в данном слу_

118

чае — особый вид лабораторного эксперимента, специально

предназначенный для изучения групповых процессов;

3) это совокупность тех динамических процессов, которые

одновременно происходят в группе в какую_то единицу вре_

мени и которые знаменуют собой движение группы от стадии

к стадии, т. е. ее развитие.

С точки зрения третьего подхода групповая динамика вклю_

чает следующие процессы:

1) сплочение или разобщение групп;

2) процесс образования неофициальных групп внутри групп

формальных;

3) становление групповых норм (это важнейший процесс),

спонтанно складывающихся стандартов поведения индивида.

Целостное представление о развитии группы по характеристи_

ке групповых процессов основывается на подробном анализе,

когда отдельно исследуется развитие групповых норм, ценностей,

система межличностных отношений и т. д.

В своем развитии группа проходит следующие четыре стадии:

1) стадию проверки и зависимости. Для вновь образованных

групп на данной стадии характерно формирование чувства при_

надлежности к группе, возникновение желания устанавливать

отношения с другими участниками, ориентация в групповых за_

дачах и нормах, распределение групповых ролей. Существую_

щие малые группы вновь проходят эту стадию при опреде_

ленных условиях, например появлении нового члена группы,

изменении целей группы;

2) стадию внутреннего конфликта. Характеризуется тем, что

в группе падает сплоченность, возрастает напряжение и недо_

вольство, начинается процесс распределения ролей. Однако

процессы, проходящие с группой в этот период, необходимо

отличать от процессов, происходящих в межличностном конф_

ликте. Данная стадия имеет большое значение для последую_

щего развития группы, поскольку от нее зависит эффектив_

ность следующей стадии. Успешность прохождения группой

данной стадии определяется ее руководителем или лидером;

3) стадию продуктивности. На этой стадии развивается груп_

повая сплоченность, участники группы начинают эффектив_

но взаимодействовать друг с другом, решая поставленные цели;

4) стадию сплоченности и привязанности. Участники группы

устанавливают более тесную эмоциональную связь, они соби_

раются вместе только для того, чтобы пообщаться друг с дру_

гом, при этом (если это, например, производственный кол_

119

лектив) ее непосредственные цели и задачи отступают на второй

план.

6. Лидерство в малой группе

Понятие лидерства и различные его концепции возникли впер_

вые в западной науке на базе эмпирических исследований малых

групп. Многие исследователи изучали лидерство как социально_

психологический феномен с различных точек зрения, выделяя

тот или иной его аспект.

Лидерство в малой группе — это феномен воздействия или влия_

ния одного из членов группы на мнения, оценки, отношения и по_

ведение группы в целом или отдельных ее членов. Лидерство —

это естественный социально_психологический процесс в группе,

построенный на влиянии личного авторитета индивида на пове_

дение членов группы.

Основными признаками лидерства являются:

1) более высокие активность и инициативность лидера груп_

пы при решении группой совместных задач;

2) большая информированность о решаемой задаче, о членах

группы и о ситуации в целом;

3) более выраженная способность оказывать влияние на дру_

гих членов группы;

4) большее соответствие поведения социальным установкам,

ценностям и нормам, принятым в данной группе;

5) большая выраженность личных качеств, эталонных для

данной группы.

Основные функции лидера — организация совместной жизне_

деятельности в различных ее сферах, выработка и поддержание

групповых норм, внешнее представительство группы во взаимо_

отношениях с другими группами, принятие ответственности за

результаты групповой деятельности, установление и поддержание

благоприятных социально_психологических отношений в группе.

По мнению некоторых авторов, лидерство определяется взаи_

модействием ряда переменных, основными из которых являются:

1) индивидуальные психологические характеристики лично_

сти самого лидера;

2) социально_психологические характеристики членов малой

группы;

3) характер решаемых задач и особенности ситуации, в кото_

рой находится группа.

120

ЛЕКЦИЯ № 21. Общественное мнение