- •Тема 7. Соціологія праці…………………………………………..99-109
- •Тема 8. Соціологія трудового колективу……………………….109-124
- •Тема 9. Соціологія шлюбу та сім’ї………………………………..124-144
- •Тема 10. Соціологія особистості……………………………………145-157
- •Тема 11. Соціологія освіти…………………………………………..157-169
- •Тема 12. Соціологічне дослідження, принципи
- •Тема 13. Методи збирання первинної
- •Тематичний план та розподіл навчального часу
- •Передмова
- •Програма нормативного навчального курсу „Соціологія”
- •Тема 1. Соціологія як наука.
- •Тема 2. Історія зародження та розвитку соціології.
- •Тема 3. Соціальна структура суспільства.
- •Тема 4. Соціально-територіальна (поселенська) структура суспільства.
- •Тема 5. Соціально-демографічна структура суспільства. Соціологія молоді.
- •Тема 6. Соціально-етнічні відносини як предмет етносоціології.
- •Тема 7. Соціологія праці.
- •Тема 8. Соціологія трудового колективу.
- •Тема 9. Соціологія шлюбу та сім’ї.
- •Тема 10. Соціологія особистості.
- •Тема 11. Соціологія освіти.
- •Тема 12. Соціологічне дослідження, принципи його організації та проведення.
- •Тема 13. Методи збирання первинної соціологічної інформації.
- •Розділ 1. Загальні питання історії й теорії соціології. Суспільство як соціальна система.
- •Тема 1. Соціологія як наука.
- •1.1. Предмет соціологічної науки.
- •1.2. Структура I функції соціології.
- •1.3. Зв’язок соціології з іншими науками.
- •Література.
- •Теми рефератів
- •Тема 2. Історія зародження та розвитку соціології.
- •2.1. Передумови зародження соціології.
- •2.2. Соціологія в хіх-хх ст.
- •2.3. Передумови виникнення соціологічної думки в Україні.
- •2.4. Початок української соціології.
- •2.5. Розвиток вітчизняної соціології у XX столітті.
- •Література.
- •Теми рефератів.
- •Тема 3. Соціальна структура суспільства.
- •3.1. Сутність соціальної структури суспільства та її складові елементи.
- •3.2. Сучасні концепції соціально-класової структури суспільства.
- •3.3. Тенденції розвитку соціальної структури в Україні.
- •Література.
- •Теми рефератів.
- •Тема 4. Соціально-територіальна (поселенська) структура суспільства.
- •4.1. Соціально-територіальні спільності: сутність та різновиди.
- •4.2. Соціологія міста і села.
- •4.3. Сутність та проблеми міграції.
- •Література.
- •Теми рефератів.
- •Тема 5. Соціально-демографічна структура суспільства. Соціологія молоді.
- •5.1. Поняття соціально-демографічної структури суспільства, її основні компоненти та тенденції.
- •5.2. Демографічна політика.
- •5.3. Сутність і завдання соціології молоді.
- •5.4. Соціальні проблеми молоді та основні
- •Література
- •Теми рефератів.
- •Тема 6. Соціально-етнічні відносини як предмет етносоціології.
- •6.1.Етносоціолгія та предмет її дослідження.
- •6.2. Етнічна структура і міжнаціональні відносини в Україні.
- •6.3. Сучасна етнополітика Української держави.
- •Література.
- •Теми рефератів
- •V. Що із названого нижче найбільш повно складає об’єкт соціології?
- •Соціально-територіальна спільність – це:
- •Етнос – це:
- •Розділ іі. Спеціальні соціологічні теорії. Методика і техніка соціологічних досліджень.
- •Тема 7. Соціологія праці.
- •7.2. Індустріальна соціологія – початок сучасного етапу розвитку соціології праці.
- •7.3. Сучасні світові тенденції розвитку сфери праці.
- •Література
- •Теми рефератів
- •Тема 8. Соціологія трудового колективу.
- •8.1. Поняття, структура та закономірності розвитку трудового колективу.
- •8.2. Соціальне управління трудовим колективом: сутність та функції.
- •8.3. Методи соціального управління колективом.
- •8.4. Соціальне управління колективом і менеджмент.
- •8.5. Керівник у системі управління трудовим колективом
- •Соціального - дотримання громадянських прав і свобод відповідно до діючого чинного законодавства і моралі;
- •Службового – чітка регламентація професійно-кваліфікаційних прав та обов’язків працюючих, справедлива оцінка їх ділових якостей;
- •Особистісного – визнання і повага працівника як особистості, його характерологічних якостей, досягнення задоволеності своїми неофіційними стосунками.
- •8.6. Проблема конфлікту в трудових колективах.
- •Література
- •Теми рефератів
- •Тема 9. Соціологія шлюбу та сім’ї.
- •9.1. Шлюб як об’єкт соціологічного дослідження.
- •9.3. Альтернативні форми шлюбу.
- •9.4. Сім'я як соціальний інститут.
- •9.5. Типи сімей.
- •9.6. Соціальні функції сім’ї
- •9.7. Внутрішньосімейні відносини. Конфлікти в сім’ї. Розлучення та їх наслідки.
- •Число розлучень на 1000 чоловік населення в країнах
- •Література
- •Теми рефератів
- •Тема 10. Соціологія особистості
- •10.1. Основні поняття соціології особистості
- •10.2. Структура особистості
- •10.3. Формування і розвиток особистості
- •10.4. Соціалізація особистості
- •10.5. Виховання особистості.
- •10.6. Типологія особистостей
- •Література
- •Теми рефератів
- •Тема 11. Соціологія освіти
- •11.1. Предмет і об’єкт соціології освіти
- •11.2. Структура соціології освіти
- •11.3. Соціальні функції та соціальні принципи освіти
- •11.4. Стан і проблеми світової та вітчизняної освіти на сучасному етапі.
- •11.5. Модернізація вищої технічної освіти в Україні.
- •11.6. Перспективи розвитку системи освіти в ххі ст.
- •Література
- •Теми рефератів
- •Тема 12. Соціологічне дослідження, принципи його організації та проведення.
- •12.1. Поняття та види соціологічного дослідження.
- •12.2. Програма соціологічного дослідження.
- •12.3. Вибірка у соціологічному дослідженні.
- •Література
- •Теми рефератів
- •Тема 13. Методи збирання первинної соціологічної інформації
- •13.1. Поняття методу в соціології
- •13.2. Опитування
- •Анкетне опитування. Серед розповсюджених методів опитування респондентів важливе місце посідає метод анкетного опитування.
- •13.3. Аналіз документів
- •Класифікація документів
- •13.4. Спостереження
- •13.5. Соціальний експеримент як метод збирання соціологічної інформації
- •13.6. Метод експертної оцінки
- •13.7. Соціометричне опитування
- •Література.
- •Теми рефератів
- •Плани семінарських занять
- •Короткий термінологічний словник
Число розлучень на 1000 чоловік населення в країнах
Європейської спільноти (1981 і 1993 рр.)
|
1981 |
1993 |
Сполучене Королівство |
2,8 |
3,1 |
Данія |
2,8 |
2,5 |
Фінляндія |
2,0 |
2,5 |
Швеція |
2,4 |
2,5 |
Бельгія |
1,6 |
2,1 |
Австрія |
1,8 |
2,0 |
Нідерланди |
2,0 |
2,0 |
Франція |
1,6 |
1,9 |
Німеччина |
2,0 |
1,9 |
Люксембург |
1,4 |
1,9 |
Португалія |
0,7 |
1,2 |
Греція |
0,7 |
0,7 |
Іспанія |
0,3 |
0,7 |
Італія |
0,2 |
0,4 |
ЄС (у середньому) |
1,5 |
1,8 |
Зростання кількості розлучень дослідники пояснюють наступними обставинами. По-перше, воно пов’язане з більш раннім віком вступу до шлюбу, меншим життєвим досвідом подружжя, їх невмінням пристосуватись один до одного і вирішити сімейні конфлікти. По-друге, на кількість розлучень впливає зростаюча економічна самостійність жінки. Раніше значна частина жінок не працювала, тому перспектива втратити годувальника сім’ї нерідко утримувала їх від розлучень. Нині ситуація змінилась. Жінки все більше включаються в сферу праці і після розлучення вони в змозі забезпечити не лише себе, а й дитину. В міру того як жінки стають матеріально менш залежними, шлюб втрачає свої колишні характеристики необхідного економічного партнерства.
По-третє, змінилась громадська думка і ставлення до розлучень. Протягом багатьох сторіч на шлюб дивилися як на щось непорушне. Розлучення дозволялися тільки в обмежених випадках, причому їх процедура була досить складною, а громадською думкою вони осуджувались. Сьогодні розлучення перестало нести на собі тавро ганьби і вважається загальноприйнятим виходом з шлюбу, що не склався. Навіть в країнах зі значним впливом католицької церкви, котра негативно ставиться до розлучень, люди переглядають свої позиції.
По-четверте, суттєвий вплив на зростання кількості розлучень має так звана сексуальна революція, яка виявилась у послабленні соціального контролю та зростанні анонімності сексуальної поведінки, збереженні таємничості позашлюбних зв’язків, проголошення вільного статевого кохання ледве не основним мірилом рівня цивілізованості сучасних чоловіків і жінок засобами масової інформації, а також в зміні загального ставлення суспільства щодо традиційних уявлень про дозволене в сексуальній поведінці.
В Україні розпадається майже кожний другий укладений шлюб. У 1999 році було зареєстровано 344,9 тис. шлюбів і 175,8 тис. розлучень.
У 1980-1990 роках кількість зареєстрованих розлучень у розрахунку на 1000 осіб населення коливалася в межах 3,5 – 3,7 %. У 1991р. показники розлученості зростають, сягнувши максимуму 1992 року (4,3 %). Найімовірніше, що цей пік був безпосердньо пов’язаний з різким погіршенням умов життя в країні. Із 1993 року розміри зареєстрованих розлучень знижуються, дорівнюючи в 1999 р. 3,5 %, що майже відповідає рівно розлученості у 1985 році. Проте цей рівень значно вищий, ніж в кожній окремо взятій країні Європейської Спільноти і ледве не в 2 рази перевищує середній показник по ЄС в цілому. Найчастіше шлюби розпадаються в інтервалі 1-4 і 5-9 років. Рідше розриваються шлюби в перший рік існування та ті, що тривають 15-19 років. Цікаво, що шлюби, які проіснували понад 20 років, розпадаються частіше, ніж подружні союзи тривалістю 15-19 років. Серед мотивів розлучень найчастіше соціологи виділяють такі, як пияцтво, алкоголізм і наркоманія одного з подружжя; невідповідність характерів і відсутність взаєморозуміння; відсутність спільних поглядів та інтересів; порушення подружньої вірності чи підозра в зраді; безвідповідальне, легковажне ставлення до подружніх обов’язків та сім’ї; втрата почуття кохання; відсутність нормальних житлових умов; втручання батьків і родичів; сексуальна незадоволеність; тривала розлука; неможливість або небажання мати дітей; хвороба одного з подружжя тощо. Серед наслідків розлучень виділимо наступні. По-перше, більша частина розлучених чоловіків і жінок не мають можливості або бажання вступати в повторний шлюб. Понад 60% розлучених не створюють нової сім’ї. По-друге, можливості дітородіння багатьох розлучених жінок залишаються нереалізованими, що негативно впливає на процес відтворення населення. По-третє, внаслідок розлучень зростає кількість неповних сімей, в яких дитина (або кілька дітей) виховується одним з батьків, найчастіше матір’ю. Неповна ж сім’я, попри жертвуванності і героїчним зусиллям матері, не може забезпечити повноцінного виховання і умов соціалізації дитини. Зростання неповних сімей збільшує ймовірність злочинності серед підлітків. Американські дослідники, наприклад, дійшли до висновку, що діти з приблизно однакового суспільного середовища, чиї батьки розлучилися, стабільно відрізняються в своєму подальшому житті від тих дітей, чиї батьки залишилися разом. У середньому вони мають нижчий рівень почуття власної гідності й домагаються менших успіхів у школі, а у вік зрілості входять стурбованими, невдоволеними собою й іноді вельми злостивими людьми. Уже в дорослому віці діти розлучених батьків частіше міняють місце роботи й більше схильні до розлучень самі.
По-четверте, розлучення створюють травмуючі ситуації, котрі можуть викликати нервово-психічні розлади як у батьків, так і у дітей.
По-п’яте, внаслідок розлучень самотність стає складною соціально-психологічною проблемою для багатьох людей.
Отже, в розвитку сучасних сімейно-шлюбних відносин можна виділити наступні тенденції, котрі характерні для багатьох країн світу:
-
зниження народжуваності нижче рівня, необхідного для простого відтворення населення;
-
зменшення розмірів сім’ї, рух до переважання нуклеарних сімей; складні сім’ї стають все менш розповсюдженими;
-
поширення моделі однодітної сім’ї;
-
збільшення числа неповних сімей і зростання позашлюбної народжуваності;
-
дедалі поширеним явищем стає проживання подружніх пар без оформлення шлюбу (співжиття),а також інші альтернативні форми традиційного шлюбу;
-
зростання кількості розлучень;
-
зменшення середньої тривалості шлюбу;
-
розширення рівня сексуальної свободи.
Зазначенні тенденції, які, за думкою більшості соціологів, набрали універсальних масштабів у світі, і дають підстави твердити про кризу, розклад і навіть загибель сім’ї.
Однак серед західних, і особливо вітчизняних дослідників, є чимало таких, які, не закриваючи очі на негативні тенденції, роблять наголос на позитивних змінах в сучасних сімейно-шлюбних відносинах і висловлюють оптимістичні сподівання щодо майбутнього сім’ї.
Серед позитивних тенденцій виділяються такі, як:
-
шлюб стає все більш рівноправним, добровільним, вільним від примусу союзом чоловіка і жінки;
-
поширення принципу егалітарності в сімейно-щлюбних відносинах на противагу колишній патріархальності і чоловічій авторитарності, що позбавляє обмежень прав, гідності чоловіка і дружини, забезпечує кожному з них рівні можливості для самоствердження і духовного зростання;
-
зростаюча тенденція оцінювати шлюб і сім’ю з погляду рівнів особистого задоволення ними;
-
розширення реальних передумов для подолання суперечностей між коханням і обов’язком, індивідуальним та суспільним інтересом в інтимному житті подружжя;
-
розширення прав дітей в сім’ї.
Таким чином, сім’я, шлюбно-сімейні відносини зазнають суттєвих змін, котрі зумовлені руйнацією традиційних цінностей і форм сімейного життя та шлюбу. Одначе це не означає загибелі сім’ї як такої. В цьому зв’язку відомий польський соціолог Я.Щепанський підкреслює: “Настійливо повторювані на протязі 150 років теорії про повсюдну і принципову кризу сім’ї, які твердять, що в сучасній промисловій цивілізації сім’я перестає виконувати свої соціальні функції, що вона постає інститутом в занепаді, - словом усілякі теорії розпаду сім’ї фактами не підтверджуються. Сім’я змінює структуру та функції, пристосовується до глобального суспільства, що перемінилося… Внутрішні сили сім’ї достатньо потужні, щоби будь-яке зовнішнє тиснення могло “знищити” її як інститут” (14, с.150-151).
Вчасно помітити і дослідити нові явища, тенденції і перспективи в розвитку шлюбно-сімейних відносин, нагромадити соціологічну інформацію, котра б сприяла виробленню виваженої державної сімейної політики – саме в цьому полягає завдання соціології.