- •Тема 7. Соціологія праці…………………………………………..99-109
- •Тема 8. Соціологія трудового колективу……………………….109-124
- •Тема 9. Соціологія шлюбу та сім’ї………………………………..124-144
- •Тема 10. Соціологія особистості……………………………………145-157
- •Тема 11. Соціологія освіти…………………………………………..157-169
- •Тема 12. Соціологічне дослідження, принципи
- •Тема 13. Методи збирання первинної
- •Тематичний план та розподіл навчального часу
- •Передмова
- •Програма нормативного навчального курсу „Соціологія”
- •Тема 1. Соціологія як наука.
- •Тема 2. Історія зародження та розвитку соціології.
- •Тема 3. Соціальна структура суспільства.
- •Тема 4. Соціально-територіальна (поселенська) структура суспільства.
- •Тема 5. Соціально-демографічна структура суспільства. Соціологія молоді.
- •Тема 6. Соціально-етнічні відносини як предмет етносоціології.
- •Тема 7. Соціологія праці.
- •Тема 8. Соціологія трудового колективу.
- •Тема 9. Соціологія шлюбу та сім’ї.
- •Тема 10. Соціологія особистості.
- •Тема 11. Соціологія освіти.
- •Тема 12. Соціологічне дослідження, принципи його організації та проведення.
- •Тема 13. Методи збирання первинної соціологічної інформації.
- •Розділ 1. Загальні питання історії й теорії соціології. Суспільство як соціальна система.
- •Тема 1. Соціологія як наука.
- •1.1. Предмет соціологічної науки.
- •1.2. Структура I функції соціології.
- •1.3. Зв’язок соціології з іншими науками.
- •Література.
- •Теми рефератів
- •Тема 2. Історія зародження та розвитку соціології.
- •2.1. Передумови зародження соціології.
- •2.2. Соціологія в хіх-хх ст.
- •2.3. Передумови виникнення соціологічної думки в Україні.
- •2.4. Початок української соціології.
- •2.5. Розвиток вітчизняної соціології у XX столітті.
- •Література.
- •Теми рефератів.
- •Тема 3. Соціальна структура суспільства.
- •3.1. Сутність соціальної структури суспільства та її складові елементи.
- •3.2. Сучасні концепції соціально-класової структури суспільства.
- •3.3. Тенденції розвитку соціальної структури в Україні.
- •Література.
- •Теми рефератів.
- •Тема 4. Соціально-територіальна (поселенська) структура суспільства.
- •4.1. Соціально-територіальні спільності: сутність та різновиди.
- •4.2. Соціологія міста і села.
- •4.3. Сутність та проблеми міграції.
- •Література.
- •Теми рефератів.
- •Тема 5. Соціально-демографічна структура суспільства. Соціологія молоді.
- •5.1. Поняття соціально-демографічної структури суспільства, її основні компоненти та тенденції.
- •5.2. Демографічна політика.
- •5.3. Сутність і завдання соціології молоді.
- •5.4. Соціальні проблеми молоді та основні
- •Література
- •Теми рефератів.
- •Тема 6. Соціально-етнічні відносини як предмет етносоціології.
- •6.1.Етносоціолгія та предмет її дослідження.
- •6.2. Етнічна структура і міжнаціональні відносини в Україні.
- •6.3. Сучасна етнополітика Української держави.
- •Література.
- •Теми рефератів
- •V. Що із названого нижче найбільш повно складає об’єкт соціології?
- •Соціально-територіальна спільність – це:
- •Етнос – це:
- •Розділ іі. Спеціальні соціологічні теорії. Методика і техніка соціологічних досліджень.
- •Тема 7. Соціологія праці.
- •7.2. Індустріальна соціологія – початок сучасного етапу розвитку соціології праці.
- •7.3. Сучасні світові тенденції розвитку сфери праці.
- •Література
- •Теми рефератів
- •Тема 8. Соціологія трудового колективу.
- •8.1. Поняття, структура та закономірності розвитку трудового колективу.
- •8.2. Соціальне управління трудовим колективом: сутність та функції.
- •8.3. Методи соціального управління колективом.
- •8.4. Соціальне управління колективом і менеджмент.
- •8.5. Керівник у системі управління трудовим колективом
- •Соціального - дотримання громадянських прав і свобод відповідно до діючого чинного законодавства і моралі;
- •Службового – чітка регламентація професійно-кваліфікаційних прав та обов’язків працюючих, справедлива оцінка їх ділових якостей;
- •Особистісного – визнання і повага працівника як особистості, його характерологічних якостей, досягнення задоволеності своїми неофіційними стосунками.
- •8.6. Проблема конфлікту в трудових колективах.
- •Література
- •Теми рефератів
- •Тема 9. Соціологія шлюбу та сім’ї.
- •9.1. Шлюб як об’єкт соціологічного дослідження.
- •9.3. Альтернативні форми шлюбу.
- •9.4. Сім'я як соціальний інститут.
- •9.5. Типи сімей.
- •9.6. Соціальні функції сім’ї
- •9.7. Внутрішньосімейні відносини. Конфлікти в сім’ї. Розлучення та їх наслідки.
- •Число розлучень на 1000 чоловік населення в країнах
- •Література
- •Теми рефератів
- •Тема 10. Соціологія особистості
- •10.1. Основні поняття соціології особистості
- •10.2. Структура особистості
- •10.3. Формування і розвиток особистості
- •10.4. Соціалізація особистості
- •10.5. Виховання особистості.
- •10.6. Типологія особистостей
- •Література
- •Теми рефератів
- •Тема 11. Соціологія освіти
- •11.1. Предмет і об’єкт соціології освіти
- •11.2. Структура соціології освіти
- •11.3. Соціальні функції та соціальні принципи освіти
- •11.4. Стан і проблеми світової та вітчизняної освіти на сучасному етапі.
- •11.5. Модернізація вищої технічної освіти в Україні.
- •11.6. Перспективи розвитку системи освіти в ххі ст.
- •Література
- •Теми рефератів
- •Тема 12. Соціологічне дослідження, принципи його організації та проведення.
- •12.1. Поняття та види соціологічного дослідження.
- •12.2. Програма соціологічного дослідження.
- •12.3. Вибірка у соціологічному дослідженні.
- •Література
- •Теми рефератів
- •Тема 13. Методи збирання первинної соціологічної інформації
- •13.1. Поняття методу в соціології
- •13.2. Опитування
- •Анкетне опитування. Серед розповсюджених методів опитування респондентів важливе місце посідає метод анкетного опитування.
- •13.3. Аналіз документів
- •Класифікація документів
- •13.4. Спостереження
- •13.5. Соціальний експеримент як метод збирання соціологічної інформації
- •13.6. Метод експертної оцінки
- •13.7. Соціометричне опитування
- •Література.
- •Теми рефератів
- •Плани семінарських занять
- •Короткий термінологічний словник
8.6. Проблема конфлікту в трудових колективах.
Вирізняють два види соціального конфлікту в колективі: міжособистісний та міжгруповий. Перший являє собою зіткнення особистих інтересів, ціннісних орієнтацій окремих членів групи. Він супроводиться емоціями, неприязню, взаємними намовами тощо. Другий, міжгруповий вид конфлікту, представляє стадію максимального розвитку суперечностей між суб’єктами трудових відносин у колективі. Ці конфлікти можуть відбуватися як у прихованій формі (рестрикційна поведінка працівників), тобто вирішення суперечностей, що виникли, через байдуже ставлення до праці, навмисне обмеження виробітку, інші форми прихованого протистояння адміністрації підприємства, установи), так і в гострих , активних формах: страйк, саботаж, пікетування, виведення з ладу устаткування, колективне голодування, масове добровільне звільнення працівників тощо.
Помилково розглядати конфлікти лише в негативному сенсі. Вирізняють конструктивні і деструктивні конфлікти. Перші виявляються у принципових суперечках і позиціях, дискусіях, справедливих вимогах, обстоюванні певної точки зору тощо, спрямованих на вирішення групової чи персональної проблеми. Конструктивні конфлікти частіше виникають у колективах з високим рівнем морально-психологічної культури. Ділова конфліктність має мобільний характер, вона зникає, якщо проблема вирішується і колектив оздоровлюється.
Деструктивні конфлікти - “надбання” колективів з низьким рівнем морально-психологічної культури і виражаються у дрібних сварках, надуманих звинуваченнях, упередженості, несправедливих претензіях і т.п.
Звичайно, конфліктуючими сторонами можуть бути не тільки керівники та їх підлеглі (“вертикальний” конфлікт), а й рівні за посадою члени колективу (“горизонтальний” конфлікт).
Ключовим завданням у вирішенні конфлікту є знаходження його причини. В трудовому колективі рідко виникають моноказуальні конфлікти, тобто такі, що мають лише одну причину. Частіше – це комплекс причин при домінуванні однієї. Найпоширенішими з них є:
а) несприятливі матеріально-технічні та ресурсні умови;
б) низька організація праці та виробництва;
в) недосконалість та упущення в системі матеріального і морального стимулювання;
г) брак інформації, необхідної для процесу трудової діяльності, прийняття рішень;
д) соціальні негаразди – порушення відповідних норм, традицій, низький рівень і якість виробничого побуту;
ж) вади у стилі керівництва;
з) низька морально-психологічна і духова культура в цілому членів колективу та ін.
Звичайно, певне значення в діагностиці та прогнозуванні конфліктів у колективах є врахування так званих факторів провокування. У деяких ситуаціях (наприклад, період переходу до ринкових відносин в Україні) головні причини спровокованих конфліктів мають тривалий характер, і соціальна напруженість спостерігається постійно. Скажімо, зовнішніми чинниками провокування конфліктів можуть бути дестабілізація обстановки в суспільстві, послаблення правової та соціальної захищеності працівників, підбурювальна діяльність неформальних організацій та лідерів тощо.
Мають місце і внутрішні чинники провокування конфліктів. Наприклад, невиконання керівництвом обіцянок, впровадження якихось новацій без врахування інтересів більшості працівників і т. п.
При вирішення конфлікту варто відрізняти безпосередній привід і справжні причини конфлікту, про які йшлось вище.
Які ж існують способи розв’язання конфліктів у колективі? Виокремлюють, принаймні, чотири такі способи: адміністративний, компромісний, педагогічний та інноваційний.
Адміністративний спосіб передбачає попередження, настанови конфліктуючим щодо припинення суперечок, усунення однієї із сторін або розформування колективу. Якщо це міжгруповий конфлікт з порушенням громадського порядку, адміністрація має право не допускати таких працівників на територію підприємства, організувати штрейкбрехерство, звертатись до органів охорони громадського порядку та ін.
Компромісний спосіб. Він грунтується на узгодженні інтересів конфліктуючих, шляхом переговорів, причому кожна із сторін іде на певні поступки.
Педагогічний спосіб. У його арсеналі – дружні бесіди, переконання в згубності даного конфлікту, товариська критика, заспокоєння і т.п.
Інноваційний спосіб націлює на розробку та впровадження конфліктуючими якихось нових моделей та методів поведінки сторін (наприклад, змінити режим робочого дня, організацію виробництва, здійснити приватизацію, розробити нові критерії матеріального заохочення, підбору кадрів та керівника тощо).
Очевидно, що саме останній спосіб розв’язання конфліктів є найефективнішим та найперспективнішим, оскільки інші можуть лише тимчасово пригасити конфлікт, бо вони не викривають і не розв’язують істинних причин конфліктів.