Глава 6. Результаты и эффекты танцевально-экспрессивного тренинга

129 группе, об использовании группы для решения собственных проблем. Мы назвали этот тип условно «эгоцентричным отношением к группе» (рис. 5). Как показали наши наблюдения, участники с данным типом отношения к группе обычно очень активны, участвуют в большинстве упражнений, особенно в тех, где необходим один «активный» участник, на которого «работает» вся группа.

Рис. 6

Четвертый тип рисунка включает в себя сочетание таких параметров, как изображение неструктурированной группы или разбитой на подгруппы; изображение себя вне группы, либо на периферии, либо в одной из подгрупп; изображение «Я» больше или равно изображению других членов группы. Мы назвали этот тип условно «отношение к группе как к "нереферентной"» (рис. 7). г

Рис. 5

Третий тип рисунка - изображение группы как целого, изображение себя на периферии или вне группы, изображение «Я» по размерам больше или равно изображению других членов группы. Как показали наши наблюдения, такая позиция авторов рисунка (на периферии или вне группы) может быть как вынужденная (позиция отверженного в группе), так и активно выбранная. Как правило, именно эти участники в ходе всего тренинга играли роль стороннего наблюдателя, критика. Мы назвали этот тип «отстраненное отношение к группе» (рис. 6).

Рис.7

130

Танцевально-экспрессивный тренинг i

Глава 6. Результаты и эффекты танцевально-экспрессивного тренинга

131

Рис. 8

Пятый тип включает в себя особую категорию рисунков. Эти рисунки слишком абстрактны и не содержат никаких пояснений. Кроме того, авторы подобных рисунков не выделили в них себя и других членов группы (или группу), как следовало по инструкции. Такие рисунки интерпретировались нами как непонимание личностью своего места в структуре группы.

Анализ рисунков показал, что процентное соотношение данных типов до тренинга было следующим - 52: 10: 8: 24: 6. В середине тренинга это соотношение незначительно изменилось в сторону первого типа - 60: 14: 12: 8: 6. По окончании тренинга процентное соотношение данных типов выглядело следующим образом - 76: 10: 12: 0: 2, что позволило сделать вывод о том, что в ходе танцевально-экспрессивного тренинга у его участников произошла динамика отношений к группе от отношения к ней как к «нереферентной» к отношению к ней как к «референтной», от представления о группе как неструктурированном, диффузном или разбитом на подгруппы образовании к представлению о группе как едином целом. Этот вывод иллюстрирует рис. 8 (о - рисунок «Я и группа», сделанный одной из участниц до тренинга; б- рисунок «Я и группа», сделанный ею в середине тренинга; в - рисунок «Я и группа», сделанный по окончании тренинга). Общие выводы о динамике различных видов и параметров отношений в процессе танцевально-экспрессивного тренинга

Приведенные выше данные ПОЗВОЛИЛИ заключить, что в результате танцевально-экспрессивного тренинга происходят значимые изменения формально-содержательных параметров различных видов отношений его участников. Эти изменения носят гетерохрон-ный характер как внутри определенных видов отношений, так и между ними. Одновременно наблюдаются общие тенденции изменений параметров внутри определенного вида отношений. Ведущими тенденциями изменений различных видов отношений являются: • увеличение интенсивности выражения отношений к себе и дру гому; • снижение взаимности осознаваемых отношений; • уменьшение дифференцированности неосознаваемых отноше ний (за счет повышения позитивности отношений к себе и другим); •

132 Танцевально-экспрессивный тренинг • изменение отношения к группе от отношения к ней как к «нере ферентной» к отношению к ней как к «референтной» группе; • динамика различных видов отношений имеет различные про фили, среди которых ведущее место занимают позитивный «по ступательный», позитивный «скачкообразный», позитивный «ГТ-образный» и позитивный «U-образный».

С целью дополнительной проверки вывода о гетерохронности изменений различных видов и параметров отношений был проведен корреляционный, а затем факторный анализ показателей динамики отношений участников тренинга. Всего было выделено 25 показателей динамики различных видов отношений участников тренинга, отражающих различное соотношение таких основных характеристик динамики, как направленность и степень изменений отношений. Вторая характеристика динамики в дальнейшем получила название «динамичность отношений».

Результаты факторного анализа различных показателей динамики позволили еще раз подтвердить гипотезу о гетерохронности изменений видов и параметров отношений в процессе танцевально-экспрессивного тренинга и выделить виды этой гетерохронности: 1) гетерохронность изменений осознаваемых и неосознаваемых от ношений: интенсивная, гармоничная динамика осознаваемых от ношений к себе и другому и значительно отстающая от нее динами ка параметров неосознаваемых отношений к себе и другому; 2) гетерохронность изменений отношений к себе и другому: несо ответствие динамики самоотношений и отношений к другому; 3) ге терохронность изменений параметров осознаваемых и неосозна ваемых отношений: интенсивности, дифференцированности, взаимности; 4) гетерохронность изменений отношений друг к другу (параметр взаимности отношений).

На наш взгляд, различные виды гетерохронности изменений параметров отношений, «кажущаяся» негармоничность изменений системы отношений личности и есть ее реальное, нормальное функционирование, соответствующее представлениям о взаимосвязи развития различных видов отношений. Иными словами, несоответствие в динамике осознаваемых и неосознаваемых отношений, отношений к себе и другому, отношений друг к другу (взаимоотношений) и несоответствие в динамике параметров отношений является фундаментальной особенностью системы отношений личности. В процессе танцевально-экспрессивного тренинга изменения отношений его участников осуществляются в соответствии с фундамен-133 Глава 6. Результаты и эффекты танцевально-экспрессивного тренинга тальным свойством их функционирования. Было бы неправильным ожидать равномерного изменения различных параметров системы отношений участника в процессе тренинга. Так, изменения осознаваемого пласта отношений к себе и другому не обязательно связаны с аналогичными по темпам изменениями в области неосознаваемых личностью отношений, изменившееся отношение к члену группы не всегда сразу же приводит к аналогичным изменениям с другой стороны и т. д. Тем не менее в изменениях различных видов отношений и их параметров удалось выделить общие тенденции, что говорит в пользу гетерохронности, а не, например, отсутствия связи. Полученные данные, на наш взгляд, имеют особую ценность для ведущего танцевально-экспрессивного тренинга, так как позволяют прогнозировать эффекты для тренинговой группы и ее участников. Методы, использованные в исследовании, возможно с успехом применять для отслеживания процессов, происходящих в группе. Индивидуальные различия в динамике отношений участников танцевально-экспрессивного тренинга ?,

Мы рассмотрели динамику различных параметров отношений личности, фактором которой явился танцевально-экспрессивный тренинг. Были выявлены общие для всех участников тренинга тенденции в динамике отношений (ксебе, кдругому, кгруппе). Втоже время были обнаружены индивидуальные различия в динамике отношений участников тренинга, которые опосредованы, главным образом, так называемыми «личностными» факторами: социально-психологическими, потребностно-мотивационными и когнитивными особенностями участников.

В целях исследования взаимосвязей между показателями динамики различных видов отношений участников тренинга и их социально-психологическими и личностными характеристиками нами был осуществлен корреляционный анализ описанных выше показателей динамики и данных, полученных по следующим методикам: • 16-факторному опроснику Кеттела (16 личностных факторов); • опроснику межличностных отношений В. Шутца (показатели выраженности 6 основных социальных потребностей личнос ти: потребности принадлежать к различным социальным груп пам; потребности контролировать других; потребности в близ ких отношениях; потребности в том, чтобы другие включали • 134

Танцевально-экспрессивный тренинг