- •Міністерство фінансів України
- •Зміст вступ
- •1. Структура залікових кредитів
- •2. Методичні рекомендації до практичних занять
- •Домашнє завдання
- •Практичне заняття 2
- •Домашнє завдання
- •The Advantages and Disadvantages of Traveling by Train
- •Домашнє завдання
- •Практичне заняття 4
- •Тема 9. Модальні дієслова
- •Тема 10. Подорожування
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Практичне заняття 8
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •General information about Ukraine
- •Практичне заняття 12
- •The united kingdom
- •Домашнє завдання
- •Part II
- •Практичне заняття 13
- •Домашнє завдання
- •London is the capital of great britain
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Практичне заняття 3
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Практичне заняття 12
- •Тема 17. Неособові форми дієслова
- •Тема 18. Міжособистісна комунікація
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Методичні рекомендації
- •Тема 11. Пасивний стан дієслова
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Тема13. Інформативне читання текстів загальнопізнавального спрямування
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Модуль IV
- •Тема 14. Неособові форми дієслова (інфінітив, герундій, дієприкметники теперішнього і минулого часу)
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації1
- •Тема 16. Інформативне читання текстів загальнопізнавального спрямування
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •1) Переглядове читання
- •2) Ознайомлювальне читання
- •3) Вивчаюче читання
- •4) Пошукове читання.
- •4. Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань
- •Тема 12. Людина і навколишній світ (країни, міста)
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Тема 13. Інформативне читання літератури загальнопізнавального спрямування
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Тема 15. Рольова гра. Міжособистісна комунікація (вітання, прохання, пропозиції, поради, вибачення, вираження власної думки, погодження і непогодження з іншою думкою, соціальний етикет)
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •IV. Порада вашому другу відносно покупки комп’ютера (телевізора, будинку тощо):
- •5.1. Критерії оцінки роботи студентів на практичних заняттях
- •5.2. Критерії оцінки самостійної роботи студентів
- •Модуль III
- •Тема 9 «Модальні дієслова» може оцінюватися в діапазоні від 0 до 4 балів.
- •Тема 11 «Пасивний стан дієслова» може оцінюватися в діапазоні від 0 до 2 балів.
- •Тема 13 «Інформативне читання літератури загальнопізнавального спрямування» може оцінюватися в діапазоні від 0 до 3 балів.
- •Модуль IV
- •Тема 14 «Неособові форми дієслова» може оцінюватися в діапазоні від 0 до 4
- •Тема 16 «Інформативне читання літератури загальнопізнавального спрямування» може оцінюватися в діапазоні від 0 до 7 балів.
- •5.3. Критерії оцінки індивідуальної роботи студенів Рольова гра
- •Модуль III
- •Модуль IV
- •Написання есе
- •Написання анотацій Модуль III
- •Модуль IV
- •5.4. Критерії оцінки знань та вмінь студентів до модульного контролю
- •Бібліографічний список
2. Методичні рекомендації до практичних занять
МОДУЛЬ 3
ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 3
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ 1
ТЕМА 9. МОДАЛЬНІ ДІЄСЛОВА
ТЕМА 10. ПОДОРОЖУВАННЯ
Тема заняття: Поняття про модальність та модальні дієслова. Вираження вміння, здібності, здатності виконувати (виконати) дію. Подорожування: в аеропорту.
Мета заняття: Сформувати поняття про модальні дієслова; навчитися утворювати речення (стверджувальні, заперечні, питальні), в яких виражається вміння, здібність, здатність виконувати (виконати) дію у теперішньому, минулому, майбутньому часі. Навчитися говорити про подорожування літаком.
Обладнання: магнітофон
План вивчення теми
Модальні дієслова.
Подорожування.
Методичні рекомендації
1.1. Ознайомтеся з інформацією, поданою у розділі «Поняття про модальність та модальні слова» і виконайте вправу 1 (с. 7). Література: [2]
1.2. Щоб навчитися виражати вміння, здібність, здатність виконувати (виконати) дію, виконайте вправи 1,5,9 та вивчіть інструкції 1-9 (с. 8-15). Література: [2]
2.1.Прослухайте і повторіть за диктором слова і словосполучення з теми «Подорожування: в аеропорту».
|
travel (syn. - traveling ) |
подорож | |
|
to travel -by plane (by air) -by train -by ship |
мандрувати, подорожувати, їздити -літаком -поїздом -морем | |
|
-by car |
-машиною | |
|
flight |
рейс, політ, переліт | |
|
to book a flight |
замовити квиток на літак | |
|
ticket |
квиток | |
|
booking office (syn. - ticket office) |
квиткова каса | |
|
passenger |
пасажир | |
|
check-in desk |
стіл реєстрації | |
|
passport |
паспорт | |
|
to go through passport control |
проходити паспортний контроль | |
|
customs |
мито, митний збір | |
|
to pass through the customs |
проходити митний контроль | |
|
customs officer |
чиновник митної служби | |
|
to declare |
декларувати речі | |
|
duty |
митний збір | |
|
duty-free |
вільний від митного збору | |
|
duty-free shop |
крамниця, де продають речі вільні від митного збору | |
|
luggage |
багаж | |
|
baggage |
багаж | |
|
baggage reclaim |
видача багажу | |
|
suitcase |
валіза | |
|
to announce |
об'являти | |
|
departure |
відправлення | |
|
departure lounge |
зал, де чекають часу відправлення | |
|
departure time |
час відправлення | |
|
departure timetable |
графік відправлення | |
|
to announce the departure of flight BA 476 |
об'явити про відправлення рейсу ВА 476 | |
|
gate |
вихід, вхід | |
|
seat |
місце для сидіння | |
|
to board the plane / the train / the ship |
сісти на літак / у поїзд / на корабель | |
|
the flight is boarding |
іде посадка на рейс | |
|
boarding pass |
посадочний талон | |
|
aboard |
на борт, на борту | |
|
air-hostess |
стюардеса | |
|
to fasten one's seat belt |
застібнути ремінь безпеки | |
|
to unfasten one's seat belt |
відстібнути ремінь безпеки | |
|
tray |
піднос | |
|
to land |
приземлятися | |
|
safe |
безпечний | |
|
safely |
благополучно | |
|
outside |
зовні | |
|
to arrive at |
приїздити до якогось місця | |
|
to arrive in |
приїздити до якоїсь країни, міста | |
|
smoking |
салон для тих, хто палить | |
|
non-smoking |
салон для тих, хто не палить | |
|
to miss the plane / train |
спізнитися на літак / поїзд | |
|
to pay |
платити | |
2.2. Заповніть відповідними словами та словосполученнями пропуски у поданих нижче висловлюваннях:
a. plane
b. Newcastle
c. ticket
d. miss the plane
e. pay
f. suitcase
g. travel
- Look at the time! Hurry up, or we'll .- Just a minute, I can't find my . Do you
know where it is?
3. - Good luck in your .
- Excuse me. I think that's my _________.
- I'd like a ticket to .
- How do you want to ?
7. She travelled to New York by _______.
2.3. Підберіть доречні репліки замість пропусків і прочитайте у парах діалоги.
|
1. - I'd like to book a flight to London for Monday the twelfth. - ________, I'll see what there is. |
a. Welcome to Dnipropetrovsk
b. Never mind.
c. Just a minute
d. Good luck
e. Here is your ticket
f. Here you are
g. Come on
h. Hurry up
i. That's fine
j. Have a nice flight
|
|
2. - Your passport, please. - ___________. | |
|
3.-What's the time? - It's five to seven already.______, or you'll miss the train. | |
|
4. - I'm afraid; we don't have anything for Wednesday flight. - _______. I can go on Saturday. | |
|
5. - Mr. Jones! How do you do. - How do you do. - Please, come in. You're from our office in London, aren't you? - Yes, that's right. - ______! | |
|
6.- Could I book a flight to Geneva for Saturday the 5th? - O.K. It's 120 dollars. - Here you are. - Thanks. | |
|
7.- I'm going to Paris tomorrow. - Are you going by plane or by train? - By plane. - _______. | |
|
8. I take my last exam tomorrow. - __________! | |
|
9.- Did you hear? Our flight is boarding. - - O.K. ________. | |
|
10.- Open this suitcase, please. - Just a minute. - _______. Have a nice flight. |