- •Міністерство фінансів України
- •Зміст вступ
- •1. Структура залікових кредитів
- •2. Методичні рекомендації до практичних занять
- •Домашнє завдання
- •Практичне заняття 2
- •Домашнє завдання
- •The Advantages and Disadvantages of Traveling by Train
- •Домашнє завдання
- •Практичне заняття 4
- •Тема 9. Модальні дієслова
- •Тема 10. Подорожування
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Практичне заняття 8
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •General information about Ukraine
- •Практичне заняття 12
- •The united kingdom
- •Домашнє завдання
- •Part II
- •Практичне заняття 13
- •Домашнє завдання
- •London is the capital of great britain
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Практичне заняття 3
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Практичне заняття 12
- •Тема 17. Неособові форми дієслова
- •Тема 18. Міжособистісна комунікація
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Домашнє завдання
- •Домашнє завдання
- •Методичні рекомендації
- •Тема 11. Пасивний стан дієслова
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Тема13. Інформативне читання текстів загальнопізнавального спрямування
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Модуль IV
- •Тема 14. Неособові форми дієслова (інфінітив, герундій, дієприкметники теперішнього і минулого часу)
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації1
- •Тема 16. Інформативне читання текстів загальнопізнавального спрямування
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •1) Переглядове читання
- •2) Ознайомлювальне читання
- •3) Вивчаюче читання
- •4) Пошукове читання.
- •4. Методичні рекомендації до виконання індивідуальних завдань
- •Тема 12. Людина і навколишній світ (країни, міста)
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Тема 13. Інформативне читання літератури загальнопізнавального спрямування
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Тема 15. Рольова гра. Міжособистісна комунікація (вітання, прохання, пропозиції, поради, вибачення, вираження власної думки, погодження і непогодження з іншою думкою, соціальний етикет)
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •IV. Порада вашому другу відносно покупки комп’ютера (телевізора, будинку тощо):
- •5.1. Критерії оцінки роботи студентів на практичних заняттях
- •5.2. Критерії оцінки самостійної роботи студентів
- •Модуль III
- •Тема 9 «Модальні дієслова» може оцінюватися в діапазоні від 0 до 4 балів.
- •Тема 11 «Пасивний стан дієслова» може оцінюватися в діапазоні від 0 до 2 балів.
- •Тема 13 «Інформативне читання літератури загальнопізнавального спрямування» може оцінюватися в діапазоні від 0 до 3 балів.
- •Модуль IV
- •Тема 14 «Неособові форми дієслова» може оцінюватися в діапазоні від 0 до 4
- •Тема 16 «Інформативне читання літератури загальнопізнавального спрямування» може оцінюватися в діапазоні від 0 до 7 балів.
- •5.3. Критерії оцінки індивідуальної роботи студенів Рольова гра
- •Модуль III
- •Модуль IV
- •Написання есе
- •Написання анотацій Модуль III
- •Модуль IV
- •5.4. Критерії оцінки знань та вмінь студентів до модульного контролю
- •Бібліографічний список
Домашнє завдання
Виконати завдання КНП "Функціональна граматика англійської мови Частина V. Неособові форми дієслова. Етап IV, вправи 7-13.
Підготуватися до поточного тестування знання ЛО з теми "Міжособистісна комунікація: поради та пропозиції".
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ 9
ТЕМА 17. НЕОСОБОВІ ФОРМИ ДІЄСЛОВА
ТЕМА 18. МІЖОСОБИСТІСНА КОМУНІКАЦІЯ
Тема заняття: Неособові форми дієслова: дієприкметник минулого часу. Міжособистісна комунікація: вибачення.
Мета заняття: Навчитися вживати дієприкметник минулого часу у функціях частини іменного присудка та означення. Перевірити знання лексичного матеріалу з теми "Міжособистісна комунікація: пропозиції та поради". Навчитися вибачатися за неможливість щось зробити.
Обладнання: магнітофон
План вивчення теми
Неособові форми дієслова.
Міжособистісна комунікація.
Методичні рекомендації
1. Щоб навчитися вживати дієприкметник минулого часу у функціях частини іменного присудка та означення, вивчіть інструкції 1-3, потім виконайте вправу 1 (с. 61 - 63). Література: [3].
Виконайте завдання поточного тестування лексичного матеріалу з теми "Міжособистісна комунікація: прохання та пропозиції". Література: [6].
Щоб навчитися вибачатися, виконайте вправи 1 — 8 (с. 77). Література: [1].
Домашнє завдання
Виконати завдання КНП "Функціональна граматика англійської мови". Частина V. Неособові форми дієслова. Етап V, вправи 1-4.
Знати ЛО з теми "Міжособистісна комунікація: вибачення".
Виконати вправи 1 - 3 (с. 108, lesson 37 «Excuses, excuses»). Література: [1].
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ 10
ТЕМА 17. НЕОСОБОВІ ФОРМИ ДІЄСЛОВА
ТЕМА 18. МІЖОСОБИСТІСНА КОМУНІКАЦІЯ
Тема заняття: Неособові форми дієслова (інфінітив): навички читання. Міжособистісна комунікація: вибачення.
Мета заняття: Навчитися розуміти речення, які містять інфінітив у різних синтаксичних функціях, у друкованому тексті. Удосконалювати вміння просити вибачення у когось про щось.
Обладнання: магнітофон
План вивчення теми
Неособові форми дієслова.
Міжособистісна комунікація.
Методичні рекомендації
1. Щоб навчитися розпізнавати інфінітив у різних синтаксичних функціях під час читання і правильно передавати його засобами рідної мови, вивчіть інструкції 1-3, потім виконайте вправи 1, 2 (с. 65 - 70). Література: [3].
Перевірте виконання вправ 1 - 3 (с. 108, lesson 37 «Excuses, excuses»). Література: [1].
Для вдосконалення вміння просити вибачення у когось про щось, виконайте вправу 9 (с. 77). Література: [1].
2.3. Працюючи в парах, виконайте вправу 10 (с. 77). Література: [1].
Домашнє завдання
Виконати завдання КНП "Функціональна граматика англійської мови". Частина V. Неособові форми дієслова. Етап VI, вправи 1-4.
Знати ЛО з теми "Міжособистісна комунікація: вибачення".
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ 11
ТЕМА 17. НЕОСОБОВІ ФОРМИ ДІЄСЛОВА
ТЕМА 18. МІЖОСОБИСТІСНА КОМУНІКАЦІЯ
Тема заняття: Неособові форми дієслова (герундій та дієприкметник теперішнього часу): навички читання. Міжособистісна комунікація: вираження власної думки.
Мета заняття: Навчитися розуміти речення, які містять герундій та дієприкметник теперішнього часу у різних синтаксичних функціях, у друкованому тексті. Навчитися виражати власні думки.
Обладнання: магнітофон
План вивчення теми
Неособові форми дієслова.
Міжособистісна комунікація.
Методичні рекомендації
1. Щоб навчитися розпізнавати герундій та дієприкметник теперішнього часу у різних синтаксичних функціях під час читання і правильно передавати їх засобами рідної мови, вивчіть інструкції 4, 5, потім виконайте вправу 5 (с. 72, 79). Література: [3].
2.1. Прослухайте і повторіть за диктором слова і словосполучення, намагаючись запам'ятати їх:
|
І think that |
Я вважаю, що... | |
|
І am inclined to think |
Я схильний вважати | |
|
In my opinion (to my mind) |
На мою думку | |
|
To me (for myself) |
По-моєму | |
|
Is seems to me that |
Мені здається, що | |
|
We consider that |
Ми вважаємо, що | |
|
I suppose that |
Я вважаю, що | |
|
In my view |
3 моєї точки зору | |
|
To tell the truth |
Відверто кажучи | |
|
Speaking of |
Кажучи про | |
|
I'd like to talk about |
Я хотів би поговорити про | |
|
Talking about |
Говорячи про | |
|
I would like to say |
Я хотів би сказати, що | |
|
I must say that |
Я повинен сказати | |
|
As far as I know |
Наскільки мені відомо | |
|
Basically |
Як відомо | |
|
To put it briefly |
Коротше кажучи | |
|
I am interested in your opinion |
Мене цікавить ваша думка | |
|
I think that universal opinion is that |
Я вважаю, що загальна думка полягає в тому, що | |
2.2. Щоб навчитися висловлювати власні думки, виконайте вправи 1 -4,7 (с. 82 - 83, lesson 40 "The perfect job"). Література: [1].
